SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: Javier Pérez de Cuellar
Docente: Dannis Nayeli Manrique Checa – Jesús De Los Milagros Lalupú Palacios
Grado: 1° A - B
Fecha: 20/09/2023
TÍTULO DE LA SESIÓN: Lectura y escritura de números hasta el 50

ÁREA: MATEMÁTICA
COMPETENCIA/CAPACIDADES
Resuelve problemas de cantidad.
 Traduce cantidades a situaciones
numéricas.
 Comunica su comprensión sobre
los números.
DESEMPEÑOS
Establece relaciones entre datos y una o más
acciones de agregar, quitar, avanzar,
retroceder, juntar, separar, comparar e
igualar cantidades, y las transforma en
expresiones numéricas (modelo) de adición
o sustracción con números naturales de
hasta dos cifras.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Escribe de forma literal los números
hasta el 50.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Utiliza estrategias para la escritura de
números de forma literal hasta el 50.
Lista de cotejo

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque atención a la diversidad  Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de
VALORES cualquier diferencia.
• Respeto por las diferencias.  Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que
• Equidad en la enseñanza cada uno necesita para lograr los mismos resultados
• Confianza en la persona.
MATERIALES/ RECURSOS
- Papelote, cuaderno y pizarra -Plumones de pizarra
-Imágenes -Borrador, Lápiz o lapicero
- Ficha de trabajo -Tajador
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
La docente saluda cordialmente a los estudiantes.
Recoge los saberes previos de los niños a través de preguntas ¿Qué aprendimos la clase anterior? ¿hasta qué número estamos
aprendiendo?
•Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a escribir los números de forma literal hasta el 50.
Pídeles que elijan dos normas de convivencia para la sesión.
DESARROLLO
La docente presenta los números del 0 al 9 y de forma interactiva va formando los números hasta el 50,
haciendo que los estudiantes reconozcan los números que se presentan.

Posteriormente la docente presenta un papelote con números hasta el 50, para escribir los numero de forma
literal.

20 Veinte
25 Veinticinco
28 Veintiocho
30 Treinta
32 Treinta y dos
34 Treinta y cuatro
40 Cuarenta
43 Cuarenta y tres
47 Cuarenta y siete
50 Cincuenta
Realizan una ficha de aplicación en clase

Para casa realizar las páginas del libro de actividades: 128, 129 y 130.

CIERRE

Pregunto para promover la valoración de su aprendizaje: ¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo han aprendido’ ¿tuvieron dificultades? ¿Para
qué te sirve lo que aprendiste?