ÁREA

Inst. Educativa Secundaria.

D05
CURRICULAR
ARTE
A
UNID
YCULTURA
Secundaria EBR “……………………………………
…”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
PROFESOR: FECHA --/2023
ÀREA ARTE Y CULTURA GRAD/SECC
3° 4°
EVALUACIÓN POR LISTA DE COTEJO
UNIDAD DE IMPULSAMOS PROYECTOS INNOVADORES PARA FOMENTAR EL
APRENDIZAJE: EMPRENDIMIENTO EN NUESTROS ESTUDIANTES
ACTIVIDAD: Emprendemos utilizando el ritmo musical con el cajón peruano.
PROPÓSITO: El propósito de esta actividad es que los estudiantes realizaran la
representación rítmica grupal empleando el cajón peruano para promover un
emprendimiento.
EVIDENCIA: En esta actividad, los estudiantes realizaran la representación grupal con cajón
peruano
Crea proyectos artísticos que comunican de manera efectiva ideas o asuntos
pertinentes a su realidad y a audiencias en particular.
Selecciona y prueba nuevas maneras de combinar elementos de los diversos
lenguajes artísticos para lograr sus propósitos comunicativos y expresivos.
Experimenta con medios convencionales y no-convencionales, materiales y
técnicas de acuerdo a sus intenciones y muestra dominio en su uso y el
desarrollo inicial de un estilo personal. Innova y toma riesgos para concretizar
sus ideas y va modificando sus trabajos de acuerdo a descubrimientos que
surgen en el proceso de creación artística.
ESTANDAR
CICLO VII
Genera ideas de manera interdisciplinaria y planifica proyectos artísticos de
manera individual o colaborativa. Utiliza una variedad de referentes culturales,
tomando en cuenta tanto prácticas tradicionales como nuevas tecnologías.
Toma decisiones al combinar y manipular los elementos del arte para
encontrar la manera más efectiva de comunicar mensajes, experiencias, ideas
y sentimientos. Registra de manera visual y escrita los procesos usados en el
desarrollo de sus propios trabajos.
Planifica y adecúa sus presentaciones de acuerdo al público. Evalúa la
efectividad de su proyecto, describiendo el impacto del proyecto para él
mismo y para la comunidad.
COMPETENCI Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
AS:
CAPACIDADES  Explora y experimenta los lenguajes artísticos.
:  Aplica procesos creativos.
PRODUCTO DE Representación grupal con cajón peruano
LA UNIDAD
CRITERIOS
01 Identifica la importancia del ritmo como elemento musical.
02 Selecciona de diferentes maneras los elementos musicales para potenciar sus intenciones
comunicativas o expresivas mediante el cajón peruano.
03 Utiliza ejercicios rítmicos en la representación grupal con el cajón peruano para promover
un emprendimiento.
04
05

Leyenda LITERAL
Logro destacado AD
Logro esperado A
INSTRUMENTO DE BEVALUACIÓN - 2023
1
En proceso
En inicio C
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YCULTURA
Secundaria EBR “……………………………………
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CRITERIOS A SER
EVALUADOS
ESTUDIANTES 01 02 03 04 05 Nota Observaciones
SI/ SI/ SI/ SI/ SI/
NO NO NO NO NO
01 X ✓ ✓ X ✓
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03
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08
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