PRINCIPIOS DEL MODELO

POR ASOCIACIÓN DE
ESTÍMULOS
Principios y aplicación
práctica del modelo clásico

Ps. Dennys Barreda

 Autoeficacia

Albert Bandura
1925-2021

Psicología Conductivo Conductual – Ps. Dennys Barreda

 Teoría Cognitiva social
Bandura desarrolla la teoría social cognitiva, que tiene
raíces en la perspectiva agencial Bandura (2008).

Los individuos están habilitados y guiados para dar los

pasos necesarios para mejorar sus vidas (Banrura
1977).

Reflejando así la contribución de los procesos

cognitivos a la emoción y la conducta.

Sustenta el determinismo recíproco, es decir, la existencia

de la influencia recíproca entre el comportamiento y el
medio, mediada por los procesos cognitivos del individuo.
 *TEORÍA DE LA DESCONEXIÓN
MORAL

Kkim Phuc 57 años al 2022

https://www.google.com.pe/search?q=pulitzer+bombardeo+en+napalm&espv=2&biw=1024&bih=
613&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjc8LqDm9jPAhWIGh4KHY77B1sQ_AUIBigB
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TEORÍA DE LA DESCONEXIÓN MORAL

Conjunto de mecanismos sociocognitivos que

permiten a la persona justificar actos
perjudiciales para los demás a modo de evitar
dañar su autoimagen (Bandura, 1986, 1990)

Una forma de entender por qué una

persona que se comporta de manera
amable y piadosa puede llegar a cometer
actos inhumanos,

Forma de explicar por qué las personas

transgreden las normas morales establecidas
en la sociedad.
 * Mecanismos de la Desconexión Moral (DM)
A través del desarrollo humano la conducta
se va regulando socialmente.

A través de diversos procedimientos la

conducta va siendo reforzada o castigada.
Mediante la socialización la regulación se va
interiorizando, adquiriendo sentido de ética
y moral
La C se va regulando mediante
valores que se van instaurando en la
manera propia de ser.
En ocasiones, se puede dar una disonancia
entre hacer y pensar, ruptura con las
creencias y valores, se produce DM
progresivamente.
​ lbert Bandura, galardonado con la Medalla
A
Nacional de la Ciencia 19 de mayo de 2016
 ​Albert Bandura, galardonado con la Medalla Nacional
de la Ciencia

"Después de darme
cuenta de que la
llamada no era una
broma organizada por
mis colegas, me siento
afortunado por recibir
este premio”.

"La medalla de la
ciencia también 19 de mayo de 2016.
reconoce las
contribuciones de la
psicología al
mejoramiento humano".
 Percepción de la capacidad
que tiene uno para lograr un
nivel específico o un tipo
de actuación en un lugar
concreto
(Bandura, 2005).
Usain Bolt
Definición:

Juicio que uno emite respecto

a su propia capacidad de
realizar una determinada
conducta necesaria para
alcanzar unos resultados
determinados. Michael Phepls
 *Según admitió en una entrevista para ESPN: “No tenía
autoestima. Ni amor propio. Pensaba que al mundo
le iría mejor sin mí. Pensé que lo mejor que podía
hacer… era poner fin a mi vida”.

Michael Phepls

http://es.aleteia.org/2016/08/16/a-michael-phelps-todo-lo-que-el-oro-no-le-pudo-dar-
hasta-que-encontro-a-dios/
Respecto a la medida de la autoeficacia, Bandura (1997)
sugiere a los investigadores “debiera ser medida en
términos de juicios específicos de capacidad, sometidos a
variaciones en función de
y otras
las exigencias múltiples
la actividad
de la tarea circunstancias
situacionales

*Evaluación debe estar en correspondencia con la tarea y

con el ámbito objeto de evaluación.
3 SISTEMAS QUE REGULAN LAS CONDUCTAS
dos de ellas de claras connotaciones
conductuales

El control estimular externo, y

Los procesos de "feedback” de respuestas que

se manifiestan en forma de consecuencias de
refuerzo.

