Historia de la enfermería en México

Unidad 2. Formación y práctica profesional de la Enfermería

en la transición del siglo XIX al siglo XX en México

IRAPUATO GUANAJUATO a 14 DE ABRIL 2019

ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA

SISTEMA UNIVERSIDAD DE EDUCACIÓN ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA

UNAM

HISTORIA DE LA ENFERMERÍA EN MÉXICO

ACTIVIDAD INTEGRADORA

FORMACIÓN Y PRÁCTICA PROFESIONAL DE LA ENFERMERÍA EN LA TRANSICIÓN

DEL SIGLO XIX AL SIGLO XX EN MÉXICO

GRUPO 9629

ALUMNA: SARA ABRIL RODRÍGUEZ BUENO ARECHAVALA.

ASESORA: CRISTINA RODRIGUEZ BECERRA

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 Actividad integradora / Unidad 2

INSTRUCCIONES:

1. Después de haber realizado las lecturas de la unidad, revisa el video “La medicina y el
positivismo”.

2. Posteriormente, responde las siguientes preguntas de forma amplia:

 ¿Qué orden religiosa es la que inicia los cuidados de enfermería en nuestro país, cuál
fue su aportación, cuánto dura su intervención y por qué desaparecen?
Las hermanas de la caridad, llegaron a México en 1844, año en el que comenzaron
sus labores de beneficencia en nuestro país, administrando el hospital de San
Andrés, duraron 20, siendo en el año 1874 cuando fueron expulsadas de nuestro
país, después de estar reglamentadas las leyes de reforma.

 Al inaugurarse el Hospital General, ¿cuáles fueron los motivos económicos políticos y

sociales por los que se recurre a enfermeras extranjeras para capacitar a las
mexicanas?
Apenas se estaba instaurando en México la formación de enfermeras y para ese
entonces ya había una necesidad de enfermeras capaces de brindar una adecuada
asistencia a los pacientes, por lo que el Dr, Eduardo Liceaga recurrió a enfermeras
extranjeras, (americanas y alemanas), para capacitar a las enfermeras mexicanas,
por lo que en abril de 1898 se dio a conocer la convocatoria para capacitar a hombres
y mujeres.

 ¿Cuál es la escolaridad y demás requisitos de ingreso para la admisión en la escuela

de Enfermería del Hospital General?
Cultura social, Sentido Humanitario, trato afable, buenos hábitos de limpieza personal,
también se les pedía cierto grado de estudios, como haber cursado la escuela normal
o los estudios de obstetricia, tener menos de 30 años y gozar de buena salud,
también se les pedía haber cursado la primaria, y la carrera tenía una duración de 3
años.

 ¿Qué tipo de cuidados de enfermería eran los proporcionados por las enfermeras en
el Hospital General?
Tendido de camas, como preparar y dar alimentos, aplicar enemas, ministración de
medicamentos por diferentes vías (oral e hipodérmica), asepsia y antisepsia, asepsia
y antisepsia, atención de ordenes médicas, curaciones, pequeñas cirugías, toma de
signos vitales, apoyo a los enfermos para realizar su autocuidado, aislar a los más
graves, también hacían tareas administrativas, como listas de asistencia, licencias,
castigos, incluso se hacían responsables del mobiliario así como de su cuidado.

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 Historia de la enfermería en México
Unidad 2. Formación y práctica profesional de la Enfermería
en la transición del siglo XIX al siglo XX en México

 ¿Cuándo fue la inauguración del Hospital General, el nacimiento de la escuela de

enfermería, el tiempo que dura en esas instalaciones, a qué lugar se traslada y de
cuál institución pasa a depender y por qué?
El 03 de Octubre de 1906 la Dirección General de la Beneficencia aprobó las
disposiciones generales para el funcionamiento del Hospital General, y la escuela se
inauguró el 09 de Febrero de 1907, en el año de 1908 la escuela de enfermería dejo
de depender de la Beneficencia Pública y a depender a la Secretaria de Instrucción
Pública y Bellas Artes, el 30 de diciembre de 1911 se incorporó a la Universidad
Nacional, misma que fue reestructurada en el año de 1910 como una dependencia de
la escuela de medicina y en sus instalaciones se impartían las clases, fue durante
esta época en la que se crearon las carreras de Enfermería y Obstetricia.

 ¿Qué papel tuvieron las enfermeras visitadoras y las sanitaristas?

Las enfermeras visitadoras a pesar de su falta de estudios eran un elemento muy
importante para la implementación de la medicina preventiva, estas enfermeras
poseían virtudes como devoción, sacrificio, buena voluntad y abnegación, estas
enfermeras acudían a fábricas, escuelas, mercados, iglesias, cooperativas y su
conocimiento era en base a la experiencia, estas enfermeras eran autónomas,
planeaban, implementaban y evaluaban sus acciones.
Esta falta de estudios y la poca importancia que se le daba a la salud publica en esa
época, motivo por el cual no se incluía en los planes de estudio, ocasionaron la
muerte de varias enfermeras quienes se contagiaron de enfermedades como fiebre
amarilla, cólera, peste, meningitis, viruela entre otras.
Las enfermedades infecciosas de la época, se buscaron estrategias que mejoraron la
calidad de vida de las personas y de esta manera evitar el contagio, prevenir
enfermedades, creándose las primeras organizaciones de salud internacionales.
Esto favoreció el desarrollo de enfermería en la salud sanitaria.

3. Elabora una breve conclusión de la unidad.

El papel de la mujer durante el Porfiriato y los principios de la revolución mexicana, era

un papel secundario donde su rol principal era el de ama de casa y madre, el papel de la
enfermera en esa época no fue la excepción, estaba basado en abnegación y
serviciales, en esa época la capacitación para las enfermeras se dio principalmente por
la falta de órdenes religiosas que hicieran esa labor asistencial, lo que marcó el inicio de
la enfermería en nuestro país donde era necesario adquirir conocimientos académicos y
habilidades practicas mismas que eran evaluadas, además de actividades relacionadas
al cuidado, las enfermeras comienzan a hacer actividades administrativas, donde
algunas enfermeras tienen puestos significativos en la organización hospitalaria, el inicio
de la medicina preventiva donde las enfermeras fueron fundamentales en la disminución
de la morbi-mortalidad de la época debido a las enfermedades infecciosas.

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 Actividad integradora / Unidad 2

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Bibliografía:
Unidad 1, Origen y Desarrollo de la enfermería profesional en Mesoamérica y en el
México colonial e independiente.
Autores: Carlos Christian Compton García Fuentes y Víctor García Torres.

Unidad 2, Formación Practica y Profesional de la Enfermería en la transición del siglo

XIX al siglo XX en México.
Autor: Martin López Barrientos.