UNIVERSIDAD DE SONORA

DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

PRÁCTICA DE INTERVENCIÓN lll

MODELOS DE EVALUACIÓN

IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES RECREATIVAS EN

ADULTOS MAYORES DE “VILLA PARAISO”

PROFESORA: JACOBETH ROSAS YEPEZ

COMITÉ DE COLABORACIÓN COMUNITARIA DE MÉXICO,

A.C.

GUIA DE EVALUACION DE PROYECTOS

Brockman Páez Eimy Yajaira

(exp. 219209601@unison.mx)

Garcia Miranda Luz Maria

(exp. 219216592@unison.mx)

Ortíz Solís Edith Lorenia

(exp. 218206216@unison.mx)
 Hermosillo, Sonora; 23/11/2022
Introducción

A continuación se presenta un breve informe acerca de las tareas y actividades del

proyecto implementado en la institución “Comité de Colaboración Comunitaria de
Mexico, A.C. Villa Paraíso”, el cual tiene por nombre “Implementación de
actividades recreativas en adultos mayores de Villa Paraíso”, que se desarrollaron
en el periodo del 01 de septiembre al 30 de septiembre del 2022, la institución se
encuentra ubicada en el Blvd Cimarrón de la colonia Las Diligencias, donde
habitan alrededor de 25 adultos de 62 a 86 años. Al llegar al albergue nos
percatamos de que los beneficiarios de dicha institución contaban con mucho
tiempo libre, del cual no se aprovechaba de manera que les pudiera favorecer a su
persona. De esta forma decidimos que el objetivo de nuestro proyecto sería
fomentar actividades lúdicas recreativas en los adultos de "Villa Paraíso", donde
nuestro objetivo específico era: implementar juegos de mesa para activar la
memoria y el lenguaje, diseñar y aplicar actividades con la finalidad de favorecer
su calidad de vida.

Los objetivos para nuestra evaluación, son los siguientes:

Objetivo general:
Valorar la eficacia, la eficiencia y la pertinencia del proyecto "Implementación de
actividades recreativas en adultos mayores de entre 60 y 90 años de edad, a
través de la análisis de los datos recabados en la implementación para emitir
recomendaciones para su mejora.
Objetivos específicos:
Verificar si el proyecto se realizó de forma eficiente, eficaz y de manera pertinente
conforme a lo establecido.
 Metodología de Evaluación

El método seleccionado para la evaluación de dicho proyecto es el de “Evaluación

de seguimiento”, el cual elegimos ya que indica Tobón (1987) que su propósito es
comparar sistemáticamente el progreso de cada una de las actividades del
proyecto durante la duración del mismo e identificar posibles derivaciones,
investigar sus causas y tomar decisiones correctivas adecuadas. Además, como
equipo nuestro objetivo es determinar si el proyecto se ejecutó de manera eficaz y
pertinentemente; al igual que obtener resultados favorables en la actitud y
participación de los adultos mayores para que este pueda ser replicado y/o pueda
ser de utilidad para futuras intervenciones. Además es importante desarrollar
instrumentos y prácticas de monitoreo que respondan a las estructuras y
estrategias de intervención de cada organización, adaptando los formatos de
acuerdo a las necesidades de cada proyecto.
Las principales técnicas utilizadas para la recolección y procesamiento de la
información para la evaluación son:

● Cuadernos de notas: Se plasma todo lo sucedido desde el momento en que

se llega a la institución, hasta que nos vamos.
● Diarios de campo: Es una recolección de información: notas, descripción de
lo sucedido y descripción de sentimientos, emociones, etc.
● Listas de asistencia: Es el registro de los adultos mayores que asisten a las
sesiones.
● Rúbrica de evaluación de la sesión: Se plasma la participación de los
adultos mayores que acuden a la sesión.

Dichas técnicas fueron utilizadas para poder escribir en el acto todos los datos,
fuentes de información, expresiones, opiniones, hechos, etc., que fueron de gran
interés las para la investigación, ya que las anotaciones son muy útiles para
escribir diarios basados en datos objetivos que de otro modo podrían ser olvidados
o distorsionados, asimismo se tomarán en cuenta las listas de asistencia de cada
sesión para medir el grado de participación al grupo (asistencia), por otra parte,
también se elaboró una rúbrica de evaluación para cada sesión en la cual se
asignaba un valor determinado dependiendo del indicador que se estuviera
evaluando.

