ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DEL ESTADO DE AGUASCALIENTES JOSE SANTOS VALDEZ ENSFA

DOCENTE EJE, DIMENSIONES, ÁMBITOS 0 PRÁCTICAS CRONOGRAMA/ FECHA GRADO y GRUPO ASIGNATURA
SOCIALES y ´PERIODO

Andres Yahir Hurtado Pensamiento matemático INICIO TÉRMINO 2°B DIDACTICA DE LAS
20/06/202 MATEMATICAS
Orenday
2

TRIMESTRE
Competenci PROPÓSITOS Criterios de evaluación, técnica o estrategias de
evaluación
as / Contenido
estándares ● Potenciar números a diversos exponentes y usarlos en desarrollo de habilidades de pensamiento matemático uso
operaciones desarrollo de habilidades en contextos prácticos

2 Tipo de evaluación técnica / instrumentos

------ Evaluación evaluación auténtica
Lista de Cotejo

Evidencias / Productos
Resolución de problemas digitales
partcipacion

No. DE Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC),

Desarrollo Aprendizajes esperados y/o fundamentales (ámbitos).
HORAS
Aprenderás a potenciar números con diversos exponentes y 1. Aprovechamiento Académico y Asistencia de los Alumnos
LECTIVA
S aplicarlo en operaciones con exponentes

(20 Leyes de los Actividades de inicio

min.)
exponentes
y ● Se realizará un diagnóstico recuperando los conocimientos previos de los Enfoque
alumnos acerca del tema mediante un juego de participaciones grupales Enfoque basado en contenidos específicos manejando la información
aleatorias lanzando una pelota. proporcionada
potenciación ● Se presentará un video para introducir a los alumnos al tema
(30 min.) Actividades de desarrollo Organización de recursos didácticos / tiempos / espacios y
Resolución
materiales Proyector,computadora,internet, pizarrón blanco,teléfonos
de ● Se les enviará a los alumnos una actividad interactiva vía whatsapp
celulares, patio cívico,, Salón de Clases, plumones, pelota, recursos
problemas
digitales, bocina

● Se dará una explicación más a fondo utilizando ejemplos en la

pizarra

● mediante una ruleta aleatoria los alumnos pasarán a la pizarra a resolver

ejercicios

(20min.) Aplicación en Actividades de cierre

casos reales ● Como actividad de cierre se les pedirá a los alumnos que salgan al patio
para jugar “el barco se hunde” utilizando números elevados a diversas
potencias. La actividad consiste en que los alumnos tiene que formar
equipos de acuerdo al número de integrantes que se les indique, la
cantidad estará codificada en números elevados a potencias Comunicación a padres de familia.
Firma en Trabajos Semanales, Observación de los sellos de trabajos

Profesor Coordinador Subdirectora Director