INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

“MISIONERO CRISTO REY”- PAMPA GRANDE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° …...

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:
“ Conocemos la familia del 200”

I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del docente: Natividad Villanueva Correa
Institución Educativa: Misionero Cristo Rey
Directora: Roxana Tequén Espinoza

Área Experiencia de Nº
Grado/Nivel Fecha Horas
Curricular aprendizaje Sesión
5 AÑOS matemáticas Conocemos y
respetamos la 07 de octubre 2H
FAUNA
PAMÁGRANDINA

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque RESPETO

Competencia Capacidades Estándar de aprendizaje Criterios de

evaluación
-Traduce cantidades a Resuelve problemas Los niños y
Expresiones referidos a relacionar niñas serán

numéricas. objetos de su entorno capaces de

contar y
“RESUELVE según sus características reconocer los
Comunica su
PROBLEMA perceptuales; agrupar, números que
S DE
comprensión sobre comparar cantidades de conforman la
CANTIDAD” los números y las objetos y pesos, agregar familia del 200,
operaciones y quitar hasta 100 así mismo
Usa elementos, realizando comparan los
números usando
estrategias y representaciones con su mayor y menor
procedimientos cuerpo, material que.
concreto o dibujos.
de estimación y
Expresa la cantidad de
cálculo hasta 200 objetos,
usando estrategias como
el conteo. Y usa
expresiones: “más que”
“menos que”.
Evidencia de Que los niños y niñas cuenten y reconozcan los números hasta 299, asi
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aprendizaje mismo compararán números

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

 Inicio
Sentados cómodamente la señorita juntamente con los niños y niñas toman acuerdos
de buen comportamiento antes del desarrollo anota en la pizarra los acuerdos del día.
Los niños y niñas comentan sobre la actividad y responden algunas preguntas.
¿qué hicimos la clase anterior?
¿Les gustaría seguir aprendiendo más números?
De acuerdo a las respuestas de los niños y niñas la maestra anuncia la actividad de hoy:
‘’CONOCEREMOS LA FAMILIA DEL 2002”

 Desarrollo
La maestra les invita a contar hasta 199 por grupos.
Los niños y niñas se organizan, arman grupos y empiezan a contar.
Luego la señorita les muestra dibuja el número 200 en el pizarrón

La

señorita formula las siguientes preguntas ¿Qué dígitos forman el numero 200?
¿Cuántas unidades tiene? ¿Cuántas decenas? ¿Cuántas centenas? ¡Cómo se representa con el
material de base 10?
Los niños y niñas observan comparan y analizan y responden las preguntas, se premia con
aplausos cada participación.
La maestra les dice lo que deben y no deben hacer durante la actividad a desarrollar y les
anuncia el propósito.
Los niños trabajan el conteo de números en una ficha de trabajo

Con supervisión apoyo de la docente se desarrolla cada consigna de la ficha de trabajo

Se premian con fuertes aplausos

 Cierre
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Meta cognición:
¿Qué aprendí hoy? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo lo superamos? ¿Qué fue lo
que más les gusto? ¿Cómo nos hemos sentido? ¿ para qué nos servirá lo que hemos
aprendido?
Conversar con los papitos y mamitas en casa acerca de lo que aprendieron hoy.
IV. EVALUACION FORMATIVA

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Canciones, Diálogo con los niños, Carteles, láminas del semáforo.

Docente V°B° directora