Evaluación de Contenidos / Lenguaje y Comunicación

“Lectura – escritura – comprensión lectora”

II Trimestre/Segundo básico
Profesora: Jenny Collao Pavez
Fecha:

Nombre Estudiante:
Nombres Apellido Paterno Apellido Materno

Puntaje ideal: 29 Puntaje obtenido: Calificación:

Objetivo: Leer y escribir diferentes palabras y oraciones asociado cada una de ellas a imágenes y
respondido preguntas de comprensión lectora.

Instrucciones: Escucha cada instrucción entregada por la docente, responde cada pregunta de forma
adecuada según lo señalado.

Ítems I Lectura
Lee y escucha el siguiente texto

Los perritos de Marcela

Marcela es una niña tierna y sonriente, tiene pelo de color café y piel clara, usa
vestido de color rosa.
Le gustan los animales, sus mascotas favoritas son los perros.
Marcela tiene cinco lindos perritos. Pelusa es café. Sam es de color blanco. Panda
tiene manchas negras. Mimí tiene una mancha blanca en su ojo y finalmente Noé
es un perro de color negro.
Ítems II Asociación
Habilidad: Extracción información explícita
Escribe el nombre de cada perrito de Marcela, según sus características (1 pto c/u)

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Ítems III Lectura
Lee y escucha el siguiente texto

El pajarito

Un pajarito estaba encerrado en su jaula de oro.

Llegó el otoño y vio a los niños jugar a tirarse hojas.
Llegó el invierno y los niños jugaron con la nieve.
Llegó la primavera y los niños jugaron con las flores.
Llegó el verano y el pajarito se escapó para jugar con el mar.

Ítems VI Selección múltiple

Habilidad: Extracción información explícita- implícita
Marca con una X la letra que corresponde a la respuesta correcta de cada pregunta (1 pto c/u)

1.- El pajarito tenía ganas de: 2.- El pajarito en su jaula se encontraba:

A Ir al mar A Feliz

B Escapar de la jaula B Cansado

C Tener oro C Con pena

3.- El pajarito en verano: 4.- La jaula del pajarito es de:

A Durmió A Madera

B Escapó B Cartón

C Comió C Oro

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Ítems V Identificación
Habilidad: Extracción información explícita
Lee y pinta la oración que corresponde a la imagen y escríbela en la línea presentada. (1 punto
por colorear 1 punto por escribir la oración. 2 ptos c/u)

La pelota tiene círculos de colores.

La pelota es de color rosada.
La pelota tiene líneas rojas.

La jirafa come pasto.

La jirafa está en la jaula.
La jirafa duerme siesta.

Josefa come una torta de manjar.

Josefa come una dona con miel.
Josefa come pan con mermelada.

El patio de mi casa tiene una pileta.

El patio de mi casa tiene un nido de pájaros
El patio de mi casa tiene una piscina.

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Ítems VI Escritura de palabras
Habilidad: Funciones gramaticales – usos ortográficos
Observa las imágenes y escribe al lado de ellas su nombre (1 pto c/u)

1.- 2.-

3.- 4.-

5.- 6.-

7.- 8.-

Ítems III Escritura de oraciones.

Habilidad: Funciones gramaticales – Usos ortográficos
Escribe la letra con la cual comienza cada objeto, de manera de descubrir la palabra oculta. Escribe con
cada palabra descubierta una oración, con letra clara y ordenada. (2 pto c/u)