Dirección de Desarrollo Curricular

Bachillerato General Universitario

Unidad de Aprendizaje Curricular

Competencias Digitales

Enero de 2018
 UNIDAD DE APRENDIZAJE CURRICULAR
DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA UAC: COMPETENCIAS DIGITALES CAMPO DISCIPLINAR: COMUNICACIÓN PERIODO ESCOLAR: V/VI
CLAVE HT HP TH TC UAC ANTECEDENTE UAC CONSECUENTE TIPO
BÁSICA PRPEDÉUTICA
G.BGUP.030 2 2 4 6 NINGUNA NINGUNA
( ) (X)
CONTRIBUCIÓN DE LA UAC EN EL Emplea las tecnologías de la información y comunicación, de forma ética, con creatividad, empleándolas en la solución de problemas en contextos
PERFIL DE EGRESO: diferentes con actitud emprendedora para definir su proyecto de vida social y profesional.
Utiliza las Tecnologías de la Información y Comunicación para dar soluciones creativamente a problemas de su contexto como apoyo a su vida escolar en
ELEMENTO DE LA COMPETENCIA:
las diferentes disciplinas.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

EVIDENCIAS DE
Contenidos Genéricas Disciplinares Actividades de Actividades de EVALUACIÓN
Estrategias APRENDIZAJE
y Atributos Extendidas Enseñanza Aprendizaje
1. Competencias 4. Escucha, interpreta 10. Analiza los Ejercicio El docente aplica el El estudiante resuelve Ejercicio Autoevaluación /
Digitales. y emite mensajes beneficios e diagnóstico ejercicio diagnóstico a individualmente el diagnóstico Heteroevaluación
pertinentes en inconvenientes través de un ejercicio diagnóstico Diagnóstica
2. Archivos Digitales. distintos contextos del uso de las cuestionario Cuestionario
- Administrar mediante la tecnologías de la
Documentos. utilización de medios, información y la Lluvia de Exposición del tema Individualmente realiza Resumen Heteroevaluación
- Administrar Libros. códigos y comunicación ideas Competencias Digitales, un Resumen con base al Formativa
herramientas para la adicionalmente los tema Competencias Lista de Cotejo
3. Software orientado a apropiados. optimización de estudiantes mediante la Digitales.
profesiones. • Maneja las las actividades lluvia de ideas
tecnologías de la cotidianas. participan aportando
información y la ideas y las dudas que se
comunicación para presenten.
obtener información
y expresar ideas. Se guía al estudiante Realiza ejercicios Reporte de Heteroevaluación
COGNITIVAS

Práctica para la realización de prácticos con base a: prácticas Formativa

SABER

prácticas de Procesador - Formato de Lista de Cotejo

de Textos para valorar documentos.
el conocimiento previo. - Modificar párrafos.
- Formatos de tablas.

Se guía al estudiante Realiza ejercicios Reporte de Coevaluación

Práctica para la realización de prácticos con base a: prácticas Formativa
prácticas de hoja de - Trabajar celdas y Lista de Cotejo
Cálculo para valorar el datos.
conocimiento previo. - Crear y revisar
fórmulas.
- Crear y modificar
gráficos.

Se solicita realizar una En forma individual Reporte de Heteroevaluación

Investigación investigación acerca de realiza una investigación Sumativa
los softwares investigación de campo Lista de Cotejo
relacionados a su perfil.
 COMPETENCIAS A DESARROLLAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EVIDENCIAS DE
Contenidos Genéricas Disciplinares Actividades de Actividades de EVALUACIÓN
Estrategias APRENDIZAJE
y Atributos Extendidas Enseñanza Aprendizaje
acerca del Software
relacionado a su perfil.

1. Procesador de Textos 5. Desarrolla 11. Aplica las Evaluación Se guía al estudiante Realiza ejercicios Prácticas Heteroevaluación
Avanzados. innovaciones y tecnologías de la del para la realización de prácticos con base a: personalizadas Sumativa
2. Hoja de Cálculo propone soluciones a información y la desempeño: prácticas de Procesador - Párrafos. Lista de cotejo
Avanzado. problemas a partir de comunicación en Ejecución de de Textos Avanzados. - Formatos.
métodos el diseño de prácticas. - Tablas.
establecidos. estrategias para la - Gráficos.
• Utiliza las difusión de - Grupos de trabajo.
INSTRUMENTALES
SABER HACER

