Seguro que en más de una ocasión has participado en una dinámica de grupo, ya sea en una entrevista de trabajo o

como alumno en clase. En realidad, son un recurso muy acertado para trabajar diferentes aspectos con nuestros
alumnos y, por supuesto, ahora también se extrapolan a la formación online. Si has decidido crear un curso de éxito
debes incluir una dinámica para lograr un aprendizaje más participativo y ameno.

Las dinámicas de grupo nos permiten conocer a nuestros alumnos y el grado de unión del grupo, nos muestran sus
capacidades, necesidades y miedos, etc. Por eso, creemos que puede ser beneficioso realizar alguna en nuestro curso
online (por supuesto, recomendamos elegir una plataforma de e-learning con salas en directo en las que todos se vean y
se oigan) con el fin de eliminar esa barrera invisible que aparece a veces a través de la Red y motivarlos a hacer el curso
mucho más divertido.

Estas son las escogidas:

Lo que nunca he hecho. Se trata de un juego que pretende que los miembros del grupo se conozcan, se identifiquen
unos con otros y se diviertan. Cada persona cuenta con 10 puntos iniciales (o los que el profesor decida) y por turnos,
tienen que decir algo que nunca hayan hecho. Las que sí lo han hecho, conservan sus puntos y las que no, van
perdiendo de 1 en 1.

Identificación con animales. Es un juego que puede llevarse a cabo el primer día del curso. Se pide a todos los asistentes
que se presenten con su nombre y con animal con el que se identifiquen.

Anuncios. Este juego es muy interesante sobre todo en aquellos cursos destinados a profesionales de cualquier sector o
en el mundo de la empresa o marketing. Se trata de que cada alumno elabore un anuncio vendiéndose a sí mismo. Cada
alumno elige después a quién compraría y por qué.

Venta de cosas absurdas. Una dinámica interesante sobre todo en cursos relacionados con las ventas. Ayuda a
desarrollar la capacidad oral, la argumentación e invita a desinhibirse. Cada persona cuenta con una ficha con un
producto absurdo (babero para jirafas, peine para calvos, etc). Los alumnos tendrán que argumentar para vender su
producto.

Mi espacio. La cámara web nos permite ver mucho más allá de lo que imaginamos, por eso pedimos a nuestros alumnos
que en silencio miren hacia otro de nuestros alumnos. Luego se ponen en común qué han visto. Esto nos ayudará a
saber qué dice el espacio en el que estamos de nosotros mismos, nuestra postura y nuestros gestos son interpretados
por los demás.
Dictado de un dibujo. El profesor da una idea a todos los participantes sobre un concepto que se esté trabajando en el
curso, por ejemplo, coaching. Cada alumno debe hacer un dibujo con lo que le sugiera esta palabra y luego se poen
todos en común.

La máquina del tiempo. Cada alumno decide un acontecimiento de la historia que le gustaría haber vivido y lo expone al
resto de compañeros. Además de fomentar el conocimiento en el grupo, elimina tensiones y el profesor puede obtener
ideas para futuros ejemplos en clase al conocer los intereses de los participantes.

Actividad 1: Rosa y espina

Duración: 1 minuto por participante

Comience tu reunión online haciendo que todos compartan su rosa (cualquier cosa positiva que los haga sentir
agradecidos, felices, etc.) y también su espina (un desafío). Una rosa puede estar relacionada con el trabajo o no, junto
con su espina.

Actividad 2: Un tour por tu casa

Duración: 2 minutos por participante

Esta actividad busca que las personas se conozcan entre si, funciona mejor si son grupos pequeños. Cada uno de los
participantes tomará un breve video mostrando su hogar y algunas de sus cosas favoritas. Esta actividad permite que los
miembros del equipo se conozcan de manera más personal y puede generar cohesión y sentimientos de camaradería. La
narrativa y la historia alrededor del video es lo hara de la actividad más divertida.

Si es una actividad en línea que se repite semanalmente, podría considerarse una variación donde cada semana uno de
los participantes toma el turno para mostrar su casa.

Actividad 3: Sala de baile

Duración: 5 minutos o lo que dure la canción

Escoja una canción animada, de manera divertida introduzca la actividad, en la que todos se van a relajar bailando y
cantando la canción. Haga una prueba de sonido previa para garantizar que todos escuchen el audio del anfitrión de la
reunión.

Es importante que la canción vaya a tono con la edad del grupo, podría tener una lista aleatoria de música de diferentes
géneros y escoger una aleatoriamente.

Actividad 4: Gymkhana virtual

Duración: 5 minutos

Esta es una adaptación de una gymkhana real, elabore una lista de objetos que los participantes tendrán que recolectar
en un tiempo determinado, el que consiga la mayor cantidad de objetos ganará la competencia.

Es importante que los objetos que escoja estén disponibles en el hogar o en el espacio donde generalmente se
encuentran los participantes, podría ser artículos de oficina, algunos productos de cuidado personal, etc.
Actividad 5: Construyendo la historia

Duración: 10 minutos

Todos aman una buena historia, ¿verdad? Construyendo una historia es una de las actividades de creación de equipos
más antiguas y divertidas. Te la describimos paso a paso:

Mientras están en una video llamada, es importante que todos los rostros se vean durante la actividad. Comience el
proceso de esta manera:

La primera persona comienza la historia con una oración inicial y otra incompleta. Por ejemplo: «El domingo pasado Ana
quiso preparar un delicioso almuerzo para su familia, salió al supermercado a comprar los ingredientes, al llegar al sitio
se encontró…

El siguiente participante completa la línea anterior y agrega otra oración incompleta.

De esta manera, cada participante contribuye en la construcción de la historia, es importante que todos participen.
Como coordinador de la actividad vaya tomando nota para narrar la historia final.

Dinámica Momentos Destacados

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima | Dinámica Virtual
Objetivo de la dinámica 2 Momentos Destacados:
– Hacer uso de las fotografías para reconocerse y redescubrirse
– Reflexionar el aquí y el ahora destacando 2 momentos de la vida
– Promover la expresión de emociones

Desarrollo

Quien coordina la actividad deberá informar al grupo, días previos a la reunión, que elijan 2 fotografías personales para
compartir entre todos los y las integrantes. Las fotografías elegidas deberán dar cuenta de 2 momentos destacados de la
vida y que los represente en la actualidad.

Es importante aclarar que en las imágenes pueden o no aparecer la persona que presenta la foto, y el instante que se
muestra debe ser un momento significativo de la vida. Antes de dar inicio al ejercicio, se le solicita al grupo que se
sienten formando un gran círculo donde todos y todas puedan mirarse.

En caso de que esta dinámica se este desarrollando con los integrantes conectados de manera remota a través de zoom,
team, meet u otro programa, obviamente se omite el paso de sentarse en círculo. Para esta ocasión es necesario que
todos y todas participen en la reunión con las cámaras encendidas.

Cada participante compartirá sus fotografías con el grupo y al mostrarles dará una breve explicación de porque las eligió.
Qué representa cada una, que relación tiene con el presente, con qué emociones se vincula, cómo impactó en su
desarrollo y la madurez personal, etc.

Dinámica 2 Momentos Destacados

OBSERVACIONES PARA EL COORDINADOR

Cada persona deberá explicar que representa la imagen para ella, y en ningún momento se debe discutir sobre lo que se
manifiesta. Aunque quien facilita la actividad podrá indagar para comprender mejor lo que se cuenta.
Dinámica Hacer lo Opuesto a lo que Digo
Dinámicas Virtuales | Dinámica de Caldeamiento o Rompehielo
Objetivo de la dinámica Hacer lo Opuesto a lo que Digo:
– Promover un espacio de entretenimiento para energizar al grupo
– Facilitar la integración e interacción grupal mediante una actividad lúdica
– Fomentar la participación de todos jugando y divirtiéndose

Desarrollo
Un divertido ejercicio de caldeamiento o rompehielo para hacer en una reunión virtual, quien coordina propondrá: “Hacer
lo Opuesto a lo que Digo”. Es un juego que podemos hacer con el equipo en las reuniones por zoom, meet hangout,
teams o cualquier otra aplicación.

Las personas pondrán a prueba la coordinación de movimientos corporales con consignas verbales, y no es fácil, el
cerebro comprenderá la consigna y se deberá ejecutar la acción opuesta. El facilitador o la facilitadora le explicará a los y
las participantes cuatro movimientos, la actividad consiste en que las personas realicen estos movimientos.

Se le pide a todos y todas que levanten su brazo y que con su mano simulen sostener una copa, luego se dan las
siguientes indicaciones: arriba, abajo, al centro y adentro. Si se dice arriba se debe llevar la mano del brazo extendido a
la altura de la frente, si se dice abajo se debe llevar a la altura del pecho.

