Enfermería Fundamental

UNIDAD 3

ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 3

FUNDAMENTOS DE LA ENFERMERIA

TEMA: Fundamentos de la teoría de enfermería

NOMBRE DEL ALUMNO: Paola Cecilia Lemarroy Paniagua

GRUPO: 3510 FECHA: 28 DE OCTUBRE DEL 2021

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ÍNDICE

CARATULA pág. 1

INDICE pág. 2

INTRODUCCION pág. 3

DESARROLLO: pág.3, 4,5,6 ,7 Y 8

CONCLUSION pág.8

REFERENCIA pág.8
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INTRODUCCION:

Pretendemos adquirir conocimientos para comprender los elementos de las

teorías de enfermería, identificar los patrones de conocimientos.
A si como la importancia de la relación teoría-practica-investigación y la
identificación de generadores de enfermería y el desarrollo de una teoría de
enfermería.

DESARROLLO

1. Diferencia entre teoría, modelo conceptual y modelo de

atención:

La diferencia de entre teoría , modelo conceptual y modelos de atención es

que la teoría es una intento organizado de articular la realidad y el
pensamiento de la acción de práctica.
Mientras tanto que el modelo conceptual es una idea globalizada sobre el
cuidado de enfermería.
Y el modelo de atención son las que nos definen las referencias teóricas y
filosóficas.

a) ¿Qué es teoría, modelo conceptual y modelo de atención?

Hay que recordar que las teorías son un intento organizado de articular la
realidad y también guían el pensamiento y la acción de la practica
enfermera. La practica debe estar basada en una teoría, que tiene
beneficios para el paciente, por que proporcionamos los cuidados de
manera sistemática y de manera fundamentada. Y a los enfermeros (as) les
reconocen por los cuidado que contribuyen.
Y hablando del modelo conceptual que es una idea global sobre el cuidado
de enfermería de como debería de ser; contribuyendo a ´partir de conceptos
que nos describen las imágenes mentales de las proposiciones y los
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fenómenos que son las que establecen las relaciones entre los conceptos,
eso nos ayuda a observar e interpretar lo que vemos y organizar para
pensar. El utilizar un modelo conceptual o una teoría de enfermería no
ayudara a que sea mas fácil la comunicación y la practica.
El modelo de atención son los que definen las referencias teóricas y
filosóficas y una metodología que describa al cuidado que será realizado en
la práctica de enfermería.

b) Dentro de la jerarquía del conocimiento de enfermería, explica

las diferencias entre teoría, modelo conceptual y modelo de
atención.
La teoría dentro la jerarquía del conocimiento es el cuarto componente de las
estructuras del conocimiento de enfermería, lo llegamos a confundir con modelo
conceptual pero un modelo debe modelar o moldear otra entidad o fenómeno. No
siempre propone relaciones claras ya que presenta un grupo de conceptos
discretos mientras que la teoría clarifica propiedades, relaciones, estructuras y
funciones. De igual manera la teoría instrumentaliza la acción de la practica
asiendo que las intervenciones de enfermería generen una comprensión operativa
del fenómeno presente.
Los modelos conceptuales nos proporcionan un marco de referencia de como
debemos observar e interpretar los fenómenos de interés para la disciplina. Es la
expresión teórica de mayor atracción dentro de la jerarquía del conocimiento de
enfermería. Su función es expresar a través de proposiciones y conceptos de
manera amplia, el modelo representa un paradigma de enfermería, un enfoque y
una guía a la practica.
Y el modelo de atención es la que define las referencias teóricas y filosóficas y
también una ,metodología. De como el cuidado debe ser proporcionado en la
practica de enfermería.
Un modelo de cuidado que nos remite a la construcción de un conocimiento que
favorece un cuidar diferenciado y mas especifico al cuidado humano impulsando al
conocimiento y desarrollo de enfermería para perfeccionar la practica de
enfermería.
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2. Cuadro comparativo sobre los patrones de conocimiento.

DEFINICIO CARACTERIZTICA AUTORES
N S REPRESNTATIVO
S
EMPÍRICO Empírico o Tiene un carácter teórico-
ciencia de científico y de predicción Carper en 1978
enfermería de hechos.

ÉTICO Ético o Esta ligado a las creencias Carper en 1978

componente y valores morales.
moral

CONOCIMIENT el conocimiento personal

O PERSONAL Y El estético o esta relacionado con la
arte de autenticidad del proceso
ESTETICO Carper en 1978
enfermería y el interpersonal entre
conocimiento enfermera (o) y paciente.
personal
El conocimiento estético
representado por lo que es
significante en cada
comportamiento individual
del paciente, sobre el arte
en el acto de enfermería y
del cuidado.

3. Identificación de fuentes generadoras de enfermería.

El desarrollo teórico es generada por enfermeras involucradas en un

aspecto especifico del conocimiento y las ideas se basan en ideas de la
practica y pueden haber ideas sin la teoría, con la finalidad de impactar
profundamente la naturaleza y al ámbito de la práctica.
Para su desarrollo teórico de enfermería es necesario reconocer cuales son
las fuentes que dan luz para que se pueda generar dicha teoría, que son las
siguientes fuentes.
La práctica de enfermería existente: es la primer fuente de ideas de
enfermería y dentro del contexto el receptor del cuidado de enfermería y el
cuidado del mismo. Que inspiro la teoría naciente que significa el cuidado para
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quien sufría enfermedades y estaban afectados por la guerra, así lo conceptualizo

