Integrantes:

Acha Davila, Lady

Díaz Pacheco, Antonia Victoria
Espinoza Vilchez, Rossana
Peña Villanueva Bitmer Wilyam
Ramos Bezarreta, Zenia
intervención
temprana en
trastornos del
lenguaje
¿Què es la intervenciòn temprana?
Conjunto de actividades diseñadas a fomentar el
desarrollo de niños de 0 - 6 años.

Permite que los Proporciona recursos,

padres se sientan apoyos e información a
confiados en que están los padres para mejorar
facilitando el desarrollo las habilidades de
de la comunicación de su
hijo. comunicación de su hijo.

Los niños aprenden a

utilizar el lenguaje para transmitir
mensajes,
expresar sentimientos e
interactuar con
sus amigos.

señales de alerta
De 2 a 3 años
No verbaliza
palabras.
No expresa frases Dificultad en
de dos a tres palabras. responder
o elabora oraciones simples
Sujeto - verbo- objeto preguntas
(Papá como pollo) sensillas.
.

No comprende
ordenes simples.
(ejem. dame el pan)

De 3 a 4 años
No utiliza los
pronombres:
No Uso de yo, tú, él, etc.
adverbios de
lugar. ejem: Allí
está el carro"
No relaciona el
significado
de las palabras
De 5 a 6 añosTiene un vocabulario
limitado.
Irregularidades en las
expresiones de las
palabras.
Referencias

Brito, C. (2018). Inicio tardío del lenguaje: revisión teórica de la conceptualización a los aspectos
generales para la evaluación e intervención. Rev. Dig. EOS Perú 6(2), 53-62. Consultado en
https://revistaeos.net.pe/index.php/revistadigitaleos/article/view/26/10.
Tejeda Navalón P. Indicadores tempranos en la detección de los trastornos del lenguaje. En: AEPap
(ed.). Congreso de Actualización en Pediatría 2022. Madrid: Lúa Ediciones 3.0; 2022. p. 227- 35.
Gallegos (2006).Enciclopedia temática de logopedia Vol.1