INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL NOCAIMA

SEDE
GUIA DE APRENDIZAJE 2020
GRADO: PRIMERO AREA: CASTELLANO
DOCENTE: FECHA DE ENTREGA:
CONTENIDOS: DESEMPEÑOS:
Fonemas Ge - Gi  Reconocer los fonemas ge - gi
 Identificar algunas palabras que contienen los fonemas ge -
gi
 Identificar el sonido del fonema de estudio
USO DE LOS FONEMAS “GE” – “GI”
1. Lee y encierra en un círculo con color azul el fonema ge y con color rojo el fonema gi.

2. Lee y aprende el siguiente poema

3. Completa con ge o gi y luego transcribe la oracion en tu cuaderno.

Los ___ranios y los ___rasoles son flores.
En mi a___nda quedan pocas pá___nas.
La tierra ___ra alrededor del sol.
La ___latina de naranja es mi favorita
El ___gante no cabe en mi casa.
4. Escribe la silaba que falta para completar las palabras y resuelve el crucigrama.

5. Forma cuatro palabras que tengan ge o gi usando cuántas veces sea necesario estas sílabas.

ma gen te ge ti
la gi na gia ta

6. Lee los textos y escribelos en el lugar que les corresponda de acuerdo con la ilustración.

El mago del circo realizó un Gilberto le regaló un refrigerador

maravilloso número de magia nuevo a su mamá

Mi amigo Angél leyó el cuento de un Doña Genoveva llevó a sus hijos al

genio gigante. zoólogico de la ciudad.
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SEDE
GUIA DE APRENDIZAJE 2020
GRADO: PRIMERO AREA: CASTELLANO
DOCENTE: FECHA DE ENTREGA:
CONTENIDOS: DESEMPEÑOS:
Letra F  Reconocer la letra F, f dentro de las palabras
Signos de interrogación  Relacionar imagen nombre
 Reconocer el uso y función de los signos de interrogación.

Felipe es farmacéutico.
Él tiene una foto de su perro Fido.
A él le gusta mirar la foto de Fido.
Él es un perro muy feliz.
1. Responde:
a. ¿Quién es Felipe?
b. ¿Cómo se llama su perro?
c. ¿Qué tiene Felipe?
d. ¿Cómo es Fido?
e. ¿Con qué letra comienzan las palabras en el texto?

2. Rellena con papel picado las letras f mayúscula y minúscula.

3. Repasa las líneas punteadas de la F mayúscula y la f minúscula.

4. Relaciona cada dibujo con su silaba inicial.

5. Repasa y escribe las silabas fa, fe, fi, fo, fu.

6. Rodea y pinta las cosas que contengan en su nombre la letra F, f.

7. Colorea el circulo donde se encuentra la silaba que contenga la letra F, f.

8. Con ayuda de tus papitos, lee las siguientes oraciones.

El felino lame el filete.

El sofá de la familia.
Fátima la fantasma,
La fuente está en el patio.
El elefante y el faisán son animales.
Esa es la foto de Fido

9. Ordena las palabras y forma oraciones. Luego escríbelas en los renglones, teniendo en cuenta las letras
que suben y las letras que bajan.
10.

Resuelve el crucigrama.
 SIGNOS DE INTERROGACIÓN ¿ ?

1. ¿Recuerdas los signos de admiración? Coloca ¡! ó ¿? Según corresponda.

* ____ Qué alegría ____ * ____ Qué maravilla ____

* ____ Cuánto cuesta ____ * ____ Sonríe ____

* ____ Qué delicioso ____ * ____ Qué te duele ____

* ____ Cómo te llamas ____ * _____ Socorro _____

2. Escribe tres oraciones que utilicen signos de interrogación.

 3. Une los carteles para completar las preguntas.

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL NOCAIMA

SEDE
GUIA DE APRENDIZAJE 2020
GRADO: PRIMERO AREA: CASTELLANO
DOCENTE: FECHA DE ENTREGA:
CONTENIDOS: DESEMPEÑOS:
Letra J  Reconocer la letra F, f dentro de las palabras
Lectura de cuentos cortos  Relacionar imagen nombre
Creación de oraciones cortas  Reconocer el uso y función de los signos de interrogación.

LETRA J
1. Rellena con trazos de colores siguiendo las flechas.
2. Reconoce el nombre de las imágenes y la letra con la que comienzan.
3. Colorea según las indicaciones
4. Lee atentamente el siguiente cuento.

Julia y Alejandro.
Julia y Alejandro se divierten dibujando en el jardin de su abuela Josefa. A Julia le
gusta dibujar animales, como jirafas, ovejas, abejas, conejos o Jabalíes. Alejandro
prefiere dibujar plantas, como jazmínes y jacintos dentro de un jarrón. A los dos les
encanta jugar a juegos de mesa.
Un día para jugar decidieron coger las tijeras de la abuela y recortar las jirafas, las
ovejas, las abejas, conejos y jabalíes. Les pusieron ojos negros y orejas rojas y los
metieron en una jaula llena de hojas del jardín. Las plantas de Alejandro las
colocaron en un viejo jarrón que su primo Juan le trajo de su último viaje a Japón.
5. Reconoce las letras J, j que hay en el cuento, y encierra con amarillo las que son
mayúsculas y con verde las que son minúsculas.

6. Responde según la historia.

 ¿Cómo se llaman los protagonistas del cuento?
 ¿En el jardín de quién, se divertían los niños?
 ¿Qué le gustaba dibujar a cada niño?
 ¿De qué color pusieron los ojos y las orejas de los animales?
 ¿De dónde trajo el jarrón su primo Juan?

7. Busca en la sopa de letras las palabras de los dibujos, y escríbelas en tu cuaderno

8.

Utiliza estas palabras para crear 5 oraciones.

Ejemplo: El conejo juega en el jardín

9. Averigua la palabra que esconden las letras desordenadas. Para ayudarte debajo tienes los dibujos de esas palabras.