FORMATO PLAN DE AULA

NOMBRE DEL EE IER OVER ANTONIO MORALES (SEDE PRINCIPAL) NOMBRE DEL DOCENTE JONATHAN ZAMORA
GRADO NOVENO ÁREA/ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES PERIODO ACADÉMICO SEGUNDO
¿Cómo otras culturas se han relacionado con el ambiente?
EJE TEMÁTICO

FECHA DE ELABORACIÓN: 2 DE MAYO 2022 TIEMPO PREVISTO 10 HORAS TIEMPO REAL

ESTÁNDAR: Identifico algunos de los procesos que condujeron a la modernización en Colombia del siglo XIX y primera
mitad del siglo XX.

COMPETENCIA: Relaciones con la historia y las culturas

APRENDIZAJE: Compara las maneras como distintas comunidades, etnias y culturas se han relacionado económicamente
con el medio ambiente en Colombia a lo largo de la historia (pesca de subienda, cultivo en terrazas...).
REFERENTES CURRICULARES
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Reconoce cómo las condiciones geográficas regionales pueden influir en la construcción o
no de infraestructuras y por ende en el crecimiento económico.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE: DBA8. Comprende el impacto social del crecimiento económico desigual que se
da en las diferentes regiones del país.
FASES

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS

Introducción: Guia Postprimaria de grado Noveno

Hojas
El docente saluda, toma lista, presenta los objetivos de la clase y presenta la Cuadernos
agenda.
 Lee el texto titulado "Los hermanos mayores" sobre la cultura Kogui,
ubicada en la Sierra Nevada de Santa Marta, que ofrece un buen
LO QUE SABEMOS
ejemplo de la interacción armónica del ser humano con la naturaleza.
 2. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
(Reconocer los saberes
previos de los estudiantes) a. ¿Qué opinas de la misión de los koguis con el planeta?
b. Si los koguis te pidieran tu ayuda para cumplir con su misión,
¿cómo podrías ayudarle?
c. Menciona tres acciones cotidianas que podrían ayudar al planeta.
 3. Inventa un cuento relacionado con el mensaje de los koguis. Para
INICIO

esto, utiliza las palabras en kogui que encuentras a continuación.

 4. Comparte tu cuento con tus compañeros de curso.

“FORMACIÓN INTEGRAL PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA A NIVEL PERSONAL, FAMILIAR Y SOCIAL”

APRENDAMOS ALGO NUEVO
(Conceptualización- enseñanza
explícita del docente)
EJERCITEMOS LO
APRENDIDO
(Ejercitación, ejecución)
 Estructuración temática sobre relaciones ambientales Guia Postprimaria de grado Noveno
 Averigua cuáles de las prácticas mencionadas en el anterior cuadro Hojas
Cuadernos
se realizan en tu comunidad.
 Pregunta a los miembros de tu comunidad qué tipo de acciones
realizan en sus labores cotidianas a favor del ambiente.
 Invita a la comunidad, a través de carteles, a proteger el ambiente,
para garantizar los recursos naturales a las generaciones futuras.
 Lean el cuento que aparece en la página 104 y reflexionen sobre la Guia Postprimaria de grado Noveno
importancia de cuidar nuestros recursos naturales. Hojas
 Elaboren un mural que exprese sus opiniones sobre la relación que tu Cuadernos
Cartulina
comunidad ha establecido con el ambiente. Colores
Útiles escolares para dibujo

A continuación, encuentras unas afirmaciones sobre el ambiente. Guia Postprimaria de grado Noveno

Analícenlas y expliquen cada una de ellas en sus cuadernos: Hojas
“Todo lo que ocurra a la Tierra, les ocurrirá a los hijos de la Tierra”. Cuadernos
DESARROLLO

APLIQUEMOS LO APRENDIDO “La Tierra no pertenece al ser humano, el ser humano pertenece a la
(Aplicación) Tierra”
“El ser humano no tejió la trama de la vida; él es solo un hilo”
 Preparen la estrofa de una canción que reflexione sobre su papel en
el cuidado y la conservación del ambiente
A través de la observación directa se podrá reconocer cuáles son las Guia Postprimaria de grado Noveno
Actitudes de los estudiantes. Dichas actitudes se observarán en el transcurso Hojas
CIERRE

EVALUEMOS
del desarrollo de las actividades colectivas. Cuadernos
(Evaluación formativa)

Portafolio, indagaciones en la comunidad, Cuadro “Con mi Saber hago nación”, buzón de sugerencias y “emisarios de
SEGUIMIENTO confraternidad”.
Guia Ciencias sociales Postprimaria de grado Noveno
BIBLIOGRAFÍA
Constitución Política

REVISÓ Y APROBÓ: ____________________ FECHA________________