INSTITUCION EDUCATIVA: LA INMACULADA AÑO- 2021

GUIA DE APRENDIZAJE. C: SOCIALES DOCENTE: CESAR CÓRDOBA AVILEZ

AREA: DEMOCRACIA. GRADO: 6° INTENCIDAD HORARIA: 1 PERIODO # 3
U.DE APRENDIZAJE: Soy activo y participativo GUIA: # 1 DURACION: 3
TIEMPO DE INICIO: 08/02/2021 FINAL : 08/02/2021 DBA: # 7y8
ESTANDAR: Comprende que en una sociedad democrática no es aceptable ninguna forma de discriminación por
origen étnico, creencias religiosas, género, discapacidad y/o apariencia física
OBJETIVO:) identificar la importancia de ser ciudadanos y trabajar colectivamente ante la sociedad que nos
rodea. Identificar y rechazar las situaciones en las que se Vulneran los derechos.

Las guías Deben ser enviada en medio magnético al siguiente correo electrónico: inmaculadacesar20@gmail.com

Plataforma zoom. ID de reunión: 399 141 3103 Contraseña: 896275 (Cordoba Avilez., 2021, pág. 5)

https://drive.google.com/file/d/1cN9K9LoiRORwC8ZK5crMgCwaK-U-KC4O/view?usp=sharing

Recibe cordial y majestuoso saludo de mi parte apreciado estudiante. Soy tu Docente de Democracia, en
este momento te invito a que me acompañes a desarrollar responsablemente las actividades
programadas en esta guía. Además te ayudare a que cumplas con las normas establecidas para alcanzar
buen desempeño en los procesos de aprendizaje en tu formación
Académica.

TEMA: HABLEMOS DE LA DEMOCRACIA ESCOLAR.

Instrucciones:
 Lee el texto y resuelve las preguntas en tu cuaderno.
 Prepárate para socializar creativamente tu trabajo en el aula.

TEXTO “HABLEMOS DE LA DEMOCRACIA ESCOLAR”

Cuando se habla de democracia se está haciendo referencia a la

participación del pueblo en toma de decisiones políticas en este caso de la
posibilidad de elegir a sus gobernantes, entre ellos, alcaldes, gobernadores,
congresistas y el presidente de nuestro país, a través del voto (sufragio).
En Colombia tienen derecho al voto los ciudadanos que tengan la mayoría
de edad sin exclusión de raza, sexo, ideología o preferencias de algún
tipo.
Los niños, niñas y jóvenes se preparan en los centros educativos y en
diferentes espacios de la ciudad para ser ciudadanos comprometidos con el
cambio, así participan en la democracia escolar a través de su máximo
órgano que es el gobierno escolar, un ente político obligatorio en todas las
instituciones educativas.
El Gobierno Escolar es una forma de preparación para la convivencia democrática, por medio de la participación de
todos los estamentos de la comunidad educativa en la organización y funcionamiento del Proyecto Educativo Institucional
(PEI).
El Gobierno Escolar está integrado por el Consejo Directivo, el Consejo Académico, las comisiones de Evaluación y
Promoción, el Personero Estudiantil, el Consejo Estudiantil, el Contralor escolar y el Consejo de Padres. Cada uno de los
(Cordoba Avilez., 2021)

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anteriores estamentos promueve los valores que identifican al colegio y velan por el cumplimiento de las normas
establecidas en el Manual de Convivencia.
En la actualidad, son los personeros estudiantiles quienes están liderando actividades propias de su labor, pues cierto
espacios les exigen de alguna forma que sus propuestas se ejecuten tal y como lo planearon en sus respectivas campañas y
además, sean puestas en común. El personero es un estudiante de once elegido a través del voto durante la jornada de la
democracia, para ello se presentan varios candidatos que deben realizar sus campañas respectivas. En nuestra institución
también se elige el personerito(a) que es un estudiante de quinto grado.
El contralor escolar es un estudiante del grado decimo y once, elegido también por votación en el día de la
democracia, es el encargado de hacer veeduría y constatar el buen uso de los recursos y el presupuesto institucional.
En cada grupo se elige un representante de grupo quién hace parte del consejo estudiantil, en nuestra institución hay
un proceso establecido que exige que cada partido político estudiantil proponga su propio candidato si cumple con los
requisitos establecidos.
El Rector o Director es el encargado de velar por el cumplimiento del PEI con la participación de los distintos actores
de la comunidad educativa y ha de responder por la calidad de la prestación del servicio, presidir los consejos directivos y
académicos, coordinar los órganos del gobierno escolar, además de formular y dirigir la ejecución de los planes anuales de
acción y de mejoramiento de la calidad.
Por su parte el Consejo Directivo es el órgano de participación de la comunidad. Está compuesto por el rector, dos
representantes de los docentes, dos representantes de los padres de familia, un representante de los estudiantes, elegido
por el consejo estudiantil y un representante del sector productivo.
El Consejo Académico, integrado por directivos docentes de cada área o grado, debe reunirse periódicamente para
estudiar, modificar y ajustar el currículo, organizar del plan de estudios y la evaluación anual e institucional.

PREGUNTAS:
1. ¿En qué consiste la democracia?
2. ¿Qué es el gobierno escolar?
3. ¿Qué consejos integran el gobierno escolar?
4. ¿Qué es el consejo estudiantil?
5. ¿Qué cargos del gobierno escolar son elegidos por los estudiantes?
6. Prepara unas coplas(versos) para socializar las respuestas de la 1 a la 5
7. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA “MI BARRIO O VEREDA ”

8. Nombre del Estudiante: ____________________________ Grupo:______ fecha:_______

9. DOCENTE: CESAR CÓRDOBA AVILEZ

10. - Llena la información solicitada:

Barrio o vereda en el que vivo

¿A qué ciudad pertenece el Barrio o vereda en el que

vivo?

