Un día de buceo

Kiko estaba muy ilusionado, pues su tío Eduardo le había traído de regalo para
su cumpleaños: un pequeño equipo de buceo para niños. Mañana, en cuanto
llegue a la playa, lo va a probar y va a enseñárselo a todos sus amigos.

Al día siguiente el cielo amaneció con un sol espléndido, así que todo parecía
ser perfecto para ir a la playa. Su papá le preparó la mochila con todo lo
necesario y, cuando el tío Eduardo vino a buscarlo, él ya estaba esperándolo .

Cuando llegaron a la playa Kiko fue a jugar un rato con sus amigos mientras
Eduardo tomaba el sol y leía un libro. Al poco rato Kiko fue a buscarlo. . Sacó
las gafas, el tubo y las aletas , y se los mostró a sus amigos.
Lo voy a probar y así traeré conchas y trozos de coral .
-La verdad es que bucear es mucho mejor que eso, , les dijo Eduardo. Estar
bajo el agua es aprender a cuidar lo que el mar tiene dentro así que es mucho
mejor observarlo sin quitar nada de lo que se ve para que el próximo día que
volvamos todo esté en su sitio. Si cada vez que buceamos uno de nosotros se
va con una concha, una piedra, un coral…. Poco a poco el fondo del mar se
quedaría desierto.

-¿Y jugar con los peces no se puede? -preguntó Nacho, un amigo de Kiko.

-Sí se puede, pero hay que tener cuidado. Estamos en su casa y hemos
entrado sin avisar .Intentar no chocar, ni asustarlos
El resto de niños asintieron y fueron a la orilla a acompañarlos a la espera de
que cuando Kiko saliera del agua para contarles lo que había visto. Y así fue.
Kiko salió del agua con sus gafas de buceo en la mano y una gran sonrisa:

-Chicos, es genial. Lo mejor es que parece que estás volando entre las olas,
que ves un paisaje muy bonito, de piedras de diferentes colores, conchas,
peces muy pequeñitos. No escuchas nada de fuera.
Eduardo dejó a Kiko con sus amigos y se fue a su toalla contento de que el
pequeño disfrutara de la naturaleza y aprendiera a cuidarla más.
 LECTURA COMPRENSIVA

Objetivo: Trabajar la concentración, imaginación y pensamiento crítico.

Instrucciones: Crear un ambiente adecuado para la lectura,tranquilo, sin que nada ni nadie
lo distraiga. Leerle con calma al niño ( a)

Puede comenzar la lectura preguntando:

➢ ¿ Sabes lo que es el buceo?

➢ Según el dibujo, de qué se tratará el cuento?

Durante la lectura se puede interrumpir preguntando:

➢ ¿ Por qué su tío le regaló un equipo de buceo a Kiko?

➢ ¿ Qué hizo Kiko cuando llegó a la playa?

➢ Según el tío Eduardo, ¿Cómo podemos cuidar el mar?

➢ ¿ Qué les contó Kiko cuando salió del agua?

Pueden aparecer palabras que ellos desconocen, hay que explicárselas para que entiendan
.
Por ejemplo: gafas = Lentes.

Para comentar:

➢ ¿ Estás de acuerdo con lo que dijo el tío Eduardo?

➢ ¿ De qué otras maneras podemos cuidar el mar?

TRABALENGUAS

El trabalenguas es un juego oral a base de palabras muy parecidas, colocadas de una

manera difícil de pronunciar.
Los trabalenguas tienen como objetivo: ayudar a quien los dice, a tener una mejor
desenvoltura en el lenguaje y en su dicción.
Repetir estos trabalenguas:( puede ser de una línea primero)

Cuando yo digo Diego, Cuando cuentes cuentos,

digo, digo cuenta cuántos cuentos cuentas.
y cuando digo digo,
digo Diego.

Como poco coco como Pancha plancha

poco coco compro con cuatro planchas
Como compro poco coco ¿ Con cuántas planchas
poco coco como plancha Pancha?