Cuando se dice al centro se debe extender el brazo hacia adelante, alejando la mano de la cara y cuando se dice adentro
se debe llevar la mano cerca de la boca. Luego de explicarlo se dicen las cuatro palabras y al mismo tiempo se ejecutan
las acciones, se puede hacer varias veces para asegurarse que todos comprendieron la acción.

Ahora es el momento más entretenido, quien coordina solo mencionará las cuatro palabras y las personas deberán hacer
lo opuesto. Cuando se dice arriba deben ejecutar el movimiento de abajo, y viceversa; y cuando se dice al centro deben
ejecutar el movimiento de adentro, y viceversa.
Por ejemplo, quien da las ordenes puede decir: “arriba, abajo, arriba, adentro, abajo, al centro”; ante cada palabra las
personas deberán hacer el movimiento opuesto. Si se equivocan se vuelve a repetir la acción, es probable que se
equivoquen muchas veces y disminuyan los errores cuando se juega varias veces.

Nos divertirnos y revitalizamos al grupo al genera un espacio a la distancia con más energía donde se propicia una
mayor integración entre las personas.

Dinámica El Espejo es el Otro

Dinámica Virtual | Dinámica de Conocimiento | Dinámica de Caldeamiento o Rompehielo

Objetivo de la dinámica El Espejo es el Otro:

– Escuchar sobre como nos perciben los otros
– Reflexionar acerca de como nos perciben y como creemos que noes están percibiendo
– Reenergizar a las personas y fortalecer la cohesión grupal

Desarrollo
El objetivo de esta dinámica es posibilitar a las personas a reflexionar acerca de cómo creen que se muestran ante los
otros y como los otros las perciben. Con este entretenido juego los y las participantes se sorprenderán al escuchar como
son descriptas por los demás.

El ejercicio fue pensado para aplicarse durante un encuentro de grupo virtual, las que suelen hacerse a través de
aplicaciones como Zoom, Teams o Meet entre otras. Además de ser una dinámica para conocer la imagen que tienen los
demás de uno, es una actividad de integración grupal.

Quien coordina la actividad le solicitará a un integrante o una integrante que en un papel en blanco escriba el nombre de
uno de los participantes de la reunión, no puede escribir su propio nombre. Deberá escribir el nombre sin que se vea por
la pantalla de la video conferencia y no podrá darlo a conocer a nadie.
El resto de los y las participantes le tendrán que hacer preguntas para adivinar quien es la persona escrita en el papel, no
se podrá preguntar ¿Cuál es el nombre que escribió? Sólo se podrán preguntar acerca de características no físicas de la
persona, y quien responde solo podrá decir SI o NO.

Por ejemplo, se le podrá preguntar: ¿participa siempre en las reuniones?, ¿escucha a sus compañeros y compañeras
cuando hablan?, ¿es egoísta? Es muy importante que no se realicen preguntas físicas como ¿tiene pelo largo?, ¿tiene
ojos marrones?, u otras preguntas similares.

Dinámica El Mejor Día de mi Vida

Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima | Dinámica de Conocimiento | Dinámica Virtual
Objetivo de la dinámica El Mejor Día de mi Vida:
– Reconocer los propósitos y motivos que nos movilizan
– Generar empatía entre los y las integrantes del grupo

Desarrollo
El trabajo a la distancia generó transformaciones en la manera que nos vinculamos con las personas del equipo y en la
manera en que organizamos las tareas. En muchas ocasiones, el distanciamiento físico de los equipos se trasladó e
impactó de manera negativa en las relaciones de las personas y en la tarea diaria.

Con la dinámica el mejor día de mi vida los y las integrantes del equipo podrán identificar sus propósitos y motivos que
los moviliza. Si bien está dinámica la estamos planteando para hacer a través de una reunión virtual por video llamada, la
actividad también puede llevarse adelante en un encuentro presencial.

Quien coordina la actividad le dará a los y las participantes unos minutos para que recuerden uno de los mejores
momentos de sus vidas. Es importante que tomen nota del lugar, los colores, los olores, las emociones y sensaciones
que recuerdan del momento.

Para concluir, cada persona narrará al grupo cuál fue el mejor día de su vida dando detalles del mismo y contando por
qué fue el mejor día.

Dinámica El Mejor Día de mi Vida

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
Antes de cerrar la actividad es bueno abrir un espacio de reflexión para que se pueda hacer una evaluación de lo
acontecido en el grupo. Se les puede preguntar ¿Cómo se sienten luego de la actividad?, ¿pudieron identificar que los y
las motiva o que los y las moviliza en la vida?.

Además es interesante hablar acerca de la empatía, ¿Cómo se sintieron al escuchar el relato de sus compañeros y
compañeras?.

Dinámica Las Semejanzas y Diferencias

Dinámica Virtual | Dinámica de Pensamiento Creativo

Objetivo de la dinámica Las Semejanzas y Diferencias:

– Experimentar las diferentes interpretaciones que hacemos al visualizar una imagen
– Comprender la diversidad de miradas y subjetividades que emergen en un mismo momento
– Ejercitar la creatividad y la imaginación

Desarrollo
Ejercicio de pensamiento creativo e imaginación para experimentar las diversas interpretaciones que se pueden hacer
ante una misma imagen. El facilitador o facilitadora le compartirá su pantalla en Zoom, Meat o Team para mostrar dos
imágenes.

Quien coordina el grupo le informará a los participantes que durante 3 minutos visualizarán 2 imágenes. Durante dicho
lapso, y de manera individual, deberán escribir en una hoja las semejanzas y diferencias que pueden identificar.
El objetivo es que intenten escribir la mayor cantidad posible de ocurrencias que puedan detectar. Es importante que se
comunique al grupo que no deben limitarse a escribir, es recomendable que todas las ideas que fluyan se plasmen en
una hoja.

Durante 3 minutos los integrantes del grupo tendrán disponible ambas imágenes para escribir todas las diferencias y
semejanzas que se les ocurra entre ambas fotos. Al concluir el tiempo el facilitador o la facilitadora deja de compartir su
pantalla con las imágenes y se pasa a la etapa de puesta en común.

Se invita a los integrantes del grupo a que comenten las diferencias y semejanzas que pudieron detectar entre ambas
fotos. Quien coordina irá anotando la cantidad de diferencias y semejanzas que se compartieron, no se deben anotar las
que se repiten.

Dinámica Las Semejanzas y Diferencias

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Sus compañeros y compañeras identificaron semejanzas o diferencias que les parecieron geniales?. ¿Es interesante
experimentar las diferentes ideas que pueden despertar las mismas imágenes en un mismo grupo?.

¿Cuantas ocurrencias pudieron escribir de manera individual y cuantas escucharon en la puesta en común?.
¿Trabajando en grupo y no poniendo limitaciones se pueden pensar muchas ideas?

De las reflexiones surgidas con las preguntas antes mencionadas se puede indagar acerca de qué paralelismo pueden
hacer en cómo opera el grupo ante un desafió u objetivo.

Dinámica Punto de Partida

Dinámica Vitual | Dinámica de Presentación
Objetivo de la dinámica Punto de Partida:
– Aprovechar el momento de presentación para compartir información relevante de los actores en relación al encuentro
– Socializar el o los motivos de la participación de cada persona
– Indagar las expectativas del taller o curso (para quien coordina)

Desarrollo
Te proponemos una dinámica donde los y las integrantes se presentan y comparten los motivos de su participación y
expectativas que poseen. Cada vez que se inicia un curso o taller, el primer día se suele hacer una ronda de
reconocimiento.

Comúnmente se le solicita a los y las participantes que se presenten, sólo se da esta consigna y la mayoría la interpreta
rápidamente. Las personas suelen dar datos acerca de su nombre, edad, profesión o trabajo y familia.

Por lo general es un momento en donde se brinda mucha información y al resto de las personas les puede resultar poco
relevante. Es por este motivo que te proponemos la dinámica Punto de Partida, aprovechar este tiempo para indagar
sobre datos significativos sobre la persona y el taller o curso.

Y el plus que tiene esta dinámica o técnica es que puede llevarse adelante tanto de manera presencial como remota.
¡Ahora sí… manos a la obra!, te explicamos lo sencilla y fácil que es implementarla.

Se le informa al grupo que realizarán una ronda de presentación, no es necesario que se siga un determinado orden.
Cada persona deberá decir su nombre y responder a las siguientes preguntas: ¿por qué estoy aquí?, ¿para qué estoy
aquí? y ¿qué conocimientos posee y puedo compartir con el grupo?.

