Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Farmacotecnia
Código: 152001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 –

Fundamentación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: lunes, 20
20 de febrero de 2023 de marzo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Comprender los conceptos básicos sobre formas farmacéuticas,

procesos y operaciones básicas y cálculos farmacéuticos necesarios
para la elaboración de productos magistrales tópicos no estériles
La actividad consiste en:

Actividades individuales

Esta tarea se va a desarrollar de forma individual, para lo cual cada

estudiante deberá:
Revisar todos los contenidos bibliográficos propuestos en la unidad 2,
teniendo en cuenta estas orientaciones:

Nombre del documento paginas para revisar

Manual técnico de farmacia y 564 a 577 592-643
parafarmacia. Vol I
Aspectos prácticos de la 16-25; 29-50; 56-132;137-
Farmacotecnia en un servicio de 149;172-188
farmacia
Resolución 1403 Capítulo III preparaciones
magistrales

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De estos documentos realizar resúmenes que les servirán para
responder el siguiente cuestionario:

2. ¿Qué es una preparación magistral y qué es una preparación

oficinal?
3. ¿Qué es material de acondicionamiento y qué es material de
utillaje?
4. En un esquema resuma los tipos de materiales que se utilizan para
la elaboración de las preparaciones magistrales
5. ¿Cuáles son las preparaciones magistrales que según nuestra
normatividad pueden ser elaborados por los Regentes de Farmacia,
y en qué establecimientos farmacéuticos pueden realizarlos?
6. ¿Qué técnicas de limpieza y desinfección aplicaría usted en caso de
realizar una preparación magistral?
7. Características de las preparaciones magistrales no estériles y de las
estériles.
8. ¿Cómo debe realizarse el etiquetado y almacenamiento de las
materias primas utilizadas en las preparaciones magistrales?
9. ¿Qué es materia prima y qué es un excipiente?
10. Identifique los excipientes más utilizados en las preparaciones
magistrales no estériles y ¿cuáles son sus principales funciones?
11. Revisión de conceptos de medición de volúmenes, masa,
diluciones, densidad y concentración.
12. ¿qué operaciones farmacéuticas básicas identificaron? Breve
explicación.
13. Identificar: soluto, solvente, diluyente, qué es una dilución,
ejemplos prácticos.
14. Con respecto a los cálculos farmacéuticos:
15. Identificar qué es una concentración peso a peso, peso a
volumen y volumen a volumen.

16. Qué información obtenemos de las siguientes expresiones:

Hidróxido de sodio al 3,5% p/p,
Solución de azúcar al 4% p/v
Alcohol al 1,2% v/v

17. ¿Cuál es la concentración p/p, de una solución de cloruro de

sodio preparada pesando 25 gramos de cloruro de sodio y pesando
200 mL de agua?

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18. ¿Cuál es la concentración de una solución de azúcar preparada al
mezclar 35 gramos de azúcar con 150 gramos de agua? Realice un
esquema donde presente los pasos para dicha preparación, qué
materiales y equipos necesitaría para ello y cuáles son las
operaciones farmacéuticas básicas que realizaría.

19. ¿Cuál es la concentración de una solución de azúcar preparada al

mezclar 35 gramos de azúcar adicionando agua c.s.p 150 mL?
Realice un esquema donde presente los pasos para dicha
preparación, qué materiales y equipos necesitaría para ello y cuáles
son las operaciones farmacéuticas básicas que realizaría.

20. Se requiere preparar 70 mL de una solución de hidróxido de

sodio al 1,2% p/v, a partir de una solución de hidróxido de sodio al
5%. Explique paso a paso cómo lo haría. ¿Cuáles serían las
operaciones farmacéuticas básicas que realizaría?

21. Tenemos la siguiente fórmula para una crema emoliente:

Insumos Cantidad
Alcohol cetílico 2g
Ácido esteárico 8
Aceite mineral 2,5 g
Trietanolamina 0,5 g
Agua destilada csp 100g

22. Calcule los porcentajes peso a peso y peso a volumen de cada

ingrediente en dicha preparación. ¿En este ejercicio para qué sirve
el concepto de densidad?

