ESC.SEC.OFIC. No. 0429 “FRANCISCO I.

MADERO”

ASIGNATURA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL 2

GRADO: 2°

GRUPO: “A”

PROFRA. GABRIELA MORENO VILLA

SESION 1

19/05/21

¿QUÉ VAMOS A APRENDER?

Diseñar una campaña escolar para proponer
soluciones a un problema de la escuela.
¿QUÉ VAMOS A HACER?
Socializar el proyecto
¿QUÉ VAMOS A CREAR?
Portada de proyecto
¿CÓMO LO VAMOS A HACER?
Comenta en el grupo sobre:

¿Qué sabes acerca de la situación actual del agua en el Estado de México?

¿Qué sabes sobre la situación actual del agua en el país y a nivel mundial?

Posteriormente conoce el nuevo proyecto a trabajar, el cual estará

enfocado a una de las problemáticas que mayor preocupa a la
sociedad “Cuidado del agua”

Finalmente elabora tu portada, puedes agregar alguna imagen

alusiva.
 PROYECTO 7

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

Participación y difusión de información en la comunidad
escolar
ÁMBITO: Participación social
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Diseña una campaña escolar para proponer
soluciones a un problema de la escuela.

• Participa en una discusión grupal acerca de los

problemas que identifique en su comunidad escolar.
• Identifica un problema que pueda resolverse mediante
el diálogo, la responsabilidad y la autonomía.
• Promueve la realización de una campaña destinada a resolver los
conflictos.
• Reconoce la importancia de propiciar las actitudes de diálogo y de
resolución de conflictos mediante campañas y otras formas de
participación y difusión.

PRODUCTO FINAL:

CAMPAÑA PARA EL CUIDADO DEL

AGUA
¿CÓMO LO VAMOS A ENTREGAR?

EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN SÍ NO
REVISA SI TU PORTADA CONTIENE LOS SIGUIENTES
ELEMENTOS Y MARCA X SEGÚN CORRESPONDA
ÁMBITO
PRÁCTICA SOCIAL
APRENDIZAJE ESPERADO
ÉNFASIS
PRODUCTO FINAL
LETRA LEGIBLE SIN FALTAS ORTOGRÁFICAS
LIMPIEZA

¿QUÉ VAMOS A ENTREGAR?

Portada de proyecto
¿QUÉ NECESITAMOS?
Colores, lapicero, celular, cuaderno de notas o computadora
 ESC.SEC.OFIC. No. 0429 “FRANCISCO I. MADERO”

ASIGNATURA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL 2

GRADO: 2° GRUPO: “A”

PROFRA. GABRIELA MORENO VILLA

SESION 2
25/05/21

¿QUÉ VAMOS A APRENDER?

Participar en una discusión grupal acerca de ¿Sabías que?

los problemas que identifique en su ¡Uno de los principales
comunidad escolar. problemas que
enfrentamos muchas
¿QUÉ VAMOS A HACER?
personas es la escasez
Analizar la situación del agua en mi del agua!, y muy pronto
las demás personas
comunidad
también padecerán esta
¿QUÉ VAMOS A CREAR? problemática.
Dibujo del antes y ahora del agua en mi
comunidad
¿CÓMO LO VAMOS A HACER?

Reflexiona sobre cuáles son los principales problemas

sociales que se presentan en tu comunidad, elabora un
listado en mensaje de texto y compártelos el grupo.
Pregunta a tus abuelitos o papás sobre: ¿Cuál era la situación del agua en tu comunidad
cuando ellos eran pequeños?, toma nota en tu cuaderno y comparte el testimonio en el
grupo.
Ahora elabora un dibujo sobre el antes y ahora respecto a la situación del agua en tu
comunidad. (Mínimo puedes utilizar media hoja para cada dibujo)
Agua
Antes Ahora
¿CÓMO LO VAMOS A ENTREGAR?
ASPECTO SOBRESALIENTE BUENO ELEMENTAL INSUFICIENTE
10 9 7 5
Dibujo Elaboró dos dibujos Los dibujos Solo elaboró un No realizó
creativos o con dibujo poco la actividad
llamativos, en los parcialmente creativo,
cuales se muestra llamativos, mostrando el
claramente la pero muestra antes o el
situación del antes y el antes y ahora respecto
ahora del agua en su ahora, a la situación
comunidad, empleando del agua en su
empleando mínimo mínimo comunidad, no
media hoja para media hoja respetó el
cada dibujo. para cada tamaño del
dibujo. dibujo
solicitado.