Es muy importante que el coordinador o la coordinadora tome nota de la información que se brinda porque es útil para el
desarrollo del curso o taller. Además, si aparecieron expectativas que no se van a cumplir, es bueno contarlo y ser
especifico acerca de los objetivos del encuentro.

Dinámica La Secuencia Incompleta

Dinámica Virtual | Dinámica de Trabajo en Equipo | Dinámica de Comunicación
Objetivo de la dinámica La Secuencia Incompleta:
– Analizar los roles que asumen las personas durante el ejercicio y como fluyen durante el desarrollo del mismo
– Analizar el proceso de toma de decisiones en el grupo
– Identificar como es y cómo fluye la comunicación

Te proponemos un ejercicio grupal para analizar el proceso de toma de decisiones en el grupo e identificar los roles que
se asumen y se adjudican. También es interesante analizar como fluye la comunicación y si es efectiva o no.

Cuando se inicia la reunión grupal, quien facilita al equipo les deberá proponer una desafió, el mismo consiste en resolver
una secuencia incompleta. Es una buena idea establecer un tiempo en el que deberán encontrar la solución, puede ser
diez o quince minutos como máximo.

Todos y todas las participantes deberán ver en sus pantallas la secuencia problemática que dispondrá quien coordina al
grupo. Una vez que este disponible, comenzará a correr el tiempo para que el equipo interactue y lo resuelva.

¿Qué número sigue esta secuencia:

1, 11, 21, 1211, 111221, 312211, _______?
Hacer esta actividad de manera remota tiene un condimento extra porque requiere que el grupo encuentre una manera
organizada de interactuar. Suele suceder que el ejercicio lo intentan resolver solo un par de personas, por lo tanto sólo
hablan ellas y el resto se mantiene a la espera de la solución.

En otros casos “hacen de cuenta que hablan entre los participantes” pero en verdad cada uno es tratando de resolverlo
de manera individual. Son estos aspectos los que el coordinador o la coordinadora debe percibir para luego hacerle la
devolución al grupo.

El coordinador o la coordinadora guiará un debate sobre el proceso en la resolución de la secuencia, sobre cómo se
sintieron trabajando en equipo. Podrán compartir que obstáculos detectaron para trabajar, tanto en la comunicación como
en los roles que cada uno asumió.

El número que continua la secuencia es 13112221, la secuencia se construye indicando la cantidad de números que hay
antes. Ejemplo, la secuencia inicia con el número 1 y luego continua con 11 (hay 1 número uno antes), luego aparece el
21 (hay 2 números uno antes), luego 1211 (hay 1 dos y 1 un número uno antes).

Dinámica Un Equipo un Apodo

Dinámica Virtual | Dinámica de Trabajo en Equipo
Objetivo de la dinámica Un Equipo un Apodo:
– Promover la pertenencia y asociación al equipo de trabajo
– Afianzar la integración entre las personas del grupo
– Encontrar un apodo grupal con el cual se sientan identificados e identificadas

Desarrollo
Te proponemos una actividad donde el grupo podrá elegir una palabra o frase que los represente y destaque
características positivas que poseen. Por medio de esta actividad se busca afianzar los vínculos, la pertenencia al equipo
y la integración grupal.

Minutos antes de dar comienzo a la reunión remota virtual, quien coordina la actividad deberá armar subgrupos de 3 a 4
personas. Les informará que cada grupo se deberán reunir y en 20 minutos elaborar 3 palabras o frases que identifique
al grupo en su totalidad.

Cuando transcurrieron los 20 minutos, el coordinador o la coordinadora enviará un nuevo mensaje a los subgrupos. Se
les informará que tienen 2 minutos para quedarse con una sola de las tres propuestas pensadas.

Al pasar los 2 minutos todos los subgrupos deberán reunirse en una videocall grupal con quien facilita la actividad. Cada
subgrupo tendrá que compartir la frase o palabra elegida y explicar el porque.

Avisar que al finalizar la exposición, de manera individual, se votará la palabra o frase que representará al grupo.
Dinámica La Sustancia de las Personas
Dinámica Virtual | Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima
Objetivos de la dinámica La Sustancia de las Personas:
– Propiciar un espacio seguro donde las personas podrán manifestar los aspectos que identifican en otras.
– Valorar en los compañeros y compañeras de equipo aspectos positivos y negativos a través de un entretenido juego.

Desarrollo
Este es un entretenido juego grupal donde las personas podrán expresar aspectos sustanciales de otras a través de la
fantasía y la imaginación. La dinámica es ideal para llevarla a cabo en reuniones remotas que suelen hacerse con
aplicaciones como Zoom, Team o Meet.

Quien coordina la reunión deberá indicarle a los y las participantes que piensen un objeto u elemento para que el resto
los pueda relacionar. No sólo deberán manifestar un elemento en particular, además se deberá especificar el por qué.

El juego lo debe iniciar un o una integrante preguntando acerca del objeto o elemento con el que quieren que lo
relacionen. Por ejemplo: “Si fuera una planta, ¿cuál sería?, el resto del grupo deberá darle feedback.

Se le deberá expresar con que planta lo o la relacionan y especificar porqué hace esa relación. ¿Con qué sustancia
particular lo relaciona?, ¿qué tienen en común esa planta y la persona?.

Es importante que cada miembro sólo diga una planta y una sustancia, y quien recibe el feedback no podrá contradecirlo.
Sólo podrá indagar o repreguntar si no comprendió la comparación.

Antes de iniciar el juego se debe aclarar que no se deben relacionar o reflejar características físicas. Cada persona podrá
elegir el elemento u objeto que quiera, ejemplo, ¿si fuera un electrodoméstico?, ¿si fuera un continente?, etc.

Dinámica La Sustancia de las Personas

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Cómo se sienten con devoluciones que recibieron?, ¿pueden reconocer los aspectos de los objetos que los que los
ligaron?. ¿Los aspectos que recibieron como devolución, los ven cómo positivos y/o negativos?, ¿creen que les son
útiles las palabras de sus compañeros y compañeras?

Dinámica Me Pica el Cuerpo

Dinámica Vitual | Dinámica de Presentación
Objetivo de la dinámica Me Pica el Cuerpo:
– Presentarse de manera original y entretenida
– Incorporar el movimiento del cuerpo en la presentación
– Dirigir y ser dirigido en un comportamiento

Desarrollo
Divertida dinámica para que los y las participantes inicien un primer reconocimiento de sus compañeros y compañeras a
través de la interacción. El juego consiste en presentarse haciendo un movimiento con el cuerpo para que el resto de los
y las integrantes los repliquen en el mismo momento.

Como esta técnica esta pensada para realizarse de manera remota, a través de una video conferencia, las personas
deberán hacer un movimiento que se vea en la cámara. Además es interesante analizar como ejerce el poder cada
integrante cuando tiene la oportunidad de obligar a otros a hacer un movimiento con su cuerpo.

Puede comenzar la dinámica quien esté coordinando el grupo, por ejemplo al presentarse dice “Me llamo Inés y me pica
la cabeza” (y le rasca la cabeza). Los integrantes que la están viendo por la cámara deberán imitar en silencio el
movimiento, todos y todas deberán rascarse la cabeza.

Luego continua la presentación con el grupo, de a uno deberán presentarse y decir que parte del cuerpo le pica. Cada
vez que una persona da a conocer su nombre y se rasca su parte del cuerpo, todos y todas deberán imitarlo.
Dinámica El Ayer y el Hoy
Dinámica Virtual | Dinámica de Caldeamiento o Rompehielo
Objetivo de la dinámica El Ayer y el Hoy:
– Identificar aspectos actuales deseados en el pasado
– Promover mayor conocimiento entre los participantes
– Promover la integración grupal

Desarrollo
Esta actividad posibilita indagar sobre el pasado, la niñez, para identificar aspectos y poder relacionarlos con la
actualidad. Además permite fomentar mayor conocimiento entre los y las integrantes del equipo.

Quien coordina al equipo deberá solicitar antes del día de la reunión, que cada participante busque una foto de cuando
era niño o niña. No es necesaria que la foto este digitalizada, también la puede tener impresa para mostrar por la cámara
web.

En el momento de la reunión remota, el facilitador o la facilitadora dará a conocer la dinámica de la actividad. Cada
persona deberá compartir su foto con el grupo y explicar por qué la eligió y cómo quería que fuera su vida en el futuro.

Por ejemplo se puede contar que profesión o que actividad quería estudiar y desarrollar, o si quería formar o no una
familia, etc. Y después relacionar el deseo del pasado con la actualidad, si se cumplieron sus deseos o si se
materializaron de alguna manera.

Además de generar un espacio entretenido mostrando una foto de la niñez, esta dinámica ayuda a conocerse y fortalecer
los vínculos.

