FORO 1: “Uso reflexivo de datos para la planificación y toma de decisiones en la I.
E”
Características de
tu IE:
Necesidad,
dificultad o meta
elegida
(Identifica un aspecto,
dificultad o meta de tu IE
que puede mejorarse al
aplicar el uso reflexivo de
datos)
Esta caracterización
repercute en el Bajo
nivel de logro en las
diferentes
competencias del
currículo nacional,
principalmente en las
correspondientes a
las áreas:
matemática,
comunicación.
USO REFLEXIVO DE DATOS
La Institución Educativa de Shudal de provincia y distrito de Cajamarca,
se encuentra ubicada 4.5 km al norte de Cajamarca. En esta institución se
brinda el servicio educativo a 320 estudiantes aproximadamente turno
tarde, los que proviene de familias dedicadas a la agricultura, ganadería y
otros trabajos eventuales; la mayoría de estudiantes forman parte de
familias disfuncionales.
Acciones por ejecutar en la Acciones de liderazgo
IE (Identifica acciones de liderazgo que necesitas
implementar en tu rol de líder)
(Plantea 3 acciones por realizar para
alcanzar mejoras aplicando el uso
reflexivo de datos, e
identifica a los actores involucrados)
Realización de talleres con padres Planificación, ejecución y evaluación del
de familia para involucrarlos en la plan de trabajo con padres de familia,
educación de sus menores hijos y docentes y equipo directivo, para llevar
que puedan apoyar desde su hogar adelante estos talleres con el apoyo de los
en el control de actividades profesionales de las instituciones que
diarias y de no hacerles faltar a forman parte de los convenios
clase, llegar temprano, que interinstitucional.
vengan almorzando, etc.
Implementación de nuevas Trabajo coordinado con el coordinador
estrategias de trabajo en las pedagógico para fortalecer el trabajo de
sesiones de aprendizaje con los los docentes, partiendo de una base de
estudiantes. Trabajo en las horas datos y cumpliendo actividades de
colegiadas. refuerzo escolar.
Apoyo y fortalecimiento a los Realizar el trabajo colegiado
docentes en su tarea pedagógica permanentemente para que los docentes
dentro y fuera de las sesiones de comparten sus experiencias y son capaces
aprendizaje – comunidades de de generar nuevas teniendo diferentes
aprendizaje. puntos de vista y apoyo de todos.