COMUNICACIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título: Ejemplificando palabras, frases, oraciones.

DATOS GENERALES:
Área Comunicación Grado: 3ro
Docente de aula: CASTILLO HUÁNUCO, Rolando Fecha: 12/09/23
Docente practicante: INGA INGA, Nayeli Ruth Sección: Único

APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS MEDIOS INSTR. EVIDENCIA
YMAT. EVAL.
Escribe Adecúa el texto a la Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el Libros Lista Ejemplos
situación comunicativa. de
diversos tipos propósito comunicativo, el tipo textual y las características del MINEDU cotejo creativos
de texto Organiza y desarrolla las género discursivo. Y Fast
ideas de forma coherente y
Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas test
cohesionada.
Utiliza convenciones del e ideas principales.
lenguaje escrito de forma Establece diversas relaciones lógicas entre las ideas a través de
pertinente. varios tipos de referentes.
Reflexiona y evalúa la Evalúa el modo en que el lenguaje refuerza o sugiere sentidos
forma, el contenido y en su texto y produce efectos en los lectores considerando su
contexto del texto escrito. propósito al momento de escribirlo.

SECUENCIA DIDACTICA: PROCESOS ESTRATEGIA TIEMPO

ACTIVIDAD S
ES
Problematización: La docente saluda: Buen día, pregunta cómo están el día de hoy, plantea las Acuerdos de 15’
Estas situaciones deben normas de convivencia, posteriormente presenta el título y el propósito de la convivencia
provocar conflictos sesión.
cognitivos. La maestra hace un repaso de la sesión anterior, por lo cual plantea algunas
Saberes previos:
preguntas: ¿Qué tema desarrollamos el día de ayer? ¿Cuándo decimos que Diálogo
Se activa las vivencias,
un leguaje es denotativo y cuando es connotativo? interactivo
INICI

conocimiento, habilidades.
Posteriormente la maestra presenta en un papelote una serie de ejemplos que
O

Propósito y organización:
Proceso mediante el cual se
comunica las acciones,
roles, forma de evaluación.
Motivación:
Se despierta y sostiene el
interés.
iremos indicando con la ayuda de los estudiantes a que tipo de lenguaje
pertenece, ya sea denotativo o connotativo.
Propósito: Escribimos ejemplos de denotación y connotación Exposició
Los estudiantes plantean ejemplos de denotación y connotación de acuerdo n breve.
al mes de la primavera.

Gestión y Seguidamente se les muestra el material pegado en la pizarra: Equipos de 10’

acompañamiento: Trabajo
DESARROLLO

Denotativo Connotativo
El docente observa y
Sol
Acompaña a los estudiantes
lluvia
durante el desarrollo de las Ideas fuerza
actividades. Amor
Flor
Sapo
Manos Consulta al 20’
texto del
Agus MED.
Primavera 20’
Hielo
Fuego
EVALUACION: Se Fast test Organizador 10’
CIERRE

comprueba los avances del

aprendizaje.
METACOGNICIÓN: ¿En qué situaciones aplicaré lo aprendido? ¿Para qué me sirve saber la denotación y
connotación? ¿Qué aprendí? ¿Para que aprendí? ¿En qué tengo dificultades?
Comentarios 5’

Enfoque transversal Flexibilidad y apertura Superación personal

Competencia transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las tic

REYES MAYOR, Mónica CASTILLO HUÁNUCO, KATO CASIMIRO, Jaime INGA INGA, Nayeli Ruth
Patricia Rolando Alberto
Ejemplos: Completar el cuadro
Denotativo Connotativo
Sol
lluvia
Amor
Flor
Sapo
Manos
Agus
Primavera
Hielo
Fuego