Reunión Remota para Relajar el Cuerpo en tiempos de

Teletrabajo
La pandemia generó que millones de personas realicen sus trabajos habituales desde sus hogares, sin necesidad de
trasladarse a los edificios de las empresas. En muchos casos, al no salir de las casas, las personas pasan gran parte de
su tiempo sentados y trabajando frente a un dispositivo, y por esto es necesario una reunión remota para relajar el
cuerpo.

Te proponemos una técnica de relajación que podes realizar con tu equipo de trabajo, y de manera remota, al inicio de
una reunión. Este ejercicio permite que los integrantes del grupo liberen tensiones al conseguir relajarse en pocos
minutos.

Quien coordina la video llamada le solicitará a las personas que sentados en la silla se acomoden en una posición
cómoda. Los antebrazos deben estar apoyados en los muslos y las piernas ligeramente separadas, apoyando los pies en
el suelo.

Se les pide que cierren los ojos y ejecuten las consignas que se irán brindando. En un tono de voz suave y con un ritmo
tranquilo, quien facilita pedirá que: “aflojen los músculos del brazo izquierdo, los músculos comienzan a relajarse poco a poco, se
tornan blandos, flojos, suaves, relajados… poco a pose se van tornando pesados cada vez más pesados… el brazo izquierdo se torna
pesado, pesa, pesa más, y más, y más.”
Cuando se comprueba que los miembros del grupo se han empezado a relajar se debe repetir las indicaciones para el
brazo derecho. Luego se completa la relajación concentrandose en los miembros inferiores.

Dinámica Un Recorrido por el Futuro

Dinámica Virtual | Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima
Objetivo de la dinámica Un Recorrido por el Futuro:
– Representar el proyecto de vida de cada persona
– Reflexionar acerca de quienes somos y quienes queremos ser en un futuro
– Qué cada integrante pueda pensar acerca de las acciones que debe realizar para alcanzar el futuro deseado

Desarrollo
Una de las mejores propuestas para que las personas puedan dejar plasmado el futuro que desean y proponerse metas
para alcanzarlo. Como soporte de trabajo se puede utilizar los documentos compartidos de Power Point, los de Google o
cualquier otra aplicación que encuentren en internet.

El coordinador o la coordinadora le propondrá al grupo que de manera individual realicen un collage virtual sobre una
hoja que posteriormente compartirán. Los recursos a utilizar dependen de la aplicación, por lo general se podrán buscar
imagenes en internet y pegarlas, escribir palabras con diferentes fuentes y colores, etc.

Es importante reforzar la idea de hacer un collage y que en el mismo quede representado el futuro ideal que cada uno
desea. Una vez concluida la actividad, se asignan unos minutos para que observen su trabajo y piensen que deberían
hacer para lograrlo.

Algunas preguntas que se pueden hacer acerca de lo que aparece en el collage es: ¿creen que las cosas que están
haciendo en la actualidad les ayudan a conseguir ese futuro?. ¿Qué deberían cambiar en sus vidas para alcanzar su
futuro deseado?, ¿Es viable lo que me propongo?.

Dinámica Un Recorrido por el Futuro

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
Para finalizarla actividad, en grupo grande cada integrante podrá compartir su collage y contar que futuro desea, qué esta
haciendo para lograrlo y cambios debería hacer en su vida.

Dinámica Pulgar Arriba y Pulgar Abajo

Dinámica Virtual | Dinámica de Caldeamiento o Rompehielo | Dinámica de Diversidad

Objetivo de la dinámica Pulgar Arriba y Pulgar Abajo:

– Fomentar el desarrollo de la empatía entre los miembros del grupo
– Identificar a través del juego la diversidad de personas que integran el grupo
– Reconocer que tenemos similitudes y diferencias con una misma persona

Desarrollo
Para llevar adelante esta dinámica es necesario que en la video llamada todas las personas mantengan su cámara
activa, es necesario que todos puedan mirarse. Los micrófonos se encenderán de a uno a la vez, y lo harán en el
momento que deban hablar.

Quien coordina la dinámica le informará al grupo que de a uno a la vez deberán responder algunas preguntas. Todos y
todas tendrán que responder los mismos interrogantes, a continuación dejamos ejemplo.

¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?, y ¿qué soles hacer de manera rutinaria y no te gusta?. ¿Preferís descansar en
un lugar con playa o con montañas?, ¿Elegís la comida salada o la dulce?.

Cuando una persona responde una pregunta el resto deberá indicar con el pulgar hacia arriba si también piensa igual, y
con el pulgar hacia abajo si piensa distinto. Por ejemplo, “En mi tiempo libre me gusta cocinar”, quienes hacen lo mismo
deberán mostrar su pulgar hacia arriba, y los que no están de acuerdo hacia abajo.

La imagen que se debe representar es la ya conocida por su uso en Facebook, “me gusta” y “no me gusta”.

Además de generar un espacio entretenido, esta actividad ayuda a conocerse y a reforzar los vínculos. Incluso, por
medio de las similitudes de gustos que comparten, se pueden encontrar formas de mejorar la comunicación y el trabajo
en equipo.
Dinámica Lo que nos da Alegría
Dinámica Virtual | Dinámica de Autoconocimiento y Autoestima
Objetivo de la dinámica Lo que nos da Alegría:
– Trabajar y explorar la emoción de la alegría
– Reflexionar acerca de qué experimentamos en la emoción y cómo nos comportamos
– Intercambiar y compartir experiencias que nos posibilite elaborar la emoción

Desarrollo
Te proponemos una dinámica para realizar en las reuniones remotas donde los participantes exploraran la emoción de la
alegría. El propósito de la actividad es que las personas se comprometan a trabajar sobre los aspectos de la emoción de
la alegría.

Para conocernos y reconocernos es importante identificar qué nos produce alegría y cómo nos comportamos cuando la
habitamos. El ejercicio plantea una primera fase de reflexión y producción individual, y luego una segunda fase de
interacción grupal.

El coordinador o la coordinadora de la reunión le pedirá a las personas que de manera individual escriban ¿qué les
produce alegría?. Deberán anotar entre tres y cinco situaciones y/o cosas que le produzcan alergia.
Además, deberán tomar nota de las conductas visibles que suelen tener cuando están alegres. Cuando decimos visibles son
las que se pueden ver, por ejemplo mostrar los dientes al sonreír.
Dinámica Lo que nos da Alegría
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En el debate final se compartirá lo escrito por cada persona y el facilitador o facilitadora podrá hacer preguntas para que
puedan autoreconocerse. ¿Qué partes del cuerpo se movilizan cuando estamos alegres? y se les puede pedir que
expliquen como se mueven las partes del cuerpo.

También se puede explorar un poco más y preguntar ¿cómo se sienten cuando están alegres?.

Dinámica Leer los Labios

Dinámicas Virtuales | Dinámica de Caldeamiento o Rompehielo

Objetivo de la dinámica Leer los Labios:

– Promover un espacio de entretenimiento y diversión
– Facilitar la integración e interacción grupal mediante una actividad lúdica
– Fomentar la participación de todos jugando y divirtiéndose

Desarrollo
Si adaptamos a las reuniones remotas los juegos populares que jugábamos cuando eramos niños, conseguiremos
actividades de animación grupal. Con la dinámica Leer los Labios te proponemos un ejercicio de caldeamiento o
rompehielo para hacer en las videoconferencias.

¿Qué juego podemos hacer con mi equipo por zoom, meet hangout o cualquier otra aplicación?. Ya no tenes que buscar
más, la respuesta aparece a continuación, y no necesitas ningún tipo de material para poder desarrollarla.

Seguramente jugaste o conoces a alguien que haya jugado el famoso entretenimiento “Dígalo con Mímica”. Te
proponemos una variante de dicho juego que hemos adaptado para hacer en las reuniones virtuales.

Con esta actividad logramos divertirnos y revitalizar al grupo al genera un espacio a la distancia con más energía donde
se propicia una mayor integración entre las personas. Quien facilita la actividad le explica a los participantes que una
persona pensará una frase ridícula o ilógica y la pronunciará con el micrófono silenciado.

Las frases deben ser cortas, por ejemplo: “Mi perro hace crucigramas en el jardín”. De esta manera el resto del grupo no
podrá escuchar a la persona que intenta comunicar la frase, sólo se podrá ver el movimiento de sus labios cuando
pronuncie cada palabra.
¡Y aquí está el juego! sus compañeros y compañeras deberán leer los labios para tratar de adivinar la frase. Como
ayuda, quien habla podrá recurrir a gestos para guiar a la audiencia mientras arriesgan palabras.