Nightingale como esencia de la atención de enfermería y su advertencia a las (os)
enfermeras(os) sobre la necesidad de concentrarse en el proceso.
Paradigma medico: quienes continuaron la labor de Nightingale fallaron su
enfoque para reforzar su desarrollo teórico. Y de alguna manera fue remplazado lo
que comenzaba a ser el paradigma de enfermería(conceptos de salud, ambiente,
higiene, cuidados) por el paradigma medico mas desarrollado y poderoso(signos,
síntomas, cirugía, medicamentos, enfermedad). Fue considerado un desperdicio
de utilización para las dos diciplinas, siendo enfermería el mas afectado.
Experiencia de la (el) enfermera (o): las ideas se han basado en las
experiencias personales o de un grupo, que generación tras generación va
trasmitiendo la enseñanza desde dar aliento y asta la preparación para la
hospitalización.
Preparación para un rol: las educadoras al buscar ideas para preparar para
el rol, enfocaron sus esfuerzos en disciplinas funcionales y estas se convirtieron
en la fuente de ideas teóricas de enfermería.
Paradigmas de otros campos del conocimiento: enfermería a
dependido de otros paradigmas de otras disciplinas como de medicina, y los
campos de la psicología, antropología, fisiología, educación. Nos han dado sanas
ideas en las situaciones en la que como el estrés o adaptación se han adicionado
a los fenómenos de enfermería.
La práctica ideal de enfermería: otra fuente de ideas es la práctica de
enfermería que es contraposición de como es la practica real.

Proceso de enfermería: es el proceso de valoración, diagnóstico,

intervención y evaluación es otra fuente de ideas.
Diagnóstico de enfermería: son fuentes de ideas los diagnósticos de
enfermería para el desarrollo teórico. Lo que son los rótulos, etiquetas o
denominaciones que se dan en los problemas que domina enfermería. Un
diagnóstico basado en un patrón a través de la investigación de enfermería bajo
un juicio crítico.
Investigación de enfermería y teoría de enfermería: existen nuevas
fuentes de ideas desde hace veinte años según Meléis. La investigación
sistemática y las teorías de enfermería desarrolladas son recursos de ideas para
refinamiento y evolución ulterior.

4. Relación teoría-investigación-práctica.
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La relación de la teoría de enfermería, la investigación y la practica es que

la teoría es una estructura de conocimiento que guía el cuidado, pero la
teoría debe probarse mediante la investigación para mejorar y reforzar su
utilidad en la práctica, por lo que se puede afirmar que el desarrollo teórico
se basa en la investigación y la investigación en la teoría todo con el mismo
fin de llevarlo a la práctica.
La investigación es esencial en cualquier ámbito para el desarrollo y poder
probar las teorías en la práctica.
Para que la investigación sobre fenómenos de enfermería sea de utilidad es
necesario que se desarrolle en teorías que expliquen y describan el
comportamiento de los fenómenos de enfermería ya que los hechos
aislados no son de utilidad.

5. ¿Cómo se desarrolla una teoría de enfermería?

El desarrollo de la teoría es un proceso que requiere de descubrimiento,
creatividad y un nivel alto de imaginación, se requiere de tener un amplio
conocimiento de la dimensión practica e investigación de la disciplina, así como
llevar acabo rigurosamente las actividades que exige su desarrollo.
Se requieren cuatro actividades para el desarrollo que sería el análisis de
conceptos, construcción o elaboración de relaciones teóricas, prueba de las
relaciones teóricas y validación practica de la teoría.

Análisis de concepto: muchas veces no es valorado lo suficiente cayendo

entonces en serios problemas para el trabajo teórico futuro. No es fácil por que se
tiende a hacer equivalencias de conceptos teóricos, con conceptos previos ya,
manejados.
Construcción de las relaciones teóricas: la actividad de construir
relaciones teóricas envuelven básicamente hacer enlaces sistemáticos entre las
palabras simbólicas u otros símbolos de los diferentes conceptos. Sin embargo el
ejercicio de construir relaciones no sigues un secuencia especifica y cada tareas
se debe completar para poder construir las relaciones teóricas. Son cuatro tareas;
identificar y definir los conceptos principales de la teoría, identificar los supuestos
sobre los que se descansa la teoría, clarificar la meta u objetivo y sus limites de la
teoría y por ultimo formular las relaciones entre las definiciones.
Prueba de las relaciones teóricas: esta actividad define hasta que punto
las definiciones teóricas corresponden a la experiencia. Es una operación
importante en el logro del desarrollo científico empírico aunque sin embargo no es
un requisito para todo tipo de teorías.
Validación practica de la teoría: la validación practica de la teoría es un
requisito para la práctica. Es similar a la prueba de relaciones entre definiciones.
El examen sistemático de eventos empíricos es el que representa la ocurrencia de
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los conceptos teóricos, la relaciones se examinan en la situación natural en estas

ultimas actividades. La validación practica de la teoría ayuda a determinar la
capacidad de la teoría para describir, explicar y prescribir las relaciones en las
cuales se aplica la teoría.

CONCLUSION:

Aprendimos sobre que la teoría intenta organizar la realidad con el pensamiento

para poder llevarlo a la práctica.
Y que dentro la jerarquía la teoría, el modelo conceptual y de atención son
conceptos diferentes, pero todos con un mismo fin de perfeccionar la práctica de
enfermería a través de la teoría, investigación y practica.
Y para poder lograrlo, para poder obtener una teoría y poder llevarlo a la practica y
mejorar las actividades de enfermera lleva un gran procesos bajo fundamentos
solidos.

REFERENCIAS.

Sandoval, L.(2015)
Fundamentos de la teoría de enfermería ENEO-SUAyED-UNAM
EN https://bit.ly/3kyDGgk