Los procesos mediacionales, son los procesos

simbólicos los que explican como se aprenden
las nuevas respuestas, por medio del
aprendizaje observacional
 Reacciones Esfuerzo y
Elección de emocionale perseveran
tareas y s ante cia al
actividades situaciones enfrentar
difíciles. retos

http://www.lenguayliteratura.net/index.php?option=com_content&task=view&id=23
* Autoeficacia de los alumnos, motivación y rendimiento académico
(Pintrich y Schunk, 1995).

Estudiantes con altas expectativas de autoeficacia

gozan de mayor motivación académica.

Obtienen mejores resultados, son más capaces de

autorregular eficazmente su aprendizaje y muestran
mayor motivación intrínseca cuando aprenden.

En consecuencia, la mejora de las expectativas de

autoeficacia incrementa la motivación y el rendimiento en
las tareas de aprendizaje.
 Establecer metas
atractivas y Al experimentar fracasos,
desafiantes, analizar la situación y
determinar recursos son
necesarios para alcanzar
el éxito
Buscar modelos con los que
identificarse y que
generalmente tengan
buenos niveles de
realización

Expresar los
objetivos en
términos medibles y
cuantificables, se
sabrá si se va
consiguiendo los Establecer las metas en
términos positivos, Potenciar el optimismo, el
parámetros de buen humor y moderar las
ejecución focalizado en el éxito y
no en el fracaso reacciones emocionales
ante dificultades.
 Expectativa de Eficacia:
Depende de 4 fuentes de información
a)Los logros personales indican nuestro
grado de eficacia.
b)La activación emocional influye en
nuestro sentido de la competencia; nos
sentimos menos capacitados para hacer
frente a un acontecimiento aversivo cuando
estamos nerviosos o tensos

Tan perdedor te crees

¿Que no te das cuenta cuando
ganas?
c) Se nos puede persuadir de
que somos capaces, o
incapaces, de hacer frente a la
adversidad

d) Nuestro sentido de autoeficacia

se desarrolla observando los
éxitos o fracasos de otras
personas a quienes percibimos
similares a nosotros mismos
 Albert Bandura, nace en 1925
(Canadá), llega a los Estados
Unidos en 1949. Ese mismo año
recibe su grado de Psicólogo en la
Universidad de British, Columbia.
Ingresa en la Universidad de lowa,
donde obtiene su maestría en 1951
y su doctorado en la especialidad
de psicología clínica en 1952.

Psicología Conductivo Conductual – Ps. Dennys Barreda

* Análisis de las conductas
Disfuncionales

De ahí desarrollar
el ap de caso
nayruth después
técnicas y finalizar
por eso con la
practica calificada
 El aprendizaje observacional, se

adquiere al observar la conducta

de otra persona (modelo) y las

consecuencias que le acarrean.

Psicología Conductivo Conductual – Ps. Dennys Barreda

 El mecanismo inductor del
aprendizaje es la imitación.
Pero no es igual imitación que
aprendizaje observacional.

Psicología Conductivo Conductual – Ps. Dennys Barreda

 Se puede aprender por
observación, incluso cuando
el observador no reproduce
las respuestas del modelo,
durante la adquisición y por lo
tanto no recibe refuerzo.

Psicología Conductivo Conductual – Ps. Dennys Barreda

 El aprendizaje por observación
puede hacerse patente mucho
tiempo después de la
experiencia de observación, si
se dan las señales ambientales
y las condiciones motivacionales
apropiadas para la evocación de
las respuestas aprendidas.

Psicología Conductivo Conductual – Ps. Dennys Barreda

 Factores que influyen en el modelado

Características del Características del

Modelo Observador

Capacidad
Similaridad con el
cognitiva y
observador
atencional
Valor afectivo
para el Nivel de ansiedad
observador que no interfiera.

Prestigio Nivel de
competencia y
habilidades.
Eficacia al realizar
la C al nivel de la
competencia del
observador.
 G
G R A
C I
A S