tecnologías de la productos y - Combinación de

información y servicios, en correo.
comunicación para beneficio del
procesar e desarrollo Evaluación Se guía al estudiante Realiza ejercicios Prácticas Heteroevaluación
interpretar del para la realización de prácticos con base a: personalizadas Sumativa
información. Desempeño: prácticas de Hoja de - Importar y Exportar. Lista de cotejo
Ejecución de Cálculo Avanzado. - Formatos.
Prácticas. - Auditar.
- Analizar Datos.
- Grupos de Trabajo.
- Organizar datos y
objetos.
1. Software de Aplicación. 7. Aprende por 5. Aplica los Reseña Promueve la Resumen sobre el Reseña Coevaluación
- Software Sectorial. iniciativa e interés principios éticos exploración y análisis software indicado que Sumativa
propio a lo largo de la en la generación y de un software incluya: Lista de Cotejo
vida. tratamiento de la sectorial. - Nombre del Software
INTERPERSONALES

• Identifica las información. - Temas que lo

SABER SER

actividades que le componen

resultan de menor y - Puntos relevantes
mayor interés y - Opinión personal de la
dificultad, utilidad del software.
reconociendo y - Conclusión personal.
controlando sus
reacciones frente a
retos y obstáculos.
 PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UAC NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO AL CONCLUIR LA UAC
• El portafolio de evidencias contiene prácticas de Word, Word Avanzado, Excel, Excel Avanzado, Reseña del software
10 COMPETENTE
Portafolio de Evidencias indicado, se entregó en tiempo y forma.
• El portafolio de evidencias contiene prácticas de Word, Word Avanzado, Excel, Excel Avanzado, Reseña del software
Heteroevaluación 9 SATISFACTORIO
indicado.
Sumativa • El portafolio de evidencias contiene prácticas de Word, Word Avanzado, Excel, Excel Avanzado, se entregó en tiempo
Rúbrica 8 SUFICIENTE
y forma.
7 BÁSICO • El portafolio de evidencias contiene prácticas de Word, Word Avanzado, se entregó en tiempo y forma.
6 ELEMENTAL • El portafolio de evidencias contiene prácticas de Word, Word Avanzado.
AÚN NO
5 • No se entregó Portafolio de evidencias.
COMPETENTE

RECURSOS DIDÁCTICOS
• Videoproyector • Internet • Office
• Equipo de cómputo • Uso de las TIC

BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA Impresa • Pérez, C. (2010). Informática para preparatoria. México: ST Editorial.

COMPLEMENTARIA Electrónica • Tipos de Software. En: www.tiposde.org/informatica/515-tipos-de-software-de-aplicación/

UAC: COMPETENCIAS DIGITALES

RESPONSABLES DE ELABORACIÓN
• Nora Hilda Garza Aguilar
• Monserrat de León Vallejo
• Griselda Anahí Hernández Castillo