Es importante aclarar que la persona que intenta comunicar la frase no puede recurrir a la escritura ni a tomar o
seleccionar objetos. Solo podrá mover los labios o realizar mímicas con su cuerpo.

Dinámica Buscar el Objeto de Color

Dinámicas Virtuales | Dinámica de Caldeamiento o Rompehielo
Objetivo de la dinámica Buscar el Objeto de Color:
– Promover un espacio remoto de entretenimiento y diversión
– Facilitar la integración e interacción grupal a través del juego
– Fomentar la participación de todos jugando y divirtiéndose

Desarrollo
En las reuniones grupales que se llevan a cabo de manera remota también se pueden implementar dinámicas
rompehielo o de caldeamiento. Te proponemos una actividad para que los integrantes jueguen en grupo y cada uno
desde lugares remotos.

El juego es muy sencillo y muy entretenido, se requiere rapidez y ganas de ponerse en movimiento. Es ideal para
realizarlo ante grupos cuyos integrantes poseen poca interacción.

Con esta actividad se revitaliza al grupo y se genera un ámbito virtual con más energía donde se fomenta una mayor
integración del equipo. Quien coordina le explica a los participantes que dará una consigna y sólo tienen 10 segundos
para lograr el objetivo.

Es importante que se cumpla el plazo establecido, quien no cumpla con el objetivo no podrá ganar el juego. El facilitador
o la facilitadora le pide a todos y todas que busquen objetos de la casa que posean el color ROJO.

Los miembros del grupo intentarán recoger todos los objetos con dicho color y antes de los 10 segundos deberán
sentarse frente a la cámara con todos los objetos. De a uno a la vez irán mostrando los objetos al resto del grupo, quien
haya recogido más será la persona ganadora y podrá solicitar al resto que busque objetos con otro color.

Dinámica Cada Quien a los Suyo

Dinámica Virtual | Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica Cada Quien a los Suyo:

– Organizar los espacios grupales distribuyendo roles y tareas
– Que cada integrante pueda desempeñar diferentes roles en función de la necesidad grupal
– identificar y analizar el el impacto de los roles en función del objetivo del grupo

Desarrollo
Las reuniones grupales a la distancia o de manera remota son más difíciles de gestionar, por esto es una buena solución
asignar roles y funciones a los integrantes. Mediante la asignación de los roles se consigue comprometer a los
participantes y fomentar la participación de los mismos.

El coordinador o la coordinadora del equipo deberá asignar un rol a todos los integrantes o sólo a algunos. Los roles y la
cantidad a asignar depende de la necesidad de quien lidera el grupo.

Antes de iniciar la reunión, y de manera individual, se le debe explicar el rol que cada persona portara y una breve
explicación del objetivo. A continuación dejamos una lista de posibles roles.

Roles que se pueden distribuir entre los integrantes del grupo:

 Interrogador/a: hará preguntas para que las personas puedan explicar más y dar detalles de los que cuenta, las
preguntas deben apuntar a aclarar lo que se está contando.
  Animador/a: intentará fomentar nuevas ideas y sugerencias inspirando a sus compañeros y compañeras a hacer lo
mismo.
 Focalizador/a: si el grupo se desvía del tema durante la reunión, su objetivo es que todos “vuelvan” a la tarea.
 Fotógrafo/a: es entretenido asignar el rol de fotógrafo, esta persona buscará oportunidades para tomar fotografías.
Antes de capturar la pantalla para tomar una foto debe solicitar el consentimiento de las personas de la reunión.
 Escribano/a: todo lo que debe hacer es tomar nota de los temas que se hablan en la reunión y hacer la minuta para,
posteriormente, distribuirla entre todos y todas.
Al finalizar la reunión, las personas pueden compartir con el grupo que rol desarrollo durante la reunión. Podrán comentar
cómo se sintieron en el papel asignado y si lo pudieron llevar adelante o no.

Es un buen ejercicio que en todas las reuniones que se realicen las personas puedan ir intercambiando roles y jugando
con diferentes papeles.

¿Yo Estoy Aquí y Ustedes?

Yo Estoy Aquí y Ustedes es una técnica de presentación para llevar adelante en las reuniones de equipos que se
realizan de manera remota. Es fácil de implementar y permite realizar una rápida y divertida presentación de los
participantes

Antes de comenzar la reunión operativa, todos y todas, podrán presentarse y dar a conocer el lugar desde donde se está
conectado a la reunión. Es importante establecer un limite de tiempo para que las personas no se extiendan demasiado,
sobretodo si son muchos los participantes.

Quien coordine al grupo deberá enviar por mail algunas instrucciones para que las personas estén preparadas para la
presentación. Cada participante deberá preparar cuatro imágenes, una será de un mapa con la ubicación y las otras
serán elegidas por cada miembro.

Al iniciar la reunión, cada persona deberá tener una imagen de un mapa con su ubicación actual, puede usarse Google
maps. Y tres imágenes de lugares del barrio o la ciudad que se muestra en el mapa.

Las tres imágenes las deberá escoger libremente cada persona y podrá hacerlo adoptando el criterio que cada uno
quiera aplicar. Sólo se debe indicar que elijan fotos que quieran compartir con todo el grupo.

Al iniciar la reunión, las personas compartirán el mapa con su ubicación con las tres imágenes, y explicarán de manera
breve que muestran en cada foto. Por las características de está actividad, también se utiliza como una técnica de
caldeamiento o rompehielo.

Dinámica Orientar al Grupo a la Distancia

Dinámica Virtual | Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica Orientar al Grupo a la Distancia:

– Fomentar un espacio grupal donde se manifiesten los obstáculos del trabajo remoto
– Que cada integrante pueda manifestar sus dificultades y/o facilidades del trabajo a la distancia
– Buscar acciones y soluciones para que el grupo logre más y mejore resultados

Desarrollo
Cuando se realiza un trabajo grupal a la distancia o de manera remota, existen múltiples dificultades para que los
integrantes se vinculen de manera eficaz. También se pueden presentar facilidades en las interacciones, en este caso es
bueno mantenerlas y mejorarlas.

Recurriendo a la técnica de la brújula que orienta, te proponemos una actividad para que el grupo pueda reflexionar
acerca de cómo trabajan a la distancia. Cada persona simulará tener en la mano una brújula con los cuatro puntos
cardinales, y cada uno de los puntos cuestiona y orienta a las persona.

Si se toma el NORTE se avanza hacia la satisfacción con la pregunta ¿qué se debe seguir haciendo?. Hacia el SUR
aparece la innovación con la pregunta ¿qué acción se debería comenzar a hacer?.
Rumbo al OESTE se llega al cuestionamiento con la pregunta ¿qué se puede mejorar de lo que hoy ya estamos
haciendo?. Y para finalizar, si se decide ir al ESTE aparece la DUDA preguntandose ¿está bien esto que ya estamos
haciendo?.

Se le debe dar unos minutos para que las personas elijan un rumbo que seguir: norte, sur, oeste o este y escriba la
respuesta a la pregunta. Es importante que tengan en cuenta que todas las preguntas deben responderse en relación al
trabajo en equipo remoto.

La actividad busca mejorar las interacciones grupales al tener que relacionarse a la distancia y de manera virtual.

Dinámica Orientar al Grupo a la Distancia

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En la última etapa de la dinámica todos y todas deberán compartir con el grupo que rumbo decidieron seguir, qué
pregunta se hicieron y cómo la respondieron. Es un espacio de debate y discusión dónde se puedan identificar acciones
que mejoren el trabajo a la distancia

Para finalizar se les puede consultar acerca de la actividad ¿creen que era necesaria realizar esta dinámica?. ¿Están
conformes con los puntos que se debatieron?, ¿y con las acciones de mejora que se detectaron?.

Dinámica Los Interrogantes Compartidos

Dinámicas Virtuales | Dinámica de Debate y Discusión
Objetivo de la dinámica Los Interrogantes Compartidos:
– Identificar los aspectos involucrados en una o varias situaciones problemáticas
– Analizar la información y encontrar soluciones superadoras con la retroalimentación
– Promover la participación de todos a través de un debate abierto

Desarrollo
Te explicamos una actividad para que las personas puedan buscar respuestas a problemas al analizar y debatir los
aspectos involucrados. No hace falta que el grupo se encierre en un salón para poder trabajar, la idea es desarrollar el
ejercicio de manera remota y a la distancia.

A través de preguntas disparadoras en documentos compartidos en la nube, los integrantes deberán manifestar sus
puntos de vista. Se podrán crear la cantidad de preguntas que el coordinador o coordinadora considere necesario.

