FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

Unidad 3: Procesos psicológicos sociales

Semana 9: Estereotipo, prejuicio y discriminación

Psi. Mtra. Miluska Morales Angulo

 LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión, los estudiantes reconocen los elementos de los

estereotipos así como la función que cumplen para la formación de
prejuicios y actos discriminatorios.
Estereotipos

“Son imágenes en nuestras cabezas”

Lippman
“Aquellas generalizaciones sobre una clase de
personas que les distingue de otras”

McCauley, Stitt y Segal

Importancia de los Estereotipos

McGarty, Yzerbyt y Spears:

 Son una ayuda para explicar la realidad social.

 Son un mecanismo de ahorro de energía.
 Son creencias compartidas sobre un grupo.

“Es decir, serían las creencias compartidas sobre un

grupo que sirven como ahorro de energía para explicar
la realidad social”
En Grupo

¿Qué representaciones mentales tenemos de

determinados grupos?
Naturaleza de los estereotipos

¿Cómo y por qué se forman?

 La profecía autocumplida o efecto Pygmalión:

Las personas mantienen expectativas (persona o grupo) que les llevan a
alterar su conducta y comportarse de acuerdo a dichas creencias.

 Las correlaciones ilusorias (Brown y Turner):

Los estereotipos se pueden formar incluso aunque no existan diferencias

entre los grupos.

Una vez que un grupo se asocia con determinado comportamiento, esta

asociación pasará a formar parte de la representación que las personas
tienen de ese grupo.
 “Las personas
consideran que dos
hechos están
relacionados cuando
en realidad no hay
ninguna relación entre
ellos”.
En Grupo

¿Qué correlaciones ilusorias encontramos en nuestra

sociedad?
¿Cómo se representan?

Son representaciones abstractas de las características típicas de los

miembros de un grupo y juzgan a las personas de dicho grupo
comparándolas con un prototipo.

“El prototipo sería el promedio de la falta o posesión de una serie

de atributos”.
 Por lo tanto es común
que las personas
cometan errores al
extender el estereotipo
del grupo a los
individuos que lo
forman, ya que pocos
cumplirán totalmente
con la percepción que
se tiene del prototipo.
¿Cómo se representan?

Modelo de las redes asociativas:

Los estereotipos se representan como redes que conectan entre sí distintos
atributos (características, creencias o comportamientos).

“Las conexiones entre los atributos asociados con un grupo se activarían

automáticamente y estarían fuera de nuestro control”.
¿Cómo se miden?

 De forma directa:
Consiste en asignar un porcentaje de características a los
miembros de un grupo.
El contenido de dicho estereotipo puede incluir características
positivas y negativas.

 De forma indirecta:
Es parte del estereotipo implícito que influye sobre nosotros sin
que seamos conscientes.
¿Cómo se mantienen?

Priming (memoria implícita)

Nuestras experiencias pasadas determinan lo que vemos y

oímos en el presente, cómo interpretamos la información que
recibimos y cómo la almacenamos para volver a
utilizarla en el futuro

Sedikides y Skowronski
Funciones

Allport, distingue dos:

 Funciones individuales:
Nos permite sistematizar y/o simplificar la realidad, y defender los
valores de la persona (positivos o negativos).

 Funciones sociales:
• Cuando hay que explicar acontecimientos a gran escala.
• Cuando hay que justificar las acciones cometidas o planeadas
contra un grupo externo.
• También se utilizan para adquirir una diferenciación positiva que
beneficie al propio grupo.
Estereotipo:
Conjunto de creencias sobre las características que se asignan al grupo sería la
parte cognitiva

Prejuicio:
Es el afecto y/o la evaluación del objeto social

Discriminación:
Es el comportamiento que se realiza.
Estereotipo

Prejuicio Discriminación
TRABAJO EN CLASE

Según lo revisado en clase, en grupo, elabore cinco ejemplos para el siguiente

cuadro.

ESTEREOTIPO PREJUICIO ACTO DE

DISCRIMINACIÓN