23. A partir de la fórmula anterior calcule las cantidades necesarias

para preparar 85 gramos de esta crema y calcular nuevamente los
porcentajes peso a peso de esta nueva preparación.

24. A qué conclusiones llega después de realizar estos cálculos de

porcentajes peso a peso

A medida que van respondiendo el cuestionario deben subir sus

aportes para compartirlos en el foro y recibir En las dos primeras

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semanas todos los estudiantes deberán revisar el material bibliográfico
propuesto en esta tarea e iniciar su participación en el foro
presentando las respuestas a las preguntas del cuestionario a medida
que las van realizando para ir recibiendo observaciones de sus
compañeros y tutor.

Una vez terminen de responder todo el cuestionario, deben elaborar

un vídeo para presentar de forma resumida las respuestas de los
conceptos y en cuanto a los problemas cada uno de los integrantes del
grupo seleccionarán uno de los problemas propuestos para explicarlo
en el video. El video tendrá una duración máxima de 8 minutos. En el
video se debe ver el rostro del estudiante.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la agenda del curso.

• Consultar los contenidos y referencias sugeridas de la unidad 2
para dar respuesta a la actividad propuesta
• Estar atento en el foro de noticias del aula a la citación de la web
conferencia del curso, donde se revisarán los conceptos y se
aclararán las aclarar dudas al respecto de la actividad.
• Asistir a los encuentros b-learning programados para dar apoyo a
esta tarea.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Participar en el foro de actividades entregando los productos
solicitados en la guía.
• Revisar en la guía de actividades, la rúbrica de evaluación que se
encuentra al final de la guía.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir el documento final en Word, con los productos solicitados en esta
actividad: respuestas al cuestionario y video.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Entregar un documento en Word que cumpla con la estructura:

• Portada

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• Introducción
• Objetivos
• Resultados: respuestas a las preguntas del cuestionario y link del
video.
• Referencias consultadas

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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25. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

6
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: el estudiante presenta los entregables tal como se
Primer criterio de solicitan en la guía en los tiempos establecidos.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 35 puntos
Contenido: evalúa la
completitud de los Nivel Medio: El estudiante no presenta alguno de los entregables
entregables solicitados en la guía o si lo hace no los comparte en el foro en los
solicitados tiempos estipulados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 22 puntos y 29 puntos
representa 35
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no presenta ninguno de los entregables
de 80 puntos de la solicitados, o si lo hace solo presenta dos de ellos y no participa en el
actividad. foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 28 puntos
Nivel alto: En el video el estudiante da respuesta pertinente y
Segundo criterio
argumentada a los puntos solicitados en la guía. Demuestra la
de evaluación: apropiación de los conceptos presentados en el desarrollo de la
actividad.
Pertinencia: evalúa la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
apropiación de los
entre 30 puntos y 35 puntos
conceptos en la
presentación del
video. Nivel Medio: En el video el estudiante, aunque expresa conceptos
pertinentes a los puntos solicitados, se limita a leer la presentación y
no a expresar argumentativamente los conceptos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 22 puntos y 29 puntos
representa 35
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no presenta el video, o si lo hace no se
de 80 puntos de la
evidencia la apropiación y argumentación de los conceptos.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 28 puntos

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 Nivel alto: El documento presentado cumple con la aplicación de
Tercer criterio de
las normas APA tanto para la forma como para la citación y relación
evaluación:
de las referencias bibliográficas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Forma: evalúa la entre 9 puntos y 10 puntos
aplicación de las
normas APA en la Nivel Medio: El documento presentado cumple parcialmente con la
presentación del aplicación de las normas APA en la forma y referencias bibliográficas
documento final Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 8 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El documento no cumple con la aplicación de las
representa 10
normas APA ni a la forma ni a las referencias consultadas.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 80 puntos de la entre 0 puntos y 5 puntos
actividad