DESARROLLO DE HABILIDADES

PROFESIONALES II

LENGUAJE DÉBIL,
Unidad 2 : LENGUAJE FUERTE Y
MODULACIÓN DE LA VOZ

Tema 3: Lenguaje fuerte

Apliquemos lo aprendido hasta el momento.

Cuestionario de entrada

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 ÍNDICE
Tema 3: EL LENGUAJE FUERTE
3.1. Componentes: Descripción de imágenes y evocación
de emociones.
3.2 : Técnicas que propician el lenguaje fuerte.
3.3 : Formas de comunicación: palabras, voz y lenguaje
corporal.

CAPACIDADES:
1. Incrementar el impacto de sus presentaciones con
técnicas que propician el lenguaje fuerte.

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 Responden a la interrogante ¿Por qué el
lenguaje fuerte fortalece la comunicación?

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Todos, a la vez, repitamos 3veces…
¿Cómo
puede hacer
que su
mensaje sea
recordado,
memorable?

Mayor precisión
El mensaje se relaciona con el
conocimiento previo y se
vuelve significativo
La imagen que se
describe se entrelaza
con algo que ya
conocemos.

Use el LENGUAJEFUERTE
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Pasos para describir imágenes

1. Reconocer los elementos Vestido cabello

naturales (sustantivos)
2. Agregar adjetivos para cada Rojo y blanco negro
elemento
3. Completa con una comparación Como la bandera Como el carbón

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 TÉCNICAS QUE PROPICIAN ELLENGUAJE FUERTE
Uso de calificativos
“Estimado y apreciados compañeros, esta mañana…”

Uso de epítetos
“Aquella noche oscura y tenebrosa…”

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 EPÍTETOS

Adjetivo que añade o subraya una cualidad característica del

sustantivo al que acompaña sin modificar su extensión;
generalmente se emplea para producir un determinado efecto
estético.
"en ‘la verde hierba’, ‘verde’ es un epíteto“

2. Expresión en la que se emite un juicio con el que se califica

algo. "la actuación del equipo mereció epítetos bastantes
desagradables por parte de algunos aficionados“

En retórica, el epíteto es un adjetivo calificativo que indica una

cualidad natural o característica del nombre a que acompaña.
Por ejemplo, 'azul' es el epíteto en “cielo azul”, 'fría' es
el epíteto en “nieve fría”.
El epíteto es un recurso que puede agregar belleza al texto o
hacer énfasis en alguna idea o concepto que se intenta
resaltar. Los epítetos se utilizan comúnmente para reforzar
la descripción de un sustantivo, recurriendo a
diversos adjetivos que no aportan información nueva.

Fuente: https://www.ejemplos.co/epitetos/#ixzz7xlPb7dip

•El campo verde está frondoso.

•La blanca nieve cubre la atmósfera.
•La sangre roja se esparcía por el piso.
•El calor del fuego alcanzaba mi rostro.
•La fría nieve me entumecía.
•La noche oscura me entristecía.
•Las espinosas zarzamoras cubrían el
jardín.
•El cálido sol calienta el día.
 ORACIONES CON EPITETOS

•Caminaba sobre la nieve blanca con su andar errático.

•El agua húmeda caía a lo largo de toda la pared.
•Sonrió tras probar la dulce azúcar que había en el tarro de vidrio.
•El fresco viento soplaba y ellos no tenían abrigo.
•Arrojó la fotografía a las calientes llamas y esta se consumió rápidamente.
•Me caí en una zarza espinosa y quedé todo lastimado.
•Vimos sorprendidos como el veloz bólido llegaba primero a la meta.
• El horrible monstruo apareció por la puerta gritando y aullando.
•Ella se recostó sobre la arena para recibir la luz del cálido sol de la mañana.
•La oscura noche resultaba tenebrosa para nosotros.
•Abrió sus alas ligeras y echó a volar por los cielos.
•Se quedaron quietos al oír los crujidos del helado hielo bajo sus pies.
•El jardinero cuidaba amorosamente los blancos lirios que tanto le gustaban
- Caminaba sobre la nieve blanca con su andar errático.

- El agua húmeda caía a lo largo de toda la pared.

- Sonrió tras probar la dulce azúcar que había en el tarro de vidrio.

- El fresco viento soplaba y ellos no tenían abrigo.

- Arrojó la fotografía a las calientes llamas y esta se consumió

rápidamente.

