Actividad 2 Conceptualización de currículo.

Título del Documento y Autor “Conceptualizaciones del Currículo Concepción Propia

Conceptualización de currículo: su El curriculum en el campo educativo es Currículo, como la ruta seguir a través
evolución histórica y su relación con considerado como la trayectoria que realiza de la adquisición de aprendizajes
las teorías y enfoques curriculares en el estudiante en la escuela para lograr su durante el trayecto escolar del alumno.
la dinámica educativa Revista formación, es decir, el recorrido que hace el
Publicando, 4 No 11. (1). 2017, 459- aprendiz desde que inicia sus estudios en la
483. ISSN 1390-9304 educación inicial hasta la educación
Soraya toro superior, o el nivel escolar que transcurra,
p. 464 le cambie la página porque hay adquiriendo una serie de aprendizajes.
q poner de donde la saco ud, no la que
dice la cita….
Revista Este movimiento implica que el sujeto de la El currículo como conjunto de procesos
La Revista Venezolana de Educación acción tenga las herramientas teóricas para de producción de conocimientos que
(Educere) v.9 n.29 Meridad jun. 2005 manejar el conocimiento de la realidad y permiten continuamente
que reconozca la necesidad de readaptarlas reconceptualizar la educación. implica
Perspectiva crítica de Paulo Freire y su después de haber logrado los resultados con que el alumno obtenga herramientas
contribución a la teoría del currículo su aplicación. (p. 87). aplicables a la realidad y así llegar a
Lilian Nayive Angulo Aníbal R. León Según la corriente reconceptualista el resultados.
currículo es un proceso dialéctico entre el
proceso de planificar, ejecutar y evaluar la
educación. Hacer currículo es reelaborar
 permanentemente los conocimientos y, por
ende, reconceptualizar la educación

Revista Electrónica de Investigación y Reestablecía la perspectiva que hemos Es la perspectiva de acuerdo a las
Educativa Vol. 5, No. 2, 2003 denominado de la experiencia, articulando experiencias de donde se adquieren
Currículum. Tensiones conceptuales y una serie de aprendizajes no explícitos en un conocimientos de manera intencional y
prácticas plan de estudio, que no son intencionados, no determinados por un plan de
(Jackson, 1968) pero que se muestran altamente eficaces. estudios.
Cheque eso, me parece q tiene q citar Estos aprendizajes son resultado de la
al autor pero también al autor de la interacción escolar y en el aula; en este
revista,, sentido, son resultados de la experiencia.