Ian

Trabaja muy despacio, se distrae con mucha facilidad, no sabe seguir y escuchar
indicaciones.
Identifica los números y las vocales puede hacer conteo del 1 al 20
Requiere apoyo para escribir su nombre e identificar las letras del alfabeto, al
realizar dictado puede escribir algunas letras y vocales correctas, pero no la
palabra completo
reconocer palabras cortas y largas e identifica cantidades mucho y pocos
Realiza operaciones básicas
Visualmente identifica las formas de las figuras geométricas en los objetos
cotidianos, pero no sabe todos los nombres de estas
Realiza conteo sin dificulta, pero requiere ayuda para escribir las secuencias
ordenadas de números

Lía Ximena estrada

Esta en un nivel de lectoescritura presilábico, no existe control ni orden de las
letras usa toda la hoja de la libreta para escribir y de distinto tamaño, no sabe
escribe su nombre, requiere identificar las vocales
Es muy callada

Sofia
Logra escribir su nombre de pila, realizar dictado de palabras simples sin
dificultad
Reconoce y logra escribir las vocales y encontrara palabras que empiezan
con las vocales
Reconoce algunas palabras del alfabeto con ayuda visual

trabaja despacio, presenta mucho interés en aprender y participar no sabe realiza

sumas
reconocer palabras cortas y largas e identifica cantidades mucho y pocos
Realiza operaciones básicas
Visualmente identifica las formas de las figuras geométricas en los objetos
cotidianos, pero no sabe todos los nombres de estas
Realiza conteo sin dificulta con secuencias ordenadas

salid Abdel
reconocer palabras cortas y largas e identifica cantidades mucho y pocos
Realiza operaciones básicas
Visualmente identifica las formas de las figuras geométricas en los objetos
cotidianos, pero no sabe todos los nombres de estas
Realiza conteo sin dificulta con secuencias ordenadas

es un alumno muy extrovertido siempre quiere estar diciendo lo que hacen y dicen
los demás compañeros
tiene la letra clara y entendible, identifica las vocales y los números del 1 al20
realizar conteo ascendente.
Es capaz de escribir palabras simples si se le dicta, sabe escribir su nombre
completo

Emma
Necesita poner atención en el uso del cuaderno tener ubicación de adelante a,
atrás, al derecho y al revés, tiene una letra clara y entendible.
Se atención es muy corta
Es capaz de escribir solo su nombre no sabe sus apellidos por ellos tampoco ha
intentado escribirlos
Requiere practicar las letras del alfabeto para identificarlas con mayor claridad,
pero si diferencia entre números y letras
Reconoce las vocales, pero le cuenta trabajado identificar las letras con las que
empiezan las palabras

reconocer palabras cortas y largas e identifica cantidades mucho y pocos

requiere ayuda para r realiza operaciones básicas
Visualmente identifica las formas de las figuras geométricas en los objetos
cotidianos, pero no sabe todos los nombres de estas
Realiza conteo sin dificulta con secuencias ordenadas

Arely
En una alumna muy inquieta, termina las tareas y trabajo al final, tiene una letra
grande sin embargo es entendible
Requiere respetar las reglas del salón

Cristhian
Tiene dificultad para socializar es introvertido
Requiere ayuda para seguir indicaciones y realizar las tareas y trabajos
Identifica los números y las letras, puede identificar con el sonido la letra inicial de
las palabras y escribirla,
Identifica las vocales y el alfabeto
reconocer palabras cortas y largas e identifica cantidades mucho y pocos
Realiza operaciones básicas
Visualmente identifica las formas de las figuras geométricas en los objetos
cotidianos, pero no sabe todos los nombres de estas
Realiza conteo sin dificulta con secuencias ordenadas

Valentina
Es una alumna extrovertida, le gusta platicar y expresarse en con sus
compañeros
Reconoce los números y las letras del alfabeto, es capaz de escuchar y ver
las palabras e identificar en ellas las letras
El proceso lectivo esta por consolidarse.
Logra reconocer palabras cortas y largas e identifica cantidades mucho y pocos
Realiza operaciones básicas
Visualmente identifica las formas de las figuras geométricas en los objetos
cotidianos, pero no sabe todos los nombres de estas
Realiza conteo sin dificulta con secuencias ordenadas

Danna Lizbeth
No tiene control del cuaderno, no identifica donde inicia la escritura puesto
que escribe en medio de la libreta o al final, requiere hacer uso del renglón
en ocasiones escribe hacia arriba o hacia abajo y eso da desorden a sus
actividades, le cuesta trabajo copiar las oraciones o texto que se escribe en
el pizarrón
Identifica y diferencia los números de las letras, no es capaz de realizar
dictado de palabras sencillas
reconocer palabras cortas y largas e identifica cantidades mucho y pocos
no Realiza operaciones básicas
Visualmente identifica las formas de las figuras geométricas en los objetos
cotidianos, pero no sabe todos los nombres de estas
Realiza conteo con dificulta y requiere ayuda para hacer secuencias ordenadas

Danna Fernanda
Logra escribir solo su nombre de pila sin apellidos, es capaz de identificar y
escribir las vocales
Reconoce los números y puede contar hasta el 20, logra diferencias entre
letras y números
Requiere ayuda para realizar dictado son embargo logra escribir algunas
letras correctas de la palabra
reconocer palabras cortas y largas e identifica cantidades mucho y pocos
Realiza operaciones básicas
Visualmente identifica las formas de las figuras geométricas en los objetos
cotidianos, pero no sabe todos los nombres de estas
Realiza conteo sin dificulta con secuencias ordenadas