¿QUÉ VAMOS A ENTREGAR?

Dibujo del antes y ahora
¿QUÉ NECESITAMOS?
Colores, lápices, cuaderno de notas y celular.

EJEMPLO
 ESC.SEC.OFIC. No. 0429 “FRANCISCO I. MADERO”

ASIGNATURA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL 2

GRADO: 2° GRUPO: “A”

PROFRA. GABRIELA MORENO VILLA

SESION 3
26/05/21
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Identificar un problema que pueda resolverse
mediante el diálogo, la responsabilidad y la
autonomía.
¿QUÉ VAMOS A HACER?
Reflexionar en torno a la problemática relacionada
con la escasez del agua
¿QUÉ VAMOS A CREAR?
Escrito reflexivo
¿CÓMO LO VAMOS A
HACER?
Comenta en el grupo sobre lo que sabemos acerca de
¿Cuál es la situación del agua en el mundo?
Observa los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=2qxhlCuTe4w
https://www.youtube.com/watch?v=qu8O63vZNZ0
 Posteriormente reflexiona con base a las siguientes interrogantes y en mensaje
de audio comparte tus respuestas en el grupo.
¿Cuál es la situación actual del agua para consumo humano en
México?
¿Cuál es la disponibilidad y calidad del agua en mi localidad?
Finalmente elabora un escrito mínimo media cuartilla en el cual
reflexiones sobre
¿Qué podemos hacer para incentivar el consumo responsable del
agua en nuestra localidad, en el hogar y la escuela para que todos
tomemos medidas concretas de cuidado cotidiano del agua?

¿CÓMO LO VAMOS A ENTREGAR?

ASPECTO SOBRESALIENTE BUENO ELEMENTAL INSUFICIENTE
10 9 7 5
Texto El texto contiene El texto es El texto carece No realizó
reflexivo ideas de advertencia parcialmente de ideas la actividad.
o consejo para claro y persuasivas
convencer a otra persuasivo
persona a actuar de
manera razonable, a
partir de la
interrogante
¿Qué podemos
hacer para
incentivar el
consumo
responsable del
agua en su localidad,
en el hogar y la
escuela para que
todos tomen
medidas concretas
de cuidado cotidiano
del agua?
¿QUÉ VAMOS A ENTREGAR?
Texto reflexivo
¿QUÉ NECESITAMOS?
Celular, video, cuaderno de notas.

ESC.SEC.OFIC. No. 0429 “FRANCISCO I. MADERO”

ASIGNATURA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL 2

GRADO: 2° GRUPO: “A”

PROFRA. GABRIELA MORENO VILLA

SESION 4

01/06/21

¿QUÉ VAMOS A APRENDER?

Promover la realización de una campaña destinada a resolver los conflictos.
¿QUÉ VAMOS A HACER?
Leer información sobre la importancia del cuidado del agua.
¿QUÉ VAMOS A CREAR?
Nota de las ideas principales y secundarias
¿CÓMO LO VAMOS A HACER?
Observa el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=ekJTTWka-Ms y comenta
en el grupo sobre:
En mi hogar, ¿uso el agua de forma responsable?
¿Cómo puedo hacer un uso más eficiente del agua en mi casa y en mi comunidad?
¿Cómo puedo ayudar a la no contaminación del agua en mi comunidad?
 Posteriormente consulta las siguientes páginas y rescata las ideas principales en
tu cuaderno.
https://culturadelagua.sapal.gob.mx/
https://comafors.org/noticias-y-eventos/por-que-es-importante-cuidar-el-agua-
1984.html
No olvides tomar nota de las fuentes de consulta (links de las páginas)
¿CÓMO LO VAMOS A ENTREGAR?
ASPECTO SOBRESALIENTE BUENO ELEMENTAL INSUFICIENTE
10 9 7 5
Nota de Contiene las ideas más Las ideas son Las ideas no No realizó la
las ideas importantes, evidencias, parcialmente relevantes, son actividad.
ejemplos o argumentos contienen algunos relevantes,
principales sobre el tema del cuidado ejemplos, evidencias o carecen de
del agua. argumentos ejemplos,
evidencias o
argumentos.

