0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
6 vistas1 página
Este documento presenta la guía 1 de una clase de Legislación y Políticas Públicas en la Universidad de Los Andes. Uno de los objetivos de la clase es desarrollar un pensamiento crítico sobre la capacidad de Colombia para apoyar el desarrollo de sus ciudadanos. Como tarea, cada estudiante deberá construir historias de vida de sus padres, abuelos y otros familiares respondiendo preguntas sobre su lugar de nacimiento, educación, trabajo y percepción sobre cómo ha cambiado la vida a lo largo de las generaciones.
Este documento presenta la guía 1 de una clase de Legislación y Políticas Públicas en la Universidad de Los Andes. Uno de los objetivos de la clase es desarrollar un pensamiento crítico sobre la capacidad de Colombia para apoyar el desarrollo de sus ciudadanos. Como tarea, cada estudiante deberá construir historias de vida de sus padres, abuelos y otros familiares respondiendo preguntas sobre su lugar de nacimiento, educación, trabajo y percepción sobre cómo ha cambiado la vida a lo largo de las generaciones.
Este documento presenta la guía 1 de una clase de Legislación y Políticas Públicas en la Universidad de Los Andes. Uno de los objetivos de la clase es desarrollar un pensamiento crítico sobre la capacidad de Colombia para apoyar el desarrollo de sus ciudadanos. Como tarea, cada estudiante deberá construir historias de vida de sus padres, abuelos y otros familiares respondiendo preguntas sobre su lugar de nacimiento, educación, trabajo y percepción sobre cómo ha cambiado la vida a lo largo de las generaciones.
FACULTAD DE DERECHO LEGISLACIÓN Y POLÍTICAS PÚBLICAS 2022-1
GUÍA 1
Dentro de los objetivos de esta clase está el desarrollo de
pensamiento crítico en materia de legislación y políticas públicas. Vamos a reflexionar la capacidad de Colombia para apoyar el desarrollo de sus ciudadanos. Por esto, es muy útil poder analizar, incluso sin datos estadísticamente representativos, qué tanto se ha evolucionado en el país. Todo el curso va a contribuir en este análisis. Cada estudiante deberá construir historias de vida dentro de su familia. Para cada una de las siguientes personas: padre, madre, abuelo materno, abuela materna, abuelo paterno, abuela paterna, contestar las siguientes preguntas: 1. Luegar de nacimiento, descripción de la región 2. Máximo grado de escolaridad 3. Historia de su vida escolar o académica 4. Cuántos hermanos tuvo 5. A qué se dedicó laboralmente 6. Qué otros intereses tiene o desarrolló 7. Cuáles son sus mayores orgullos 8. Migraron? Porqué? A dónde? 9. Cómo perciben su vida con respecto a la vida de sus antecesores? (en qué sentidos mejor, en qué sentidos peor, en qué sentidos igual) 10. Todas las otras preguntas que les interese hacer En lo posible, aprovechen y consulten con ellos mismos.