En el ejemplo que se cita a continuación se pensaron cuatro interrogantes, por lo tanto se deberán crear cuatro
documentos compartidos. Cada documento compartido deberá tener en la cabecera la pregunta a responder por los
participantes.

Ejemplo de las preguntas para el ejercicio:

1. En el primer documento se puede escribir ¿Cuáles son los obstáculos más significativo?
2. ¿Cuáles son los efectos visibles que provocan los obstáculos? podrá ser la pregunta del segundo documento
3. – ¿Cuáles serían los recursos con los que se cuenta para solucionar los obstáculos?, en el tercer documento
4. – Y en el cuarto documento ¿Quienes serían los actores que podrían dar soluciones?
Se forman subgrupos y a cada uno se le asigna un documento para que, durante 5 minutos, las personas escriban su
punto de vista a la pregunta. Luego de 5 minutos los grupos se mueven a otro documento y vuelven a escribir sus
respuestas, sin borrar las del grupo anterior.

Esta dinámica de trabaja se realiza hasta que todos los subgrupo hayan pasado por todos los documentos compartidos.

Dinámica Los Interrogantes Compartidos

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
Al finalizar, en asamblea, se intenta alcanzar una conclusión con los diferentes puntos de vista escritos en cada
documento. En este momento las personas podrán ampliar sus respuestas y abrir el debate y la discusión.

Dinámica Chequeo del Grupo

Dinámica Virtual | Dinámica de Trabajo en Equipo
Objetivo de la dinámica Chequeo del Grupo:
– Incentivar y motivar al grupo a través del acompañamiento y la escucha activa
– Identificar las mejores prácticas del trabajo remoto
– Promover un espacio que facilite el despliegue de las potencialidades de cada persona

Desarrollo
El teletrabajo o home office evidenció la necesidad de que los lideres creen nuevos espacios grupales para tener éxito en
la gestión a la distancia. No es lo mismo trabajar compartiendo un lugar físico que estar conectados a la distancia.

Te proponemos una dinámica para ayudar a que tu equipo alcance resultados superadores al trabajar de manera remota
y a la distancia. Para esto es necesario no sólo poner foco en los aspectos operativos, también en las personas.

Esta claro que no alcanza con hacer reuniones periódicas donde se organice la tarea y se bajen ordenes. Es importante,
como líder, realizar en algunas reuniones una laborar dedicada y de seguimiento con cada integrante.

Esta actividad se debe desarrollar al finalizar un encuentro para tener una apreciación acerca de cómo están los
integrantes del grupo. Se debe destinar un minuto a cada persona para que comente cómo se siente y qué está
experimentando.

Debes invitar a las personas a que respondan las siguientes preguntas:

 ¿Qué experiencia del trabajo a la distancia podrías mejorar?

 ¿Cuál ha sido el desafío más grande y cómo lo resolviste?
 ¿De qué manera piensas que has ayuda a tu equipo?
Una variante de esta dinámica es no responder a las preguntas y dar la posibilidad de que expresen lo que quieran, tanto
de su plano personal de la vida como en el laboral.

Dinámica Turismo a la Distancia

Dinámicas Virtuales
Objetivo de la dinámica Turismo a la Distancia:
– Generar un espacio dónde cada persona podrá compartir un aspecto de su vida cotidiana
– Promover la participación de todos y todas dando a conocer el entorno dónde se encuentra cada persona
– Crear un clima distendido en el grupo

Desarrollo
La situación sanitaria global por el covid-19 generó que las actividades diarias comiencen a realizarse a la distancia
usando diferentes aplicaciones digitales. Las videoconferencias hacen mucho más que ver y escuchar a las personas a
la distancia, también se pueden usar como recurso para una actividad grupal.

Si todos y todas las participantes enfocan la cámara del dispositivo hacia la ventana, estarán compartiendo el paisaje del
lugar donde se encuentran. De esta manera se puede dar un vistazo, en tiempo real, de ciudades o pueblos
desconocidos.

Por ejemplo, si vives en ciudades muy alejadas se podrán visualizar contextos y situaciones meteorológicas muy
dispares. Y hasta, en ocasiones, desde alguna ventana se podrá ver un monumento o icono turístico popular.

Para aquellas personas que quieran hacerlo, es recomendable darle un breve tiempo para que cuenten qué se está
viendo a través de su cámara. Esta oportunidad de convertirte en turista por unos minutos no sólo es un juego divertido,
también ayuda a los integrantes del equipo a generar una perspectiva común de sus entornos.

Dinámica Turismo a la Distancia

Dinámicas Virtuales
Objetivo de la dinámica Turismo a la Distancia:
– Generar un espacio dónde cada persona podrá compartir un aspecto de su vida cotidiana
– Promover la participación de todos y todas dando a conocer el entorno dónde se encuentra cada persona
– Crear un clima distendido en el grupo

Desarrollo
La situación sanitaria global por el covid-19 generó que las actividades diarias comiencen a realizarse a la distancia
usando diferentes aplicaciones digitales. Las videoconferencias hacen mucho más que ver y escuchar a las personas a
la distancia, también se pueden usar como recurso para una actividad grupal.

Si todos y todas las participantes enfocan la cámara del dispositivo hacia la ventana, estarán compartiendo el paisaje del
lugar donde se encuentran. De esta manera se puede dar un vistazo, en tiempo real, de ciudades o pueblos
desconocidos.

Por ejemplo, si vives en ciudades muy alejadas se podrán visualizar contextos y situaciones meteorológicas muy
dispares. Y hasta, en ocasiones, desde alguna ventana se podrá ver un monumento o icono turístico popular.

Para aquellas personas que quieran hacerlo, es recomendable darle un breve tiempo para que cuenten qué se está
viendo a través de su cámara. Esta oportunidad de convertirte en turista por unos minutos no sólo es un juego divertido,
también ayuda a los integrantes del equipo a generar una perspectiva común de sus entornos.

Dinámica El Invento que Cambia al Mundo

Dinámica Virtual | Dinámica de Pensamiento Creativo | Dinámica Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica El Invento que Cambia al Mundo:

– Experimentar una situación de grupo a la distancia para alcanzar una solución creativa
– Enriquecernos con las ideas y participaciones de los otros
– Ejercitar la creatividad y la imaginación

Desarrollo
Una actividad grupal donde los y las participantes podrán experimentar la importancia de compartir y enriquecerse con
las ideas y conocimientos de los otros. A través de este juego, las personas deberán interactuar jugando con la
imaginación para lograr una idea creativa.

Quien coordine al grupo tendrá que poner a disposición de todos y todas un documento en blanco compartido para que
las personas puedan editarlo. Se les informará en la videollamada que deben crear un invento que revolucione al mundo.

Para llevar adelante la dinámica, de manera individual, las personas deberán imaginar y pensar la función que cumpliría
el invento. Una vez que todos y todas se tomaron unos minutos para pensarlo, deberán escribirlo en el documento
compartido.

El facilitador o la facilitadora leerá en voz alta todas las propuestas escritas en el documento y el grupo deberá elegir las
tres ideas más creativas. Quienes lo consideren necesario pueden tomar unos minutos para explicar verbalmente por
qué es necesario un invento que brinde dicha solución.

Luego, hablando entre todos y todas, deberán crear el invento que cumpla con las tres funciones elegidas.

Dinámica El Invento que Cambia al Mundo

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Cómo se sintieron al poder compartir con el grupo una propuesta creativa?, ¿es importante la participación de todos y
todas para la producción grupal?.

¿Ven algún beneficio al trabajar en equipo con ideas que no surgen de uno?, ¿qué nos pueden aportar los otros?. ¿Es
bueno recurrir a ideas y propuestas de otros integrantes?.

¿Cómo aplicar lo aprendido en la vida cotidiana?

Dinámica Motivar al Grupo
Dinámica Virtual | Dinámica de Caldeamiento o Rompehielo
Objetivo de la dinámica Motivar al Grupo:
– Iniciar la actividad compartiendo frases motivadoras
– Generar un clima de integración y distensión
– Promover la participación activa de todos los presentes en la videollamada

Desarrollo
El trabajo a la distancia y de manera remota podría generar en las personas la sensación de trabajar de manera aislada e
individual. Sin embargo a diferentes técnicas y dinámicas que un líder puede emplear para contrarrestar esta sensación.

Sabemos que toda persona que integra un equipo, independientemente del contexto, su trabajo nunca es puramente
individual. Y es importante que los y las integrantes de los equipos no se sientan solos o solas en su tarea.

Te proponemos una actividad para llevarla a cabo antes de iniciar la jornada laboral, las personas deberán compartir una
frase motivadora con el grupo. El objetivo es que todos y todas participen activamente y generar un clima de integración.