NOMBRE DE LA UAC: COMPETENCIAS DIGITALES
CLAVE HT
G.BGUP.030 2 2
NOMBRE DEL BLOQUE:
DURACIÓN:
COMPETENCIA(S) GENÉRICA(S) Y
ATRIBUTOS A DESARROLLAR:
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
EXTENDIDAS A DESARROLLAR:
CONTENIDOS ESPECÍFICOS
1. Competencias digitales.
a) Definición de competencias
digitales.
b) Áreas de la competencia
digital.
2. Archivos digitales.
a) Tipos de archivos digitales.
b) Administrar documentos.
- Ambiente de trabajo de
Word.
- Edición de documentos
c) Administrar Libros.
d) Ambiente de trabajo de
Excel.
e) Edición de libros.
3. Software de Aplicación.
a) Concepto de Software de
aplicación.
b) Tipos de Software de
aplicación.
SECUENCIA DIDÁCTICA
DATOS GENERALES
CAMPO DISCIPLINAR: COMUNICACIÓN PERIODO ESCOLAR: V/VI
HP TH TC MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO
BÁSICA PROPEDÉUTICA
4 6 NINGUNA NINGUNA
( ) (X)
BLOQUES TEMÁTICOS
I. Introducción a las competencias digitales
( 12 ) TOTAL DE HORAS DEL BLOQUE ( 3 ) SEMANAS DEL BLOQUE
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
• Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
10. Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la optimización de las actividades cotidianas.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN
Estrategia Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje APRENDIZAJE
Lluvia de ideas El docente aplica el ejercicio diagnóstico a El estudiante resuelve individualmente el Ejercicio diagnóstico Autoevaluación /
través de un cuestionario ejercicio diagnóstico Heteroevaluación
Diagnóstica
Cuestionario
Exposición del tema Competencias Individualmente realiza un Resumen con
Digitales, adicionalmente los estudiantes base al tema Competencias Digitales. Resumen Heteroevaluación
Práctica mediante la lluvia de ideas, participan Formativa
aportando ideas y las dudas que se Lista de cotejo
presenten.
Realiza ejercicios prácticos con base a:
Se guía al estudiante para la realización de - Formato de documentos Reporte de prácticas Heteroevaluación
Práctica prácticas de Procesador de Textos para - Modificar párrafos. Formativa
valorar el conocimiento previo. - Formatos de tablas. Lista de cotejo
Realiza ejercicios prácticos con base a:
Se guía al estudiante para la realización de - Trabajar celdas y datos Reporte de prácticas Coevaluación
Investigación prácticas de hoja de Cálculo para valorar el - Crear y revisar fórmulas Formativa
conocimiento previo. - Crear y modificar gráficos. Lista de cotejo
En forma individual realiza una
Se solicita realizar una investigación acerca investigación de campo acerca de los Reporte de Heteroevaluación
de los softwares relacionados a su perfil. softwares relacionados a su perfil. investigación Formativa
Lista de cotejo
De manera individual el alumno entrega
su portafolio de evidencias con los
 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVIDENCIAS DE
CONTENIDOS ESPECÍFICOS EVALUACIÓN
Estrategia Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje APRENDIZAJE
Se solicita de manera individual el reportes de las prácticas realizadas en el
compendio de evidencias del bloque a bloque.
manera de Portafolio de evidencias.

RECURSOS DIDÁCTICOS
• Videoproyector • Internet • Office
• Equipo de cómputo

PRODUCTO DEL BLOQUE NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO AL CONCLUIR EL BLOQUE

• El portafolio de evidencias contiene resumen, reporte de prácticas de Word, reporte de prácticas de Excel, reporte de
10 COMPETENTE
Portafolio de evidencias investigación, es entregado en tiempo y forma.
• El portafolio de evidencias contiene resumen, reporte de prácticas de Word, reporte de prácticas de Excel, reporte de
Heteroevaluación 9 SATISFACTORIO
investigación.
Sumativa • El portafolio de evidencias contiene resumen algunos reportes de prácticas de Word y Excel, es entregado en tiempo y forma.
8 SUFICIENTE
Rúbrica
7 BÁSICO • El portafolio de evidencias contiene resumen, reporte de prácticas de Word, es entregado en tiempo y forma.

6 ELEMENTAL • El portafolio de evidencias contiene resumen, es entregado en tiempo y forma.

AÚN NO
5 • No entregó el Portafolio.
COMPETENTE
NOMBRE DEL BLOQUE:
DURACIÓN:
COMPETENCIA(S) GENÉRICA(S) Y
ATRIBUTOS A DESARROLLAR:
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
EXTENDIDAS A DESARROLLAR:
CONTENIDOS ESPECÍFICOS
1. Procesador de Textos
Avanzados.
a) Personalizar párrafos
b) Dar formato a documentos.
c) Personalizar tablas.
d) Crear y modificar gráficos.
e) Personalizar Word.
f) Colaborar con un grupo de
trabajo.
g) Usar combinación de correo.
2. Hoja de Cálculo Avanzado.
a) Importar y exportar datos.
b) Administrar libros.
c) Dar formato a números.
d) Trabajar con rangos.
e) Personalizar Excel.
f) Auditar hojas de trabajo
g) Resumir datos.
h) Analizar datos.
i) Colaborar con grupos de
trabajo.
j) Organizar datos y objetos.
• Videoproyector
• Equipo de cómputo
II. Manejo de documentos y Hojas de Cálculo
( 44 ) TOTAL DE HORAS DEL BLOQUE ( 11 ) SEMANAS DEL BLOQUE
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
• Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
11. Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del
desarrollo.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN
Estrategia Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje APRENDIZAJE
Ejecución de Se guía al estudiante para la realización Realiza ejercicios prácticos con base a: Prácticas Heteroevaluación
prácticas de prácticas de Procesador de Textos - Párrafos. Formativa
Avanzados. - Formatos. Lista de cotejo
- Tablas.
- Gráficos.
- Grupos de trabajo.
- Combinación de correo.
Ejecución de Se guía al estudiante mediante Realiza ejercicios prácticos con base a: Prácticas Coevaluación
prácticas instrucciones para la realización de - Importar y Exportar. Formativa
prácticas de Hoja de Cálculo Avanzado. - Formatos. Lista de cotejo
- Auditar.
- Analizar Datos.
- Grupos de Trabajo.
- Organizar datos y objetos.
Se solicita de manera individual el De manera individual el alumno entrega su Portafolio de Heteroevaluación
compendio de evidencias del bloque a portafolio de evidencias con los reportes evidencias Sumativa
manera de Portafolio de evidencias. de las prácticas realizadas en el bloque. Rúbrica
RECURSOS DIDÁCTICOS
• Internet • Office
 PRODUCTO DEL BLOQUE NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO AL CONCLUIR EL BLOQUE
• El portafolio de evidencias contiene las prácticas completas de Word avanzado, Excel avanzado, es entregado en tiempo y
10 COMPETENTE
Portafolio de evidencias forma.
9 SATISFACTORIO • El portafolio de evidencias contiene las prácticas completas de Word avanzado, Excel avanzado.
Heteroevaluación
Sumativa • El portafolio de evidencias contiene las prácticas completas de Word avanzado, algunas prácticas de Excel Avanzado, es
8 SUFICIENTE
Rúbrica entregado en tiempo y forma.
7 BÁSICO • El portafolio de evidencias contiene todas las prácticas de Word Avanzado, es entregado en tiempo y forma.