IV. DESCRIPCIÓN DE LA INFORMACIÓN DEL PROYECTO

La falta de recursos económicos y las complicaciones que trajo consigo la

pandemia de Covid-19 ha propiciado a la falta de actividades recreativas en la
institución de Villa paraíso, esto obedece a la carencia de programas, generando
un mayor tiempo de ocio en los adultos mayores lo cual puede generar una
problemática en la población debido a que si no practican una actividad, su salud
física, mental y emocional puede verse perjudicada.
Actualmente las actividades lúdicas son consideradas de gran importancia para
los adultos mayores debido a que favorecen el mantenimiento del funcionamiento
psicomotriz, fomentan los contactos interpersonales y la integración social
además de que potencian la creatividad y mantienen las capacidades
productivas.

Una vez realizadas las respectivas investigaciones necesarias para indagar acerca
de los problemas y los factores que lo determinan y que aquejan a la población de
adultos mayores de Villa Paraíso, y someterlas a una rigurosa examinación para
determinar cuál sería el problema susceptible de ser intervenido y bajo qué
modelo se estaría llevando a cabo dicha intervención, por lo cual se estableció de
la siguiente manera, "falta de implementación de actividades recreativas" y se
estaría contribuyendo a una mejora de la situación con ayuda del modelo cognitivo
conductual para la implementación de actividades recreativas en adultos mayores.

Objetivo general:

Generar una serie de retroalimentaciones que nos ayuden a determinar si la

implementación del proyecto (Implementación de Actividades Recreativas en
Adultos Mayores de “Villa Paraíso”) se llevó a cabo de una manera eficaz y
pertinente; otro de nuestros objetivos específicos es que, al obtener buenos
resultados, este proyecto se siga replicando y sirva como base para futuras
intervenciones;

El impacto de la ejecución del proyecto a nivel social es que las actividades

lúdicas y recreativas sirvan de beneficio en el mantenimiento físico de las
personas de la tercera edad, lo cual mejorará la calidad de vida de los adultos
mayores. Uno de los factores de interés de las personas que se encuentran en la
tercera edad llamada hoy en día los adultos mayores debe posibilitar que el juego
en el envejecimiento sea un factor muy importante porque posibilita, entre otras
cosas, seguir manteniendo las capacidades motoras; y esto es parte de un
proceso de prevención y tratamiento de las enfermedades que cada día ataca
más y más a las personas de esta edad, uno de estos tratamientos y
prevenciones es la práctica de la Recreación pues es un proceso de acción
participativa y dinámica que facilita entender la vida como una vivencia de
disfrute, creaciones y libertad, y un pleno desarrollo de las potencialidades del ser
humano para el mejoramiento de la calidad de vida individual personal y social. A
nivel individual se espera que el adulto mayor optimice los niveles de bienestar,
disminuya los sentimientos de soledad, incremente la capacidad de afrontamiento
en situaciones de estrés además de que aumentara la autoeficacia social
percibida pues al jugar, el adulto se ve obligado a manejar mentalmente distintos
tipos de información: resolver problemas, comprender cambios que surgen
durante el desarrollo del juego adaptándose a los mismos (flexibilidad de
pensamiento), a tomar decisiones, hacer análisis, mantener la concentración,
aplicar estrategias, lo cual conlleva imaginar distintas posibilidades de acción por
parte de sus compañeros o compañeras de juego, coordinar su pensamiento con
la ejecución.
V. VALORACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Para continuar con la valoración de información se tendrá en cuenta la gestión y

administración de los recursos que en este caso, ambos fueron oportunos ya que
no se tuvieron contratiempos que afectarán el desarrollo de las actividades
planteadas. Para la oportuna prestación de los servicios, un gran número de las
actividades no requerían de algún tipo de servicios o recursos materiales, técnicos
o humanos extras a los planteados en el proyecto a excepción de la actividad
"Teatro en Casa" Por lo cual se optó por hacer modificaciones en la actividad ya
que no se pudo contar con la prestación de los recursos humanos en tiempo y
forma; en cambio, Para el aprovechamiento de los recursos locales e
involucramiento y alianzas con otros actores, se utilizaron los recursos materiales
existentes en la institución y no se requirió de personal externo o de otras
disciplinas.

Durante la implementación del proyecto no se tuvieron complicaciones mayores

que afectarán el desarrollo y ejecución de las actividades planteadas en el
proyecto, cómo se ha mencionado antes la única actividad que tuvo cambios fue la
actividad del teatro en casa, el resto de las actividades continuaron como si habían
planteado en un inicio. Durante el desarrollo de las actividades se estuvieron
ejecutando de manera ordenada y como se habían planteado desde su
formulación; además, podemos decir que la implementación del proyecto en los
adultos mayores tuvo un impacto y una reacción positiva ya que hubo esa
cohesión y ese sentido de pertenencia al grupo, los miembros pertenecientes al
grupo se mantuvieron en una participación constante y activa.