¿QUÉ VAMOS A ENTREGAR?

Ideas principales y secundarias
¿QUÉ NECESITAMOS?
Celular, videos, fuentes de información
(páginas de internet)

Trabajo extraclase
Observa el siguiente video el cual te ayudará bastante, ya
que en la siguiente sesión elaboraras una infografía.
https://www.youtube.com/watch?v=rGrcQ7fQ5l8
 ESC.SEC.OFIC. No. 0429 “FRANCISCO I. MADERO”

ASIGNATURA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL 2

GRADO: 2° GRUPO: “A”

PROFRA. GABRIELA MORENO VILLA

SESION 5
02/06/21
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Promover la realización de una campaña destinada
a resolver los conflictos.
¿QUÉ VAMOS A HACER?
Analizar cómo se elabora una infografía y elaborar
un borrador
¿QUÉ VAMOS A CREAR?
Borrador de infografía
¿CÓMO LO VAMOS A HACER?
 A partir del video que observaste https://www.youtube.com/watch?
v=rGrcQ7fQ5l8 comenta sobre ¿Como elaborar una infografía?,
Cuales son los elementos que debe contener una infografía?

Lee nuevamente las ideas que rescataste en la sesión anterior,

subraya lo más relevante y elabora tu infografía en tu cuaderno de
notas, no se te olvide considerar los espacios para integrar las
imágenes.

Envíala a tu profesora, solo se revisará que contenga información

completa, si es necesario agregar o eliminar algo, puedes hacerlo en
el borrador, ya en la siguiente sesión lo pasarás en limpio.

¿CÓMO LO VAMOS A ENTREGAR?

ASPECTO SOBRESALIENTE 10 BUENO 9 ELEMENTAL INSUFICIENTE 5
7
Borrador de Contiene información relevante sobre el Contiene 4 Contiene No realizó la
infografía cuidado del agua, e incluye gráficos, además elementos menos de 4 actividad.
cuenta con los 5 elementos descritos parcialmente elementos
correctamente. descritos descritos
Título: relacionado con el tema. escasamente
Bajada: explica brevemente el tema, el
Cuerpo: ideas relevantes e imágenes, ya sea
fotos, dibujos o impresión.
Fuente: lugar donde se obtuvo la información,
datos del libro, página.
Créditos: nombre completo de quien elaboró
el trabajo
Presentación Es creativa, muestra limpieza, letra legible y La Puede No realizó la
sin faltas de ortografía, distribuye el texto en presentación mejorar actividad.
toda la hoja o cartulina es buena

¿QUÉ VAMOS A ENTREGAR?

Borrador de infografía
¿QUÉ NECESITAMOS?
Colores, cuaderno de notas, celular
En la siguiente sesión emplearemos:
 Imágenes sobre el cuidado del agua para integrar a tu infografía
 Lapiceros o marcadores
 Resistol
 Tijeras
 Colores
 Regla
 Cartulina, hojas blancas, papel bond o Word

SÍ AUN TIENES DUDAS DE COMO ELABORAR UNA INFOGRAFÍA,

OBSERVA LOS ANEXOS
 ESC.SEC.OFIC. No. 0429 “FRANCISCO I. MADERO”

ASIGNATURA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL 2

GRADO: 2° GRUPO: “A”

