Liceo La Sagrada Familia

Taller de acumulativa primer periodo grado Tercero

1) Nombra por extensión cada uno de los siguientes conjuntos:

P = {figuras geométricas}
H = {cubiertos}
T = {implementos deportivos}
S = {números impares menores que 50}
F = {números de dos dígitos mayores que 90}
N = {números entre 20 y 30}.

2) Observa los conjuntos. Luego, escribe los elementos de cada unión:

M = {a, b, c, d, e, f}
N = {e, f, g, h}
T = {g, h, a, b}
S = {c, d, f, h, z}

MUN=

NUT=

MUT=

NUS=

MUS=

TUS=

3) Escribe Contenencia o no contenencia según corresponda:

* T = {carro, tren, auto, moto, bicicleta, barco}

K = {auto, moto}

T ___ K K ___ T

* N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}

Q = {1, 3, 5, 7, 9}

P = {2, 4, 6, 8}
 Q ___ N P ___ Q P___ N

N ___ P N ___ Q Q ___ P

4) Observa cada conjunto. Luego escribe Pertenece o No Pertenece.

- K = {t, p, r, j, v} - H = {a, e, i, o} - Q = {d, l, n, c}

a ___ H - p ___ Q - c ___ K - t ___ H - i ___ Q 

u ___ K - n ___ Q - e ___ H - d ___ K - r ___ Q.

5) ¿Cuánto mide el ángulo xº? Estos son ángulos opuestos por el vértice

6) Estos son ángulos suplementarios ¿Cuánto mide el ángulo

xº?

7) ¿Cuánto mide el ángulo xº?

 8) ¿Cuánto mide el ángulo xº?

9) Señala en los siguientes números qué representa la cifra 4:

10) Escribe los siguientes números:

11) Ordena los siguientes números de mayor a menor.

12)Escribe la cantidad a la que equivale cada número romano:

  CL
 DL
 XXXV
 CCCLXXI

13) Escribe el número romano que le corresponde a cada número:

17____________ 345_____________
54____________ 256_____________
56____________ 567_____________
78____________ 598_____________

14) Colorea el número mayor en cada cartel.

7.675 1.234.567 5.123 345.68

15) Escribe >,< ó = según sea el caso.

 905.899 _____ 987.564

 567.789 _____ 123.788
 678.654 _____ 678.543
 654.543 _____ 675.897

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Taller de acumulativa primer periodo grado Quinto

 Observa los siguientes conjuntos y contesta:

T = {tablas de multiplicar del 5}

H = {números impares hasta el 30}
I = {números de cinco en cinco hasta el 30}

1) Teniendo en cuenta los conjuntos anteriores represéntalos en diagrama.

2) Determina por extensión cada uno de los conjuntos.
3) Escribe pertenece o No pertenece según el caso.
T____H
H____I
I____H
H____T
I_____T

4) Forma el conjunto de unión

HUI:

5) Forma el conjunto de intersección

I  T:

6) Ordena de mayor a mayor.

20.456 45.678
567.789 5.781 23.890 56.789
67.890 567.890 67.543 12.567

345.789 567.900

7) Escribe un ejemplo para cada una de las propiedades de la multiplicación.

 Propiedad distributiva: ___________________
 Propiedad modulativa: ____________________
 Propiedad asociativa: ____________________
 Propiedad conmutativa: ___________________
8)

9) Clasifica cada ángulo según su medida.

Ángulo de 35° Ángulo de 105° Ángulo de 95°

__________ ____________ ______________

10) Construye un ángulo que cumpla con las indicaciones:

Nombre: ángulo CEF Nombre: ángulo DEF

Amplitud: 75° Amplitud: 155°

11) Haz un ejemplo gráfico de lo que entiendes por ángulo. Señala sus
elementos y nómbralo.
 12) Andrea compra un libro de 425 páginas, cada página contiene
9 párrafos para leer.
 Si Andrea ha leído 267 paginas ¿Cuántos párrafos ha leído en
total?
 Calcula cuantos párrafos tiene en total el libro. Y que operación utilizaste.

13) En una granja avícola se producen 12 384 pollitos, los mismos que serán
transportados en cajas con ventilación en las que caben 96 pollitos. ¿Cuántas
cajas se necesitan para transportar a todos los pollitos?

14) Lupe tiene 18 cajas con 150 canicas en cada una. ¿Cuántas canicas tiene
en total?

15) ¿Cuál es la cantidad de losetas que caben en un piso que tiene 5 losetas
de largo por 4 losetas de ancho?
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Taller de acumulativa primer periodo grado Cuarto

Observa los siguientes conjuntos y contesta:

S = {tablas de multiplicar del 8}

J = {números pares hasta el 80}
K = {números de dos en dos hasta el 60}

1) Teniendo en cuenta los conjuntos anteriores represéntalos en diagrama.

2) Determina por extensión cada uno de los conjuntos.
3) Escribe pertenece o No pertenece según el caso.
S____J
J____K
K____J
K____S
S_____K

4) Forma el conjunto de unión

SUJ:

5) Forma el conjunto de intersección

J  K:

6) ¿Cuáles son los términos de una adición?

7) ¿Cuáles son los términos de una división?

8) Escribe un ejemplo para las siguientes propiedades:

 Propiedad conmutativa de la multiplicación.

 Propiedad asociativa de la multiplicación.
 Propiedad distributiva de la multiplicación.