Al iniciar la videollamada, quien coordina compartirá a todos los miembros un documento (pueden ser Google Slides),
donde se podrá pegar o escribir frases. Cada participante deberá buscar en internet una frase motivadora que quiera
compartir con sus compañeros y compañeras.

Cuando hayan elegido la frase deberán pegarla (si es una imagen) o escribirla en el google slide compartido. Es
importante que al incorporar la frase al documento compartido no se borre o se tapa la de otro participante.

Puede ocurrir que los integrantes tengan necesidad de expresar algo más por la situación de aislamiento y la pandemia.
Quien esté coordinando debe dar el espacio espacio para saber cómo están las personas a las que está liderando.

Dinámica Las Tarjetas del Grupo

Dinámicas Virtuales | Dinámica de Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica Las Tarjetas del Grupo:

– Visualizar las potencialidades y obstáculos que posee el grupo
– Que cada integrante pueda manifestar su conformidad y desconformidad acerca de cómo opera el grupo

Desarrollo
Una muy buena dinámica para que todos y todas puedan compartir la satisfacción y la incomodidad de pertenecer y
operar en el grupo. Además de buscar mejoras, se podrá identificar las potencialidades que poseen como equipo.

Una vez que todos se hayan presentado en la video llamada, quien coordina la actividad invitará a los participantes a
realizar el siguiente ejercicio. Solicitar al grupo que de manera individual habrán dos documentos en blanco en la compu,
quien lo desee podrá recurrir a un lápiz y papel.

Uno de los documentos se llamará “Tarjeta Roja” y el otro “Tarjeta Verde”, cada persona deberá escribir al menos 5
puntos en cada documento. El trabajo se debe hacer de manera individual, por lo tanto se deberán mantener en silencio
durante el ejercicio.

En el documento de “Tarjeta Verde” deben citar 5 aspectos que posee el grupo y por el cuál cada uno se siente
satisfecho de pertenecer al mismo. Mientras que en “Tarjeta Roja” deben escribir 5 aspecto que el grupo posee por el
cuál los hace sentir incómodos y hasta con ganar de abandonar el mismo.
Dinámica Las Tarjetas del Grupo
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
Luego de unos minutos se abre un espacio grupal para que cada persona de a conocer verbalmente alguno de los
puntos de la tarjeta roja y verde. Es importante no debatir acerca de si es cierto o no, es necesario que el grupo
reconozca lo que genera en cada persona.

Para una segunda reunión, si el tiempo no alcanza, el grupo puede pensar planes de acción para mejorar aquellos
aspecto que producen incomodidad. Además es necesario resaltar los aspectos positivos y apalancarse sobre ellos para
pensar las mejoras.

Dinámica Improvisando una Historia

Dinámica Virtual | Dinámica de Pensamiento Creativo | Dinámica de Trabajo en Equipo
Objetivo de la dinámica Improvisando una Historia:
– Experimentar el logro de un objetivo con la participación de ideas libres de todos y todas una situación grupal de ideas
libres para conseguir una solución creativa
– Utilizar los aportes individuales para alcanzar un producto creativo
– Enriquecernos con la imaginación de los otros

Desarrollo
Te proponemos una actividad para que las personas valoren la importancia de la participación de todos y todas en el
proceso de producción grupal. Para tal fin recurriremos a una entretenida técnica de imaginación y creatividad, con el uso
de herramientas virtuales.

Se puede utilizar cualquier herramienta de internet donde los participantes puedan escribir sobre un documento
compartido. Una alternativa sencilla es el uso de los documentos de google que posibilitan editar y compartir.

Es importante previamente organizar a las personas de acuerdo al orden de participación en la redacción de la historia.
Quien facilita la actividad armará un documento compartido en blanco y les dará permiso de edición a todos el grupo.

Todas y todos deben cumplir con algunas reglas, en cada intervención no se pueden escribir menos de 5 palabras ni más
de doce. Hay que respetar el orden establecido previamente y, si se realiza en una video llamada, los micrófonos deben
permanecer en silencio.

De acuerdo al orden establecido cada participante deberá escribir parte de la historia. La primer persona en participar
iniciará la escritura y sucesivamente todos y todas continuarán con su parte.

De acuerdo al tamaño del grupo se puede establecer una única participación por persona o varias veces. Siempre que se
participe más de una vez se deberá respetar el orden acordado.

Dinámica Improvisando una Historia

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
Si el ejercicio se realizó durante una video llamada, quien coordina deberá leer para todos y todas la historia escrita. Al
concluir la lectura preguntarles que sintieron y/o pensaron mientras transcurría la actividad.

¿Les resultó fácil o difícil participar tomando las ideas anteriores de sus compañeros y compañeras?. ¿Están satisfechos
con la producción grupal?. ¿creen que la participación de todos y todas enriquece el resultado?

Dinámica Listarse por Edad

Dinámica Virtual | Dinámica de Comunicación

Objetivo de la dinámica Listarse por Edad:

– Ejercitar e identificar la capacidad de comunicación no verbal
– Buscar un código común escrito que posibilite una comunicación eficaz y operativa
– Practicar interacciones no verbales

Desarrollo
Te proponemos un ejercicio para trabajar de manera virtual la comunicación no verbal y alcanzar una estrategia que
posibilite lograr el objetivo. Todos los y las participantes deberán tener acceso a un documento y sólo podrán escribir, no
podrán hablar.

Quien coordina le informa al grupo que deberán cumplir con un desafío en un tiempo determinado. El plazo del tiempo,
por lo general, no deberá ser mayor a 5 minutos.

El objetivo es construir una lista donde se ordenen por edad, desde el más joven al mas viejo. Todos y todas deben
escribir en el mismo documento compartido.

El compromiso es que todos los participantes tengan el micrófono en silencio durante la video conferencia. Y darle
acceso a escritura a las personas para que puedan editar el documento compartido.

Basta con que uno de los integrantes no cumpla con el compromiso asumido para que el facilitador o facilitadora finalice
el juego y el grupo no consiga el objetivo.

Al finalizar se corroborará las fechas de nacimiento para saber si el grupo alcanzó o no el objetivo.

Dinámica Listarse por Edad

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
¿Cómo se sintieron al no poder hablar y sólo comunicarse a través de la escritura?. ¿Sintieron que estaban trabajando
en equipo y que podían organizarse?.

En caso de que no hayan alcanzado el objetivo ¿por qué creen que no pudieron cumplir con el desafío?. ¿Creen que
encontraron una estrategia o dinámica de trabajo que sea operativa?.

¿Pudieron compartir un código de comunicación en común, cuál fue? ¿Cómo y cuándo determinaron de manera grupal el
código de comunicación?.

¿Qué sintieron cuándo no tenían un código en común para poder comunicarse y que sintieron cuando encontraron ese
código en común?.

Dinámica Organizar o Desorganizar el Trabajo

Dinámicas Virtuales | Dinámica Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinámica Organizar o Desorganizar el Trabajo:

– Identificar el impacto de nuestras acciones en un trabajo grupal
– Visibilizar la importancia de la coordinación de las actividades de los diferentes grupos en la organización de una tarea
– Analizar la dinámica de cada grupo ante situaciones de caos (objetivo para el coordinador)

Desarrollo
Muchas tareas tienen diferentes etapas donde diversos actores deben cumplir roles y acciones, cuando no hay
organización o compromiso no se logra el objetivo. Con está dinámica se puede trabajar sobre la organización de la tarea
grupal y hacer consciente la importancia de las acciones individuales.

Para llevar adelante está dinámica se puede utilizar cualquier herramienta digital que posibilite trabajar con grupos en
diferentes documentos. Se puede realizar con los documentos compartidos de google por ejemplo.

Quien este coordinando la actividad deberá formar subgrupos de 3 o 4 personas, se pueden formar muchos equipos. Y
se deberá tener la misma cantidad de documentos de acuerdo a la cantidad de subgrupos.
Cada documento deberá tener escrita una frase, las mismas deberán ser elegidas por quien facilita la actividad. Este es
un ejemplo de una posible frase:

“El concepto de sinergia es clave en el trabajo en equipo. Supone que los resultados de un equipo de trabajo pueden ser superiores a
la suma de los esfuerzos y capacidades de cada uno de los miembros de ese equipo.”
Cada subgrupo trabajará sobre un documento y el objetivo es leer la frase y desordenar las palabras, cortarlas y pegarlas
de manera aleatoria. No se puede alterar ninguna letra ni palabra, y hay que mantener los signos de puntuación con la
palabra que lo acompaña, también hay que mantener las mayúsculas.