¿A qué departamento pertenece esa ciudad?

¿Cuál es la capital del país en el que vivo?

11. - Los espacios públicos son muy importantes para el sano esparcimiento de sus habitantes entre ellos se
encuentran parque, bibliotecas y lugares deportivos. Llena la siguiente tabla con al menos tres lugares
públicos del Barrio o vereda y completa la información solicitada.
Nombre del espacio público Dónde queda (ubicación) ¿Para qué sirve?

(Cordoba Avilez., 2021)

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 12. - Elige uno de los lugares o espacios públicos de tu Barrio, que describiste en la tabla anterior y elabora
un dibujo del mismo, escribe además por ese es tu lugar preferido.

Tema 2. ¿QUÉ ES LA DEMOCRACIA. (Cordoba Avilez., 2021)

Reflexiono sobre lo siguiente:

¿Cómo elegimos a nuestros gobernantes?

• ¿Qué gobernantes elegimos en Colombia?

(Cordoba Avilez., 2021)

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• Comparte tus respuestas con un compañero.

Analizo y respondo

LA DEMOCRACIA

Hemos oído decir que vivimos en un Estado democrático y que por eso todos podemos participar, como ciudadanos, en
la construcción de una sociedad mejor y de un nuevo país. ¿Compartes la idea que tiene Manolito de democracia?

Para que no entendamos mal la democracia y no nos pase lo mismo que a Manolito, estudiemos un poco qué es y de
dónde viene la idea de democracia.

La propuesta de LA DEMOCRACIA tiene mucha historia:

Esta idea de organización civil surgió entre los griegos, específicamente entre los atenienses en el siglo V a.C. Veamos
cómo explicaba lo que era un gobierno democrático, uno de sus gobernantes, el señor Pericles, en un discurso
pronunciado en honor de los hombres muertos, defendiendo la libertad. Estas eran sus palabras:

“Tenemos un régimen de gobierno que no envidia las leyes de otras ciudades, sino que más somos ejemplo para otros
que imitadores de los demás. Su nombre es democracia, por no depender el gobierno de pocos, sino de un número
mayor; de acuerdo con nuestras leyes, cada cual está en situación de igualdad de derechos en las disensiones privadas,
mientras que según el renombre que cada uno, a juicio de la estimación pública, tiene en algún respecto, es honrado en
la cosa pública, y no tanto por la clase social a que pertenece como por su mérito, ni tampoco, en caso de pobreza, si
uno puede hacer cualquier beneficio a la ciudad, se le impide por la oscuridad de su fama. Y nos regimos liberalmente no
sólo en lo relativo a los negocios públicos, sino también en lo que se refiere a las sospechas recíprocas sobre la vida
diaria, no tomando a mal al prójimo que obre según su gusto, ni poniendo rostros llenos de reproche, que no son un
castigo, pero sí penoso de ver. Y al tiempo que no nos estorbamos en las relaciones privadas, no infringimos la ley en los
asuntos públicos, más que nada por un temor respetuoso, ya que obedecemos a los que en cada ocasión desempeñan
las magistraturas y a las leyes, y de entre ellas, sobre todo a las que están legisladas en beneficio de los que sufren la
injusticia, y a las que por su calidad de leyes no escritas, traen una vergüenza al que las incumple. Y, además, nos hemos
procurado muchos recreos del espíritu, pues tenemos juegos y sacrificios anuales y hermosas casas particulares, cosas
cuyo disfrute diario aleja las preocupaciones; y a causa del gran número de habitantes de la ciudad, entran en ella las
riquezas de toda la tierra, y así sucede que la utilidad que obtenemos de los bienes que se producen en nuestro país no
es menos real que la que obtenemos de los demás pueblos”.

¿Qué opinión te merece este discurso?

• ¿Qué aspectos te llaman la atención?

(Cordoba Avilez., 2021)

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• ¿Discútelo con tus compañeros?

Es apenas lógico pensar que desde esa época hasta nuestros días la idea de democracia y su aplicación en la sociedad ha
tenido muchos cambios, 25 siglos no pasan en vano.

Sin embargo, podemos, extraer de este discurso elementos claves que constituyen la democracia y a la vez que nos
permiten comprenderla.

Pasemos ahora a estudiar estos elementos sin olvidar que tenemos que volver, cada vez que sea necesario, a leer este
discurso.

Leo y respondo.

IGUALDAD DE CONDICIONES

Los hombres que participan en este tipo de organización política se encuentran en igualdad de condiciones. Esto es,
todos tienen los mismos deberes y los mismos derechos. En las relaciones sociales o civiles y frente a la ley no hay
diferencia de ninguna clase.

No quiere decir esto que no se respeten las diferencias individuales, sociales, raciales, étnicas o culturales. Todo lo
contrario.

La democracia es un sistema que precisamente

se hace para respetar las diferencias

Respondo:

• ¿En qué parte del discurso, Pericles se refiere a la igualdad?

• Pienso y escribo si este elemento se da en nuestra realidad.

• Analizamos con un(a) compañero(a) la opinión de él (ella) y la mía para ver en qué coincidimos y en qué no.

• Escribimos las cuestiones que consideremos confusas y se las planteamos al profesor.

Cordoba Avilez., C. A. (2021). Guia de Democracia Grado/ Hablemos de la democracia escolar y que es la democracia.
Tierralta Cordoba.: I.E. la Inmaculada.

(Cordoba Avilez., 2021)