9) Resuelve las adiciones y sustracciones:

 567.890 – 654.322
 567.897 + 678.543
 223.367 + 567.763
 768.987 – 543.872

10) Resuelve las divisiones y multiplicaciones:

 56.874 × 56
 34.654 × 34
  234.654 × 456
 234.678 ÷ 56
 678.987 ÷ 34
 456.789 ÷ 67

11) Escribe  ó 

 8.678.456 ____ 345.789.321

 2.456.231 ____ 4.567.734
 8.976.456 ____ 4.675.345
 23.456.678 ____ 67.654.345

12) Mide cada uno de los ángulos y clasifícalos:

13) Una señora compró 8 paquetes con seis sodas cada uno, para llevar a una
fiesta, ¿Cuántas sodas llevará a la fiesta?

14) Don Beto lleva en su camión 124 cajas con 6 melones cada una. ¿Cuántos
melones llevará en total?
15) En un estacionamiento hay 187 carros, si cada carro tiene 4 llantas, ¿Cuántas
llantas hay por todas?
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Taller de acumulativa segundo periodo grado Jardín (pre-matemáticas)

10. dictado de números del 1 al 10

1. Colorea de amarillo el tren largo y de 5. Colorea de rojo los círculos de amarillo los
azul el tren corto. cuadrados y de verde los rectángulos.

6. Remarca cada una de las figuras

geométricas.

2. Repisa cada uno de los números y cuenta.

7. Escribe el número según corresponda a los
dedos de los niños.

8. Colorea de verde las tortugas que van hacia

a derecha y de café las que van hacia la
izquierda.

3. Cuenta y escribe el número.

9.

4. Traza correctamente. Completa con la información dada.

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Taller de acumulativa segundo periodo grado Jardín (pre-lenguaje)

1. Repisa cada una de las silabas.

2.
2.
2.
2.
2.
2.
M
arca la silaba correcta. 4. Colorea los dibujos que comiencen
con la silaba.

5. Une cada dibujo con la silaba

3. Colorea: ma de rojo, me de azul, mi correcta.
de verde, mo de rosado y mu de
café.
 6. Completa la palabra
con la silba

7. Une las palabras iguales.

8. dictado de silabas:

correcta.
Manzana manzana
Moto moto
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Misa misa
Taller de acumulativa segundo periodo grado Jardín (ingles)
Muñeca muñeca
2. Colorea según el color
Mesa de cada
mesa
número.
1. Colorea según la indicación.

3. Pronuncia y colorea.
 4. Cuenta y une con
el nombre del
número
correcto. 5. Colorea y pronuncia cada una de
las partes de la casa.

6. Enumera cada uno de los

miembros de la familia.

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Taller de acumulativa primer periodo grado Jardín

(áreas integradas)

1. Colorea la expresión de cada uno.

2. Une
cada

imagen con su nombre correcto.

3. Colorea la familia.

4. Colorea la casa.

5. Colorea y nombra cada parte de la casa.

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6. colorea cada una de las palabras
Taller de acumulativa primer periodo
mágicas y las pronuncio.
grado Tercero (ética y valores)

1) Defina que es como se comunica

el ser humano.
2) Cuáles son los valores que
conducen a la comunicación
social.
 3) Realiza la siguiente Taller de acumulativa primer periodo

sopa de letra. grado Cuarto (ética y valores)

4) Explica con tus propias palabras

que significa ¨AMOR¨ y colorea 1) Defina que son valores morales:
la imagen. 2) ¿Cuáles son los valores morales?
3) Realza la siguiente sopa de letra.

5) Realiza un dibujo alusivo al

compañerismo:

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4) Realiza un ejemplo de
agradecimiento que hagas en tu
vida diaria.
5) ¿para usted una gran amistad es
valiosa? Si o no y porqué
6) Leemos:
Camila Comila era una niña golosa y comilona que
apenas tenía amigos y sólo encontraba diversión
en los dulces y los pasteles. Preocupados, sus
papás escondían cualquier tipo de dulce que caía
en sus manos, y la niña comenzó una loca búsqueda
de golosinas por todas partes. En uno de sus
paseos,
acabó
en una
pequeña choza desierta, llena de cacharros y
vasos de todos los tipos y colores. Entre todos
ellos, se fijó en una brillante botellita de cristal
dorado, rellena de lo que parecía chocolate, y no
dudó en bebérselo de un trago. Estaba
delicioso, pero sintió un extraño cosquilleo, y
entonces reparó en el título de la etiqueta:
"lágrimas de cristal", decía, y con pequeñísimas
letras explicaba: "conjuro para convertir en
chocolate cualquier tipo de lágrimas".
¡Camila estaba entusiasmada! Corrió por los
alrededores buscando quien llorase, hasta
encontrar una pequeña niña que lloraba
desconsolada. Nada más ver sus lágrimas, estas se
convirtieron en chocolate, endulzando los labios
de la niñita, que al poco dejó de llorar. Juntas
pasaron un rato divertido probando las riquísimas
lágrimas, y se despidieron como amigas. Algo
parecido ocurrió con una mujer que había dejado
caer unos platos y un viejito que no encontraba su
bastón; la aparición de Camila y las lágrimas de
chocolate animaron sus caras y arrancaron alguna
sonrisa.
Pronto Camila se dio cuenta de que mucho más que
el chocolate de aquellas lágrimas, era alegrar a
personas con problemas lo que la hacía
verdaderamente feliz, y sus locas búsquedas de
dulces se convirtieron en simpática ayuda para
quienes encontraba entregados a la tristeza. Y de
aquellos dulces encuentros surgieron un montón
de amigos que llenaron de sentido y alegría la vida
de Camila.
¿Qué te deja la lectura?
¿Cuál cree que es el valor que se
trata en la lectura?
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Taller de acumulativa 4) Explica con tus palabras ¿Por qué

primer periodo grado dar gracias todos los días? Y que
Quinto (ética y valores) tan importante es para tu vida
este valor.
5) Realiza una historieta del valor el
1) ¿Para usted que es valores amor.
humanos?
2) ¿Cuáles son los valores humanos?
3) Resuelva la siguiente sopa de
letra.