Mariana
Reconoce algunas las letras y las vocales puede diferenciar entre las letras y
los números, al observar imagen logra identificar los nombres y escribir la
letra con la que inicia
Es capaz de realizar dictado de palabras simples
reconocer palabras cortas y largas e identifica cantidades mucho y pocos
Realiza operaciones básicas
Visualmente identifica las formas de las figuras geométricas en los objetos
cotidianos, pero no sabe todos los nombres de estas
Realiza conteo sin dificulta con secuencias ordenadas

Tadeo
Tiene una letra clara y entendible hace uso del renglón y los espacios de la
libreta
Logra escribir sus 2 nombres
reconocer palabras cortas y largas e identifica cantidades mucho y pocos
Realiza operaciones básicas
Visualmente identifica las formas de las figuras geométricas en los objetos
cotidianos, pero no sabe todos los nombres de estas
Realiza conteo sin dificulta con secuencias ordenadas

Realiza dicta de palabras simples sin dificultad

Reconoce y escribe las vocales
Identifica las letras del alfabeto con ayuda visual
Maite
Es capaz de realizar dictado de palabras y escribirlas, identifica los números
del 1 al 30.
Reconoce las volarles y algunas letras del alfabeto.
Sabe escribir su nombre completo
reconocer palabras cortas y largas e identifica cantidades mucho y pocos
Realiza operaciones básicas
Visualmente identifica las formas de las figuras geométricas en los objetos
cotidianos, pero no sabe todos los nombres de estas
Realiza conteo sin dificulta requiere apoyo secuencias ordenadas

Said Alberto
Realiza conteo del 1 al 20, identifica los números
Reconoce las vocales
Puede escribir su nombre sin apellidos lo escribe todo junto y no existe orden en
su escritura, pero es entendible
Reconoce algunas letras del alfabeto y fonéticamente puede identificar la letra con
la que indican algunas palabras
Logra diferenciar las letras de los números
reconocer palabras cortas y largas e identifica cantidades mucho y pocos
Realiza operaciones básicas
Visualmente identifica las formas de las figuras geométricas en los objetos
cotidianos, pero no sabe todos los nombres de estas
Realiza conteo sin dificulta con secuencias ordenadas

Luis adrián
El alumno ingreso este lunes de evaluación por lo cual apenas se está
adaptando l grupo, identifica las vocales y algunas letras del alfabeto,
aunque en ocasiones no distingue las letras de los números, puede
identificar la letra inicial de las palabras con ayuda de las imágenes, requiere
practicar el dictado de palabras simples
reconocer palabras cortas y largas e identifica cantidades mucho y pocos
Realiza operaciones básicas
Visualmente identifica las formas de las figuras geométricas en los objetos
cotidianos, pero no sabe todos los nombres de estas
Realiza conteo sin dificulta con secuencias ordenadas

André Nicolás
Reconoce las vocales, aunque le cuesta trabajo identificarlas fonéticamente
al decir las palabras oralmente
Se les indica una palabra y el no logra identificar las vocales que tiene la
palabra
Visualmente puede identificar las vocales
Se les dificulta diferenciar los números de las letras ´pues no reconoce el
alfabeto solo identifica las letras que c corresponde a su nombre de pila
No realizar dictado de palabras
Su escritura es muy grande y requiere habituarse al uso del renglón, se desespera
con mucha facilidad cuando algo no se sale bien comienza a llorar
reconocer palabras cortas y largas e identifica cantidades mucho y pocos
Realiza operaciones básicas con ayuda
Visualmente identifica las formas de las figuras geométricas en los objetos
cotidianos, pero no sabe todos los nombres de estas
Realiza conteo sin dificulta, pero requiere practicar y escribir las secuencias
ordenadas de números

Ethan
Tiene la letra muy pequeña y no hace uso de todo el espacio de la libreta, agrupa
la letra en una esquina lo más chica posible
Tiene mucha capacidad de retención y comprensiones los cuentos que se leen en
clase
Logra escribir su nombre completo sin apellidos
Reconoce algunas palabras del alfabeto y puede identificar la letra inicial de
algunos objetos teniendo ayuda visual
Realiza dictado sin dificultad con orden y numero de letras correctas en las
palabras
reconocer palabras cortas y largas e identifica cantidades mucho y pocos
Realiza operaciones básicas
Visualmente identifica las formas de las figuras geométricas en los objetos
cotidianos, pero no sabe todos los nombres de estas
Realiza conteo sin dificulta con secuencias ordenadas

Pablo Martínez
El alumno no identifica las vocales
No sabe los colores
Su nivel de escritura es presilábico no tiene control de letras ni de orden al escribir,
se salta hojas le falta desarrollar la habilidad espacial no reconoce donde empezar
a escribir en la libreta y donde termina, es un niño muy distraído y no participa en
clase
Sabe contar 1 al 20 sin embargo no reconoce los números ni sabe escribirlos, n
sabe hace sumas

Logra reconocer palabras cortas y largas e identifica cantidades mucho y pocos

No sabe realizar operaciones básicas, realiza conteo, pero no identifica la
secuencia de los números
Visualmente identifica las formas de las figuras geométricas en los objetos
cotidianos, pero no sabe los nombres