PROFRA. GABRIELA MORENO VILLA

SESION 6
08/06/21
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Promover la realización de una campaña
destinada a resolver los conflictos.
¿QUÉ VAMOS A HACER?
Pasar en limpio el borrador de infografía
¿QUÉ VAMOS A CREAR?
Infografía
¿CÓMO LO VAMOS A HACER?
Revisa las observaciones realizadas en
tu borrador y posteriormente elabora tu
infografía. Recuerda los elementos que
debe contener:
Título: relacionado con el tema.
Bajada: explica brevemente el tema.
Cuerpo: ideas relevantes e imágenes, ya sea fotos, dibujos o impresión.
Fuente: lugar donde se obtuvo la información, datos del libro, página.
Créditos: nombre completo de quien elaboró el trabajo.

También cuida la distribución del texto

en el material que utilices, hoja blanca,
cartulina, papel bond, word u otro.
¿CÓMO LO VAMOS A ENTREGAR?
ASPECTO SOBRESALIENTE 10 BUENO 9 ELEMENTAL 7 INSUFICIENTE
5
Borrador de Contiene información relevante sobre Contiene 4 Contiene No realizó la
el cuidado del agua, e incluye gráficos, elementos menos de 4 actividad.
infografía
además cuenta con los 5 elementos parcialmente elementos
descritos correctamente. descritos descritos
Título: relacionado con el tema. escasamente
Bajada: explica brevemente el tema,
el Cuerpo: ideas relevantes e
imágenes, ya sea fotos, dibujos o
impresión.
Fuente: lugar donde se obtuvo la
información, datos del libro, página.
Créditos: nombre completo de quien
elaboró el trabajo
Presentación Es creativa, muestra limpieza, letra La Puede No realizó la
legible, sin faltas de ortografía y presentación mejorar actividad.
distribuye adecuadamente el texto en es buena
el espacio del material que utiliza.

¿QUÉ VAMOS A ENTREGAR?

Infografía
¿QUÉ NECESITAMOS?
Cartulina, marcadores, imágenes, resistol, tijeras.
 ESC.SEC.OFIC. No. 0429 “FRANCISCO I. MADERO”

ASIGNATURA: LENGUA MATERNA ESPAÑOL 2

GRADO: 2° GRUPO: “A”

PROFRA. GABRIELA MORENO VILLA

SESION 7
09/06/21
¿QUÉ VAMOS A APRENDER?
Reconocer la importancia de propiciar las actitudes de diálogo y de resolución de
conflictos mediante campañas y otras formas de participación y difusión.
¿QUÉ VAMOS A HACER?
Difundir un mensaje sobre la importancia y cuidado del agua
¿QUÉ VAMOS A CREAR?
Cartel, tríptico, díptico, video o anuncio en audio.
¿CÓMO LO VAMOS A HACER?

Reflexiona en torno a las interrogantes y

escribe en tu cuaderno, en un breve texto
sobre ¿Por qué es importanye cuidar el
agua?, ¿Qué podemos hacer para
incentivar el consumo responsable del
agua en nuestra localidad, en el hogar y
la escuela para que todos tomemos
medidas concretas de cuidado
cotidiano del agua? Posteriormente elije
un medio para compartir tu reflexión,
puedes elaborar un anuncio en video,
audio, cartel, tríptico o díptico.

Finalmente comparte tu trabajo en el grupo y con familiares.

¿CÓMO LO VAMOS A ENTREGAR?
ASPECTO SOBRESALIENTE 10 BUENO 9 ELEMENT INSUFICIEN
AL 7 TE 5
Cartel, Es creativo, muestra limpieza, La Puede No realizó la
tríptico o letra legible, sin faltas de presentació mejorar actividad.
díptico ortografía y distribuye n es buena
adecuadamente el texto en el
espacio del material que utiliza.

Video o Es creativo, no contiene faltas de La Puede No realizó la

audio ortografía, la voz es clara. presentació mejorar actividad.
n es buena

¿QUÉ VAMOS A ENTREGAR?

Cartel, video o audio
¿QUÉ NECESITAMOS?
Celular, colores, lapiceros, hojas blancas, papel bond, cartulina.