“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

FICHA DE ACTIVIDAD - MATEMÁTICA

RESOLVEMOS PROBLEMAS CON POTENCIA

1. Expresa cada producto como una potencia (con base y exponente) con cifras y con palabras:

2. Escribe como una potencia (con base y exponente) y calcula dicha potencia.

a) Ocho al cuadrado. ________________________________________________

b) Seis a la quinta. ________________________________________________

c) Diez a la cuarta. ________________________________________________

d) Nueve al cubo. ________________________________________________

3. Completa y responde.

a) 102 = 10 x 10 = _________________________________________________________

b) 103 = 10 x 10 x 10 = _____________________________________________________

c) 104 = ____________________________ = __________________________________

d) 105 = ____________________________ = __________________________________

4. Completa la tabla.
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5. Sigue el camino de las rocas cuyo resultado es par.

6. Calcula la cantidad de cuadrados o cubos, según sea el caso.

7. Piensa y relaciona.

Diez elevado a cinco. 1010 100000

Diez elevado a diez. 105 10000000000

Diez elevado a seis. 106 1000000

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8. Expresa como potencia de base 10.

o 1000 =

o 1000000 =

o 10000 =

o 1000000000000 =

9. Escribe el número que corresponde a cada descomposición.

9 x 105 + 4 x 103 + 8 x 102 + 5 x 10 + 9

= 900000 + 4000 + 800 + 50 + 9 =

7 x 105 + 6 x 105 + 9 x 103 + 4 x 102 + 3 x 10 + 1

= + + + + + =

10. Resuelve los problemas:

¿Qué relación encuentras entre el exponente y la potencia cuando la base es 10? ¿Cómo calcularías
109 sin tener que multiplicar?

Adrián envió un correo a cuatro amigos. Al segundo día. cada uno de ellos reenvió el correo a otros
cuatro amigos. Luego, al tercer día. cada uno de estos reenviaron el mensaje a otros cuatro. SI
esto se repitió por varios días, ¿qué podrías realizar para saber cuántas personas reciben el correo
cada día? ¿Es cierto que se duplicó la cantidad inicial de personas que recibieron el correo el
segundo día? ¿Y es cierto que se triplicó el tercer día? ¿Por qué?
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Se quiere enlozar dos patios cuadrados, uno al lado de otro, como se
muestra en la figura. Si en el patio grande se colocarán 40 filas de
mayólicas y en el patio chico, 20 filas de mayólicas, ¿cómo calcularías
la cantidad de mayólicas que se colocarán en ambos patios? ¿Cuántas
mayólicas más se colocarán en el patio grande que en el patio
pequeño? Justifica tu respuesta.

Un bloque de departamentos tiene 9 pisos. En cada piso hay 9 departamentos y, en cada uno, viven
9 personas. ¿Cuántas personas viven en todo el bloque?

Una bacteria se reproduce por bipartición (cada minuto se divide en 2 bacterias). Si en un

laboratorio se incuba una de estas bacterias, ¿cuántas habrá después de 10 minutos?