6 ELEMENTAL • El portafolio de evidencias contiene algunas prácticas de Word Avanzado y es entregado en tiempo y forma.
AÚN NO
5 • No entrega portafolio de evidencias.
COMPETENTE
NOMBRE DEL BLOQUE:
DURACIÓN: ( 8 ) TOTAL DE HORAS DEL BLOQUE
COMPETENCIA(S) GENÉRICA(S) Y
ATRIBUTOS A DESARROLLAR:
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
EXTENDIDAS A DESARROLLAR:
CONTENIDOS ESPECÍFICOS
1. Software de Aplicación.
a) Software Sectorial.
PRODUCTO DEL BLOQUE
Reseña y prácticas de
Software de Aplicación
Heteroevaluación
Sumativa
Rúbrica
• Videoproyector
• Equipo de cómputo
BÁSICA
COMPLEMENTARIA Electrónica
III. Manejo de Software de Aplicación
( 2 ) SEMANAS DEL BLOQUE
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
• Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
5. Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN
Estrategia Actividades de enseñanza Actividades de aprendizaje APRENDIZAJE
Reseña Promueve la exploración y análisis de un Resumen sobre el software indicado que Reseña Coevaluación
software sectorial. incluya: Sumativa
- Nombre del Software. Lista de cotejo
Prácticas relacionadas con el uso del - Temas que lo componen.
software sectorial - Puntos relevantes. Prácticas Heteroevaluación
- Opinión personal de la utilidad del Formativa
software. Lista de cotejo
- Conclusión personal.
NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO AL CONCLUIR EL BLOQUE
• La reseña contiene nombre del software, temas que lo componen, puntos relevantes, opinión personal, conclusión y es
10 COMPETENTE
entregado en tiempo y forma
9 SATISFACTORIO • La reseña contiene nombre del software, temas que lo componen, puntos relevantes, opinión personal y conclusión.
• La reseña contiene nombre del software, temas que lo componen, puntos relevantes, opinión personal y es entregado en
8 SUFICIENTE
tiempo y forma
7 BÁSICO • La reseña contiene nombre del software, temas que lo componen, puntos relevantes y es entregado en tiempo y forma
6 ELEMENTAL • La reseña contiene nombre del software, temas que lo componen y es entregado en tiempo y forma
AÚN NO
5 • No entregó la reseña.
COMPETENTE
RECURSOS DIDÁCTICOS
• Internet • Office
• Uso de las TIC
BIBLIOGRAFÍA
Impresa • Pérez, C. (2010). Informática para preparatoria. México: ST Editorial.
• Tipos de Software. En: www.tiposde.org/informatica/515-tipos-de-software-de-aplicación/
UAC: COMPETENCIAS DIGITALES
RESPONSABLES DE ELABORACIÓN
• Nora Hilda Garza Aguilar
• Monserrat de León Vallejo
• Griselda Anahí Hernández Castillo