Fuente: https://www.ejemplos.co/epitetos/#ixzz75vx61Yac
 TÉCNICAS QUE PROPICIAN ELLENGUAJE FUERTE

Uso del símil o comparación Uso de metáforas

«Mi abuelito está molesto:

Cuando esto sucede, su rostro
se arruga como una pasa».

“El autoestima del gato es la de un león”

“Sus ojos eran dos estrellas de ébano "

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La metáfora es una figura retórica que hace un
uso figurado del lenguaje. Generalmente se
utiliza para referirse a algo pero sin nombrarlo
específicamente.

Por ejemplo: Me pegó fuerte la noticia. / Lo

tienen bajo la lupa.

Las perlas de tu boca brillan con luz propia

(perlas = dientes)

Quiero eliminar el agua de tus ojos (para

referirse a las lágrimas o a la tristeza)

Estoy loco/a por él/ella (loco = enamorado)

Mi perro está en el cielo (como sinónimo de

que ha muerto)
Diferencia entre metáfora y comparación

Ambas figuras tienen en común que relacionan dos términos. La diferencia

consiste en que la metáfora, no utiliza ningún nexo para relacionar los
términos en tus ojos son dos luces, hay una directa sustitición.
En la comparación, en cambio, siempre existe una palabra que sirve para
unir estos dos términos semejantes. Ejemplo: Es tan veloz como un lobo.
Ejemplos de metáforas

•Lo mató con ese beso.

•La noticia lo golpeó.
•Sus palabras fuertes lo incendiaron.
•Cuando leía, saltó una página del libro.
•Su padre se armó de coraje para realizar ese esfuerzo.
•Esa decisión lo colocó entre la espada y la pared.
•Su hermano perdió la cabeza por esa mujer.
•Tiene el pecho enfermo de amor.
•Mi corazón está en llamas.
•Estoy loco por ella.
•No sólo de pan vive el hombre.
•Sobre gustos no hay nada escrito.
•Quien mucho abarca, poco aprieta.
•De tales bodas, tales costras.
Ejemplos de comparaciones

•Tus dientes blancos como perlas

•Sus ojos azules como el cielo
•Tus labios son rojos como rubíes
•Ha dormido como un bebe
•Era peligroso como mono con navaja.
•Cantaba como un pájaro.
•Su mirada se posó en mi cual una mariposa.
LAS FORMAS DECOMUNICACIÓN

Al momento de su presentación, también tomen en

cuenta la expresión facial y el uso de las manos.

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 Las Palabras: La Voz: El Lenguaje
Corporal

El lenguaje corporal
tiene una gran
importancia en la
El correcto uso, La voz presenta un transmisión de un
combinación y componente mensaje.
conocimiento de importante en la
significados logra que creación de imágenes
el mensaje sea mentales y de esa
poderoso y manera evocar
fuertemente emociones. Esto
recordado: la palabra permite que el
correcta es vital para mensaje que se quiere
lograr la trascendencia dar a conocer sea más
del mensaje. impactante.
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 Actividad
• Frente a sus compañeros, describe el lugar donde vives o a tu personaje favorito,
(máximo 3 minutos)
• Recuerda evitar el lenguaje débil y utilizar un lenguaje fuerte.

Importante: Recuerda activar tu micrófono y cámara para una mejor interacción.

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ELCAMBIO GENERAENERGÍA

El lenguaje fuerte permite…

o que su mensaje sea
recordado: memorable e
impactante.
o bajar los filtros o barreras de la
audiencia.

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Evaluamos y reforzamos nuestro aprendizaje

Resolvemos un cuestionario

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 Conclusiones

1. El lenguaje fuerte tiene dos componentes: descripción de imágenes y

evocación de emociones.

2. La descripción de imágenes se realiza mediante la técnica colocar un adjetivo

y una comparación.

3. El símil o comparación es una técnica que permite mejorar la recordación.

4. Son componentes adicionales la voz, las palabras y el lenguaje corporal.

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 Referencias
bibliográficas
• Henao Restrepo, Ángela Maria y otros (2004) Propuesta pedagógica para la
potenciación del lenguaje expresivo y comprensivo, a través de un sistema
pictográfico de comunicación flexible. Recuperado de
http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/824/1/D0046.pdf
• https://aplicaciones.uc3m.es/cpa/generaFicha?est=217&asig=14360&idioma
=1
• https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448175743.pdf

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