#APRENDOENCASA

| LEARNING EXPERIENCE 1 | English: Level A2

Let’s Raise Awareness about

Community Problems
GUÍA PARA EL ESTUDIANTE

Hola amigos y amigas:

Hola, mi nombre es Sayri, tengo 14 años y hablo quechua y castellano.

Me gusta escuchar música en distintos idiomas, como el castellano,
quechua e inglés. También me gusta leer y hablar con mis amigos. Hoy
en día hablamos por teléfono para saludarnos, ayudarnos o pasar el
rato.

Bienvenida(o) a la Experiencia de Aprendizaje 1 para el área de inglés

como lengua extranjera.

¿De qué situación partimos?:

Hola, mi nombre es Nantu, tengo 16 años y hablo awajún y castellano. Me

gusta bailar, correr y hacer collares de semillas. También me gusta hablar
con los visitantes y muchos de ellos hablan inglés, por eso también me
gusta el inglés.

Muchos adolescentes y jóvenes se expresan a través de las redes sociales

o medios similares haciendo visibles problemáticas de su comunidad. El
inglés es un medio que permite a personas que hablan distintos idiomas,
levantar su voz y llamar a la conciencia. ¿Podrías compartir las problemáticas
que afectan a tu comunidad en inglés a personas de diferentes partes del
mundo?

¿Qué vamos a aprender?:

Te invitamos a realizar actividades que ayudarán a responder a las

interrogantes hechas por Nantu.

Para ellos es importante plantearnos nuestro propósito de aprendizaje:

¿Cuáles sería este propósito?

Escribe el propósito que te plantearías para iniciar las actividades de la

Experiencia de Aprendizaje 1.

Material elaborado en colaboración con RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Let’s Raise Awareness about EDUCACIÓN SECUNDARIA
Community Problems English: Level A2

A continuación, plantea tu propósito:

Registra en tu cuaderno de trabajo

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Comparamos nuestros propósitos:

Te invitamos a comprender Compara los propósitos

conversaciones escritas y que has planteado con los
publicaciones breves en inglés, que te proponemos. ¿Cuáles
identificando la idea principal son las coincidencias que
y específicas para elaborar encuentras entre ellos?
una publicación sobre una
problemática que afecte a tu
comunidad.

Registra en tu cuaderno de trabajo

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Estamos listos para iniciar nuestra ruta de aprendizaje:

Para lograr nuestro propósito desarrollaremos un conjunto de actividades,

observa.

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Community Problems English: Level A2

Actividad 3
1. Lead in!
Observa una publicación en
redes sociales e identifica las
partes que tiene.
2. Do it yourself!
Sigue los pasos para crear tu
publicación:
• Escoge una imagen de
periódicos, la web o toma
una foto que represente una
situación que necesita ser
atendida en tu comunidad.
• Crea una frase u oración en
inglés que acompañe a tu
imagen.
• Une la imagen y frase para
crear tu publicación y
recuerda verificar los criterios Muestra lo que elaboraste
indicados.
3. Let’s reflect!
Responde nuevamente
a las preguntas de la
sección “Let’s self-assess”,
¿cambiaron tus respuestas?
4. Let’s share!
a quienes te acompañan
en casa o a tu profesora o
profesor.

Actividad 2 ¡Lo
lograste!
1. Lead in:
Escoge la imagen que
muestre un problema ¡Sabemos
social. que eres
creativa(o)!
2. Let’s practise!
• E
scoge las frases que
ayudan a generar
conciencia sobre
problemas sociales.
Estas actividades
• Ordena la frase u te ayudarán a
realizar su desafío.
oración y relaciónalas
con cada una de
las imágenes que
encontrarás.
• Escucha tres diálogos
cortos y escoge cuál
de las alternativas es
la correcta. Luego,
Evita usar un
relaciona cada diálogo diccionario,
con la imagen que la ¡Atrévete!
representa. Toma en
cuenta que hay una
imagen extra que no
corresponde a los
diálogos.

Actividad 1
1. Let’s self-assess!
Expresa lo que saber hacer en inglés
eligiendo tus respuestas con honestidad.
2. Let’s observe!
Observa la imagen y decide si las
oraciones son verdaderas o falsas.
Luego, completan una oración.
3. Listen and read!
Lee y escucha la tira cómica (Audio de la
actividad 1): “Raise Awareness.” sobre el rol
de los adolescentes para generar conciencia
sobre los problemas de su comunidad.
4. Let’s understand!
Elige las oraciones correctas, luego de leer
en la tira cómica.

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Community Problems English: Level A2

Opcional

Para saber más sobre problemas que Para ver un video y realizar ejercicios
afectan al mundo ingresa al siguiente relacionados al uso del verbo “need”
enlace: ingresa al siguiente enlace:

United Nations. (s. f.). Global Issues
Overview. Recuperado 12 de febrero de
2021, de https://bit.ly/37mFqmY
Learn English - British Council. (s. f.).
Bestival Scene 2 Language Focus.
British Council. Recuperado 12 de
febrero de 2021, de
https://bit.ly/2ZsAcSm

¿Cómo queremos ver nuestro producto al final de la ruta?

Como resultado del trabajo de las actividades vamos a crear una

publicación en inglés sobre una problemática que afecta nuestra
comunidad en la que:

• A
decuas un texto a una publicación (post) sobre una problemática
que afecta a tu comunidad.

• Organizas y desarrollas tus ideas sobre una problemática para dar a

conocer un problema que afecta a tu comunidad.

• Relacionas tus ideas para generar conciencia sobre una problemática

usando “let’s …”, “we need to …”, “… for everybody”, “we can …”.

• Empleas el imperativo y elaboras frases simples para dar a conocer

una problemática.

• Revisas el texto escrito para mejorar algunos aspectos de tu propia

producción.

Nos planteamos metas y reconocemos oportunidades

¿Qué opinas de las características del producto planteado ¿Cuáles

son las metas personales y oportunidades que te plantearías en el
desarrollo de este trabajo de investigación?

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Community Problems English: Level A2

Registra en tu cuaderno de trabajo

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Felicitaciones, hasta aquí hemos trabajado contigo para comprender y reconocer las
actividades que desarrollaremos para nuestro trabajo.

Ahora tenemos que organizarnos para saber en qué tiempo lo haremos y como
iremos viendo nuestro progreso.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.