*HOJA MEMBRETADA* *LOGOS*

ESCUELA:
CCT: TURNO: MATUTINO
NOMBRE DEL DOCENTE:
DISCIPLINA:TECNOLOGIA CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO A LO GRADO Y GRUPO:
COMUNITARIO
METODOLOGÍA: PROYECTOS PERIODO DE REALIZACION:SEPTIEMBRE No. De Sesiones:

CONTENIDOS PDA EJES ARTICULADORES LTG INTEGRACIÓN CURRICULAR ***

ÚNICAMENTE EN EL CASO DE
QUE EXISTA EL DESARROLLO
DEL PLANO DIDÁCTICO A
PARTIR DEL PROGRAMA
ANALÍTICO
Materiales, procesos técnicos y Amplía sus posibilidades Inclusión
comunidad. corporales por medio del
conocimiento y habilidades en el
manejo de herramientas,
máquinas, instrumentos y formas
de organización en procesos
técnicos.

PARTICULARIDADES DE LA METODOLOGÍA (Etapas, fases, momentos)

¿Qué? ¿Para qué? ¿Cómo se va a enseñar?
INICIO DESARROLLO CIERRE
ACTIVIDADES ALUMNOS ACTIVIDADES DOCENTE ACTIVIDADES ALUMNOS ACTIVIDADES DOCENTE ACTIVIDADES ALUMNOS ACTIVIDADES DOCENTE
Presentación y Cada alumno se ira Agradecimiento del
explicación de las presentando de manera docente y
dinámicas que se individual de acuerdo reconocimiento de cada
llevaran acabo durante con la dinámica de uno de los alumnos
la primer semana presentación “YO SOY”
Presentación y Cada alumno se ira Agradecimiento del
explicación de las presentando de manera docente y
dinámicas que se individual de acuerdo reconocimiento de cada
llevaran acabo durante con la dinámica de uno de los alumnos
la primer semana integración el barco se
hunde
Presentación y Cada alumno se ira Agradecimiento del
explicación de las presentando de manera docente y
dinámicas que se individual de acuerdo reconocimiento de cada
llevaran acabo durante con la dinámica de uno de los alumnos
la primer semana integración multiplos
Evaluación diagnostica. Los alumnos Se recabaran todas la
El docente les explicara contestaran la pruebas para su análisis
de manera general en evaluación diagnostica durante la siguiente
que consiste la prueba sesion
de evaluación
diagnostica
Se les repartirá a cada Los alumnos en Los alumnos en Se realizara un conteo Con los resultados
alumno una prueba conjunto con el docente conjunto con el docente de los aciertos obtenidos se realizara
diferente para realizar el irán resolviendo el irán resolviendo el obtenidos por pregunta un análisis y se
análisis del diagnostico examen diagnostico examen diagnostico obtendrá el promedio
pregunta por pregunta pregunta por pregunta obtenido del grupo y se
fijaran nuevas metas
con los alumnos para
adquirir un mayor
aprendizaje en el primer
trimestre
Se les repartirá a cada Los alumnos en Los alumnos en Se realizara un conteo Con los resultados
alumno una prueba conjunto con el docente conjunto con el docente de los aciertos obtenidos se realizara
diferente para realizar el irán resolviendo el irán resolviendo el obtenidos por pregunta un análisis y se
análisis del diagnostico examen diagnostico examen diagnostico obtendrá el promedio
pregunta por pregunta pregunta por pregunta obtenido del grupo y se
fijaran nuevas metas
con los alumnos para
adquirir un mayor
aprendizaje en el primer
trimestre
Se les repartirá a cada Los alumnos en Los alumnos en Se realizara un conteo Con los resultados
alumno una prueba conjunto con el docente conjunto con el docente de los aciertos obtenidos se realizara
diferente para realizar el irán resolviendo el irán resolviendo el obtenidos por pregunta un análisis y se
análisis del diagnostico examen diagnostico examen diagnostico obtendrá el promedio
pregunta por pregunta pregunta por pregunta obtenido del grupo y se
fijaran nuevas metas
con los alumnos para
adquirir un mayor
 aprendizaje en el primer
trimestre
Se les repartirá a cada Los alumnos en Los alumnos en Se realizara un conteo Con los resultados
alumno una prueba conjunto con el docente conjunto con el docente de los aciertos obtenidos se realizara
diferente para realizar el irán resolviendo el irán resolviendo el obtenidos por pregunta un análisis y se
análisis del diagnostico examen diagnostico examen diagnostico obtendrá el promedio
pregunta por pregunta pregunta por pregunta obtenido del grupo y se
fijaran nuevas metas
con los alumnos para
adquirir un mayor
aprendizaje en el primer
trimestre
El docente les explicara Los alumnos en Los alumnos en Tanto los alumnos como Tanto los alumnos como
a los alumnos lo que es conjunto con el maestro conjunto con el maestro el docente firmaran sus el docente firmaran sus
un acuerdo de tomaran acuerdos para tomaran acuerdos para acuerdos de convivencia acuerdos de convivencia
convivencia y como se poder llegar a generar poder llegar a generar
tomaran acuerdo de los acuerdos de los acuerdos de
manera conjunta convivencia que se convivencia que se
tendrán durante el ciclo tendrán durante el ciclo
escolar escolar
El docente les explicara Los alumnos en Los alumnos en Tanto los alumnos como Tanto los alumnos como
a los alumnos lo que es conjunto con el maestro conjunto con el maestro el docente firmaran sus el docente firmaran sus
un acuerdo de tomaran acuerdos para tomaran acuerdos para acuerdos de convivencia acuerdos de convivencia
convivencia y como se poder llegar a generar poder llegar a generar
tomaran acuerdo de los acuerdos de los acuerdos de
manera conjunta convivencia que se convivencia que se
tendrán durante el ciclo tendrán durante el ciclo
escolar escolar
El docente les explicara Los alumnos en Los alumnos en Tanto los alumnos como Tanto los alumnos como
a los alumnos lo que es conjunto con el maestro conjunto con el maestro el docente firmaran sus el docente firmaran sus
un acuerdo de tomaran acuerdos para tomaran acuerdos para acuerdos de convivencia acuerdos de convivencia
convivencia y como se poder llegar a generar poder llegar a generar
tomaran acuerdo de los acuerdos de los acuerdos de
manera conjunta convivencia que se convivencia que se
tendrán durante el ciclo tendrán durante el ciclo
escolar escolar

EVALUACIÓN FORMATIVA: RECURSOS:

EVIDENCIAS A OBTENER AL TERMINO DE LO PLANEADO (Evidencias de proceso y/o aprendizaje):
OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________

ANEXOS (Adjuntar los ejemplos de listas de cotejo, rubricas o instrumentos que se mencionen en la Evaluación Formativa)

ELABORÓ REVISÓ Vo. Bo.

NOMBRE DEL DOCENTE SUBDIRECTOR ESCOLAR DIRECTOR ESCOLAR