Tampoco se pueden agregar nuevas palabras, al finalizar quedará una frase que al leerse no tendrá sentido. Hay que
intentar generar la mayor cantidad de “desorganización” posible con la frase, por ejemplo:

“capacidades pueden resultados es miembros en trabajo en El Supone que los de superiores un el equipo de trabajo concepto
equipo. ser a la sinergia de los esfuerzos y suma de clave uno de los cada de ese equipo. de”
Luego cada subgrupo deberá tener el trabajo de ordenar la frase desordenada por otro equipo. Se otorgarán 15 minutos
para que los grupos intenten armar la frase.

Dinámica Organizar o Desorganizar el Trabajo

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En una video llamada grupal se deberá indagar sobre cómo se sintieron con la actividad y que emociones sintieron en
relación a rearmar la frase. Qué sensaciones y pensamiento emergieron en relación al grupo que desordenar la frase.

¿Cómo se sintieron al momento de desordenar la frase y cómo al momento de tener que rearmarla?. Las respuestas
pueden estar orientadas a que el grupo que desordenó la frase lo hizo muy complicado.

¿Qué pasa cuando un grupo de la organización no trabaja de manera prolija?, ¿qué pasa cuando alguien del mismo
grupo no se compromete con la tarea?.

Hacer preguntas orientadas a indagar sobre la organización grupal, el compromiso en la tarea que cada uno debe
desempeñar.

Dinámica Cuántos Somos

Dinámicas Virtuales
Objetivo de la dinámica Dinámica Cuántos Somos:
– Hacer un entretenido repaso de las personas que están presentes en la video llamada
– Promover la participación de todos jugando y divirtiéndose
– Crear un clima distendido en el grupo

Desarrollo
El aislamiento obligatorio generó que la mayoría de las personas realicen home office y se altere la dinámica de trabajo.
Te explicamos una actividad para dar inicio a una reunión virtual y que todos los integrantes sepan quienes están
presentes.

Los equipos de trabajo que realizan las tareas a la distancia tuvieron que transformar sus reuniones presenciales en
virtuales. Esto se pudo realizar gracias a plataformas como zoom o hangouts meet.

La propuesta es una técnica de rompehielo que se puede llevar adelante en equipos que tengan mas de diez integrantes.
La idea es que antes de comenzar a hablar sobre cuestiones operativas, todos y todas sepan quienes están conectados
a la reunión.

Quien coordina la actividad deberá informar que el objetivo es es contar en voz alta desde el número 1 hasta el número
de cantidad de integrantes. Cada persona deberá tener el micrófono activo (no silenciado), y de a uno a la vez, deberá
decir en voz alta un número.

Luego, otro integrante debe gritar el número siguiente y así sucesivamente hasta que todos se hayan enumerado. Lo
importante es que el grupo no debe organizarse ni establecer una regla antes de empezar a contar.
Si dos o mas miembros dicen el mismo número en voz alta, deberán empezar de nuevo y retomar la cuenta desde el
número 1. Puede suceder que no se consiga cumplir con la consigna, recordar que solo es un juego para saber quienes
están en la video llamada.

Dinámica Los Sitios de Mi Interés

Objetivos de las dinámica Los Sitios de Mi Interés:
– Ampliar el conocimiento que se posee de los y las integrantes del grupo
– Analizar e identificar los prejuicios que portamos
– Fomentar la cohesión grupal

Desarrollo
La situación de aislamiento en la que vivimos no impide que podamos ampliar el conocimientos de las personas con las
que nos relacionamos. Te proponemos una actividad online que posibilita a los y las integrantes del grupo darse a
conocer y reconocer la diversidad existente.

Antes de iniciar la reunión online o virtual, cada participante deberá seleccionar 2 sitios web que consulte de manera
habitual y uno que nunca consulte porque no le interesa su contenido. Por ejemplo, puede ser una página web de un
periódico, una página sobre recetas de comida y otra sobre literatura antigua.

La consigna que se debe dar en reuniones anteriores es que dos de los sitios elegidos son temas de su interés, mientras
que otro es un tema que no le interesa. La actividad se inicia con un miembro dando a conocer los tres sitios web en
diferente orden y los demás participantes deberán adivinar cuál es el sitio que no le interesa.

Una vez que todos los y las participantes arriesgaron uno de los sitios, la persona da a conocer que páginas consulta a
diario y por qué, y cuál no le interesa el tema. A continuación, y de a uno a la vez, cada integrante cuenta sus tres sitios
para que el resto arriesgue una respuesta.

Dinámica Los Sitios de Mi Interés

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
El coordinador o la coordinadora pregunta al grupo ¿qué “señales” tuvieron en cuenta para arriesgar el sitio que no era
de interés de cada miembro?. Con esta y otras preguntas se debe tratar de abordar como los prejuicios hace que
construyamos la identidad de las otras personas.

Es importante que todos sepamos que los prejuicios pueden aparecer y que hay que trabajarlos para que no dificulten
nuestras decisiones y la manera de vincularnos.

Dinámica Investigación en Acción

Objetivo de la dinámica Investigación en Acción:
– Reflexionar sobre los mitos que operan en cada sujeto y en la sociedad
– Investigar los juicios que hacemos y cuáles son sus bases
– Experimentar el trabajo colaborativo y cooperante

Desarrollo
En el contexto actual de aislamiento social te explicamos una actividad para trabajar a la distancia, y en grupo, el tema de
la diversidad. Además es una actividad en donde se pone en juego el trabajo colaborativo y cooperante.

Quien coordina la dinámica deberá formar equipos de cuatro personas y dispondrá online un documento para cada
subgrupo. Para esto se podrá utilizar cualquier herramienta digital como Google Drive.

El documento contendrá los nombres de los integrantes y un color asociado a cada uno, las personas deberán hacer sus
contribuciones con el color de letra asignado. Las personas deberán responder a la pregunta: ¿En el trabajo, cuál es la
diferencia entre el varón y la mujer?, responder con frases afirmativas.
Si bien la actividad se está explicando con el tema de genero, se pueden trabajar diferentes temas como la violencia de
género, diversidad cultural, diversidad generacional, diversidad sexual, etc.

Quien facilita deberá establecer una fecha límite para que los integrantes escriban en el documento compartido todas las
afirmaciones que deseen. Luego el coordinador o la coordinadora le asignará una afirmación a cada persona para que
investigue si es correcta o incorrecta.

Es importante que un miembro del grupo investigue sobre la afirmación de otro miembro del subgrupo. También se
deberá establecer una fecha limite de investigación y cada miembro deberá escribir en el documento compartido los
datos investigados y las conclusiones.

Dinámica Investigación en Acción

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
Para concluir la actividad se deberá confeccionar un documento compartido con todos los integrantes para que tengan a
disposición las afirmaciones investigadas y las conclusiones. Además, si se puede, se debe organizar una video call para
saber se sintieron al trabajar a la distancia.

¿Algún integrante modificó su forma de pensar en base a la investigación realizada por él o por un compañero/a.?.
¿Quisieran hacer alguna pregunta sobre una investigación?

¿En sus equipos percibieron que todos sus integrantes participaron activamente?. ¿Recurrieron a otras herramientas
digitales para interactuar en grupo?.

¿Consideran que el resultado del trabajo realizado fue óptimo o el trabajo online deterioró la producción?

Dinámica Del Aislamiento a la Cercanía

Dinámica de Caldeamiento o Rompehielo
Objetivo de la dinámica Del Aislamiento a la Cercanía:
– Generar un espacio de distensión y cercanía con los integrantes del grupo
– Promover la participación activa de todos los presentes en la videollamada

Desarrollo
Mientras dura el aislamiento social preventivo es importante organizar video llamadas con los integrantes del grupo para
generar un espacio de distensión. Para llevar adelante esta actividad se puede recurrir a aplicaciones como Zoom,
Teams o Hangout Meet.

Además de organizar las reuniones virtuales para trabajar, es necesario que quien coordine conozca como están las
personas a las que está liderando. Es necesario dar espacios para que cada integrante comente como la está pasando o
si está necesitando algo.

El coordinador o la coordinadora no necesitan tener una respuesta para todas las manifestaciones que realicen las
personas. Pero muchas veces es mas importante escuchar que dar un consejo.

Es por este motivo que te proponemos una actividad de caldeamiento o rompeheielo para realizarse al inicio de la video
llamada. Previamente se le debe solicitar por mail a cada integrante que busque en internet cuatro imágenes que
describan cómo están pasando la cuarentena o aislamiento.

Los colaboradores deberán pegar las imágenes en un documento online, puede ser Google Drive, con su nombre como
título. Este documento deberán compartirlo con quien facilita la actividad.

En la video llamada se irá mostrando el documento de cada miembro del grupo para que pueda contar porque se ve
representado en dicha imagen.