Proyecto Temas3

APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Leer de manera autónoma textos no literarios, con fines de recreación, información y aprendizaje, con
LENGUA Y LITERATURA capacidad para seleccionar textos y aplicar estrategias cognitivas de comprensión, según el propósito de
lectura. (O.LL.4.6.)
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
participarán en el desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: Conocer mi localidad.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:  Conocer los lugares emblemáticos de mi localidad, realzando los mismos mediante la difusión de
folletos que tendrán cómo tarea propagar las bellezas de mi sector y así acoger a turistas.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
8VO I.LL.4.7.2. Usa el Técnica:

Usar el procedimiento de procedimiento de
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
planificación, redacción, producción de textos en la  Analiza y responde las siguientes preguntas. Observación.
revisión y publicación en escritura de textos  ¿Qué es lo que más te gusta del Ecuador?
Medición.
la escritura de diferentes periodísticos y académicos  ¿Cuáles son los atributos que nos resalta de
tipos de textos y aplica estrategias que otros países? Instrumento:
periodísticos y apoyen cada uno de sus  ¿Describo porque me siento orgulloso de ser Portafolio.
académicos. pasos (planificación: lectura Ecuatoriano?
REF.LL.4.4.5. previa, lluvia de ideas, Trabajos prácticos.
 Comparto mis respuestas con el resto de la
organizadores gráficos, clase. Evaluación.
consultas, selección de la
 Creo una portada y lema para mi proyecto:
tesis, el título que denote el Crear folletos.
Conocer mi localidad.
tema, lluvia de ideas con los
 Observar la imagen e indagar a que lugares
subtemas, elaboración del
de mi Ecuador pertenece.
plan; redacción: selección y
jerarquización de los
subtemas, selección,
ampliación, jerarquización,
secuenciación, relación
causal, temporal, analógica,
transitiva y recíproca entre
ideas, análisis,
representación de
conceptos; revisión: uso de

diccionarios, listas de
cotejo, rúbricas, entre
otras); maneja las normas
de citación e identificación
de fuentes más utilizadas
(APA, Chicago y otras).
(J.2., I.4.)
 Relaciona la imagen con nuestra identidad.

 Investigar los lugares de mi localidad que
sean un referente para el mismo.
 Coordina el trabajo con tu equipo grupal.

 Destaca los lugares turísticos de mi localidad.
 Escriban tres acciones que motiven a los
turistas a visitar tu localidad.
 Propongan maneras de colaborar con los
adultos de su alrededor y preservar este
patrimonio.
 Crear un FOLLETO, que describa los
paisajes de mi localidad e incentive a ser
visitada por sus paisajes, cultura y
gastronomía.
 Presentar nuestras creaciones.
Usar el procedimiento de I.LL.4.7.2. Usa el Técnica:

planificación, redacción, procedimiento de

revisión y publicación en producción de textos en la Observación.
● Analiza y responde las siguientes preguntas.
la escritura de diferentes escritura de textos
Medición.
tipos de textos periodísticos y académicos ● ¿Qué es lo que más te gusta del Ecuador?
periodísticos y y aplica estrategias que Instrumento:
académicos. apoyen cada uno de sus ● ¿Cuáles son los atributos que nos resalta de otros
Portafolio.
REF.LL.4.4.5. pasos (planificación: lectura países?
previa, lluvia de ideas, Trabajos prácticos.
● ¿Describo porque me siento orgulloso de ser
organizadores gráficos,
Ecuatoriano? Evaluación.
consultas, selección de la
tesis, el título que denote el ● Comparto mis respuestas con el resto de la clase. Crear folletos.
tema, lluvia de ideas con
● Creo una portada y lema para mi proyecto: Conocer mi
los subtemas, elaboración
del plan; redacción: localidad.
selección y jerarquización ● Observar la imagen e indagar a que lugares de mi
de los subtemas, selección,
Ecuador pertenece.
causal, temporal,
analógica, transitiva y
recíproca entre ideas,
análisis, representación de

(J.2., I.4.)
● Relaciona la imagen con nuestra identidad.
● Investigar los lugares de mi localidad que sean un
referente para el mismo.
● Coordina el trabajo con tu equipo grupal.
● Destaca los lugares turísticos de mi localidad.

● Escriban tres acciones que motiven a los turistas a
visitar tu localidad.
● Propongan maneras de colaborar con los adultos de su
alrededor y preservar este patrimonio.
● Crear UNA GUÍA TURÍSTICA, que describa los
paisajes de mi localidad e incentive a ser visitada por

sus paisajes, cultura y gastronomía.

● Presentar nuestras creaciones.
10MO Usar el I.LL.4.7.2. Usa el Técnica:

procedimiento de procedimiento de
● Analiza y responde las siguientes preguntas. Observación.
planificación, redacción, producción de textos en la
revisión y publicación en escritura de textos ● ¿Qué es lo que más te gusta del Ecuador? Medición.
la escritura de diferentes periodísticos y académicos
Instrumento:
tipos de textos y aplica estrategias que ● ¿Cuáles son los atributos que nos resalta de
periodísticos y apoyen cada uno de sus otros países? Portafolio.
académicos. pasos (planificación: lectura
● ¿Describo porque me siento orgulloso de ser Trabajos prácticos.
REF.LL.4.4.5. previa, lluvia de ideas,
Ecuatoriano?
organizadores gráficos, Evaluación.
consultas, selección de la ● Comparto mis respuestas con el resto de la
Crear folletos.
tesis, el título que denote el clase.
tema, lluvia de ideas con los
● Creo una portada y lema para mi proyecto:
subtemas, elaboración del
Conocer mi localidad.
plan; redacción: selección y
jerarquización de los ● Observar la imagen e indagar a que lugares
subtemas, selección, de mi Ecuador pertenece.
causal, temporal, analógica,

transitiva y recíproca entre
ideas, análisis,
representación de
(J.2., I.4.)
● Relaciona la imagen con nuestra identidad.
● Investigar los lugares de mi localidad que
sean un referente para el mismo.
● Coordina el trabajo con tu equipo grupal.

● Destaca los lugares turísticos de mi localidad.
● Escriban tres acciones que motiven a los
turistas a visitar tu localidad.
● Propongan maneras de colaborar con los
adultos de su alrededor y preservar este

patrimonio.
● Crear un INFORME, que describa los
paisajes de mi localidad e incentive a ser

visitada por sus paisajes, cultura y
gastronomía.
Presentar nuestras creaciones.


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8VO I.LL.4.7.2. Usa el Técnica:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

 Relaciona la imagen con nuestra identidad.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

 Presentar nuestras creaciones.

Usar el procedimiento de I.LL.4.7.2. Usa el Técnica:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

● Relaciona la imagen con nuestra identidad.

● Investigar los lugares de mi localidad que sean un

referente para el mismo.

● Coordina el trabajo con tu equipo grupal.

● Destaca los lugares turísticos de mi localidad.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

● Propongan maneras de colaborar con los adultos de su

alrededor y preservar este patrimonio.

● Crear UNA GUÍA TURÍSTICA, que describa los

paisajes de mi localidad e incentive a ser visitada por

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

10MO Usar el I.LL.4.7.2. Usa el Técnica:

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

● Relaciona la imagen con nuestra identidad.

● Investigar los lugares de mi localidad que

sean un referente para el mismo.

● Coordina el trabajo con tu equipo grupal.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

● Escriban tres acciones que motiven a los

turistas a visitar tu localidad.

● Propongan maneras de colaborar con los

adultos de su alrededor y preservar este

● Crear un INFORME, que describa los

paisajes de mi localidad e incentive a ser

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