Escuela N° 368 Catripulli

Educación Matemática Guía de aprendizajes

NB- 4 / 6° año básico. “Potencias y más potencias”
Prof. Osmín Flores Zúñiga

Nombre:_______________________________________ fecha:_____________
Objetivo: Conocer el concepto de potencia y su operatoria.

Hola amiguito: te invito a conocer el concepto de potencias, sus

partes y algoritmo operativo. Mucho éxito en realización de la
guía…Ahhh y si tienes alguna duda, pregúntale al Tío Osmín.

POTENCIAS
Amiguito: Una potencia es la multiplicación de un número o factor repetidas veces por si mismo.
Al factor o número repetido se le llama BASE, y las veces que se repite la multiplicación de la
base se le denomina EXPONENTE.
Ejemplo:

3 x 3 x 3 x 3 x 3 = 3Com
b i n=243.

 Lectura de potencias: Para leer una potencia debes en primer lugar

nombrar el número de la BASE, luego debes expresar “ELEVADO A” y por
último, nombrar el número del EXPONENTE.
Ejemplo:

3 Com
bin = Tres “elevado a” cinco.

Importante: Cuando en el exponente está el número 2 a este se le

denomina “Al Cuadrado” y cuando en el exponente esta el número 3,
a este se le denomina “Al Cubo”

PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS:

 Una potencia con exponente 0, es siempre es 1
 Una potencia con exponente 1 es igual a la base.
 Una potencia con base par sin importar su exponente, el resultado
siempre será par.
 Una potencia con base impar sin importar su exponente, el resultado
siempre será impar.

Actividad N°1:
1) Escribe cada multiplicación como potencia y luego busca el resultado:
a) 2 x 2 x 2 x 2 x 2=

b) 10 x 10 x 10 x 10=

c) 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3=

d) 7 x 7 x 7 x 7=

e) 12 x 12 x 12 x 12=
 2) Escribe como multiplicación de factores iguales cada potencia dada:

a) 72=

b) 55=

c) 83=

d) 134=

e) 46=

3) Escribe la potencia en números, que corresponde a cada potencia escrita y calcula su valor:
a) 3 elevado a 3:

b) 4 elevado a 4=

c) 6 elevado a 5=

d) 3 elevado a 2=

e) 12 elevado a 0=

POTENCIAS DE EXPONENTE 2 Y ÁREAS

Como lo vimos el año pasado en la unidad de áreas esta se medía en unidades de medida al
cuadrado. Y tenía que ver con lo que medía cada lado de un cuadrado o rectángulo, y decíamos
que si multiplicábamos el lado a por el lado b sacábamos el área.

Lado a = 4 cms a cms x b cms = C cms 2

Lado b = 8 cms 4 cms 4 cms x 8 cms = 32 cms 2

8 cms

Rp: Por lo tanto, el área de este rectángulo es 32 centímetros cuadrados (cms 2)

Actividad N°2: Resuelve en tu cuaderno con dibujos:

a) Si el área de un cuadrado es de 25 cms2, ¿Cuánto mide cada uno de sus lados?
_____________________________________________________________________
b) Si quieren colocar en un salón 10 filas de 10 sillas cada una, ¿Cuántas sillas se
necesitarán?
_____________________________________________________________________
c) Si el lado de un cuadrado mide 3 cm,¿Qué pasará con el área del cuadrado si el
lado se duplica?
______________________________________________________________________
d) Si el lado de un cuadrado es de 2 cms ,¿Qué pasará con el área del cuadrado si el
lado se triplica?
______________________________________________________________________

POTENCIAS BASE 10 Y DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS.

En años anteriores tú has descompuesto números de manera aditiva y multiplicativa.
Recordémoslo???
Ejemplo:
En tercero básico tú debieses haber aprendido a descomponer aditivamente así:
456.789 = 400.000 + 50.000 + 6.000 + 700 + 80 + 9
En cuarto debiste haber trabajado con descomposición multiplicativa.
456.789 = 400.000 + 50.000 + 6.000 + 700 + 80 + 9
 4 x 100.000 + 5 x 10.000 + 6 x 6.000 + 7 x 100 + 8 x 10 + 9 x 1
Como puedes ver hemos descompuesto el número inicial en multiplicaciones que llevan el
100.000; 10.000; 1.000; 100; 10 y 1 las cuáles estos números son potencias de 10.

Pero ¿por qué el 1, 10, 100, 1.000,etc, son potencias de 10?

Ohhh¡¡¡¡ ¿Quién podrá ayudarme?

Yooooooo…el Chapulín colorado….

No contaban con mi astucia….

Amiguitos son potencias de 10, porque el 10 se eleva a todas las expresiones dando como
resultado, las potencias de 10. Hagámoslo.

a) 100 = 1
b) 101 = 10
c) 102 = 10 x 10 = 100
d) 103 = 10 x 10 x 10 = 1.000
e) 104 = 10 x 10 x 10 x 10 = 10.000
f) 105 = 10 x 10 x 10 x 10 x 10= 100.000
g) 106 = 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 = 1.000.000
h) 107 = 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 = 10.000.000
i) 108 = 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 = 100.000.000 … etc.

Ahora bien, la propiedad que se puede sacar de esto es que todo número natural se puede
descomponer utilizando potencias de 10. Veamos el ejemplo que hemos estado viendo:

456.789 = 4 x 100.000 + 5 x 10.000 + 6 x 6.000 + 7 x 100 + 8 x 10 + 9 x 1

Ahora la descomposición multiplicativa la vamos a reducir a potencia de 10.

4 x 100.000 + 5 x 10.000 + 6 x 6.000 + 7 x 100 + 8 x 10 + 9 x 1

4 x 105 + 5 x 104 + 6 x 103 + 7 x 102 + 8 x 101 + 9 x 100
Actividad N° 3:
1) Descompón los siguientes números utilizando potencias de 10.
a) 34.678.788=

b) 34.678=

c) 26.845=

d) 498.003=

e) 5. 050.005=

f) 1.000.500.800=

2) Descubre que número es , en relación a la siguientes descomposiciones en base 10:

(responde en tu cuaderno)
Mucho éxito en tus tareas
a) 2 x 10 + 5 x 101
2
amiguito
b) 1 x 105 + 2 x 103 + 1 x 101 + 8 x 100 =
c) 5 x 107 + 2 x 105 + 8 x 104 + 5 x 103 =
d) 5 x 107 + 5 x 105 + 2 x 102 + 4 x 101 =
e) 1 x 109 + 3 x 107 + 1 x 106 + 6 x 103 =