UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SÍLABO POR COMPETENCIA

Aprobado con R.D. N° 0136-2023-FCS-UPSJB

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL MEDICINA HUMANA

SEMESTRE ACADÉMICO 2023-II

CICLO V
TERAPÉUTICA Y CUIDADOS
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
PALIATIVOS
Modalidad de Estudios: PRESENCIAL

I. DATOSFecha
GENERALES
de entrega: 04/08/23 Fecha de Revisión: 11/08/23 Fecha de aprobación: 15/08/23
Por: Equipo de Gestión Curricular Por: Coordinación Académica Por: Facultad de Ciencias de la Salud
1.1. Facultad
1.2. Escuela Profesional
Preparando el camino…

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

Preparando el camino…
I. DATOS GENERALES

1.1 Facultad
CIENCIAS DE LA SALUD
1.2 Escuela Profesional
MEDICINA HUMANA
1.3 Semestre académico
2023-II
1.4 Nombre de la asignatura
TERAPÉUTICA Y CUIDADOS PALIATIVOS
1.5 Ciclo
V
1.6 Código
051801
1.7 Modalidad
Presencial
1.8 Tipo de curso
Obligatorio
1.9 Pre requisitos Microbiología Médica, Estructura y Función de los Sistemas
del Cuerpo Humano III.
1.10 Créditos
05
1.11 Horas semanales Teóricas 02 Prácticas 06 Total 08
1.12 Duración del semestre Inicio 28/08/23 Culminación 16/12/23

1.2 DOCENTE
Docente responsable por Programa de Pregrado
Sede Lima - Chorrillos Raúl Sotelo Casimiro

Correo electrónico institucional raul.sotelo@upsjb.edu.pe

Sede Lima - San Borja Raúl Sotelo Casimiro

Correo electrónico institucional raul.sotelo@upsjb.edu.pe

Filial Ica Diego Astocaza Palomino

Correo electrónico institucional diego.astocaza@upsjb.edu.pe

Filial Chincha Raúl Sotelo Casimiro

Correo electrónico institucional raul.sotelo@upsjb.edu.pe

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 1.3 AMBIENTES ACADÉMICOS
Sede/Filial Teoría Práctica
Aula Dinámica Grupal
Sede Lima - Chorrillos Aula - UPSJB
Laboratorio de Enseñanza
Aula - UPSJB Aula Dinámica Grupal
Sede Lima - San Borja
Laboratorio de Enseñanza
Aula - UPSJB Aula Dinámica Grupal
Filial Ica
Laboratorio de Enseñanza
Aula - UPSJB Aula Dinámica Grupal
Filial Chincha
Laboratorio de Enseñanza

II. SUMILLA

La asignatura de Terapéutica pertenece al área de Formación Básica es de

naturaleza teórico-práctico; siendo su propósito sentar las bases de su aplicación
racional y científica de los medicamentos en concordancia con la patología
prevalente en nuestro medio; comprende el estudio de las siguientes unidades:
Principios generales de la farmacología, Farmacocinética y farmacodinamia,
Farmacología del sistema nervioso, Farmacología por aparatos y sistemas,
farmacología de los antimicrobianos y Avances en farmacología.
Contiene tres Unidades Académicas en dieciséis semanas del Semestre
Académico.

III.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS:

ÉTICA Y PENSAMIENTO CRÍTICO

Competencia: Promueve los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad,

honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las
normas de convivencia.

CALIDAD Y COMPRENSIÓN LECTORA

Competencia: Gestiona la calidad de los procesos y productos de un proyecto para

generar el mayor grado de satisfacción posible y pertinencia a nivel interno y
externo, considerando los máximos estándares en el contexto, asegurando una
comunicación asertiva y eficaz.

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III.2 COMPETENCIA ESPECIFICA:

Competencia Especifica 1 ESTRUCTURACIÓN DE UNIDADES CLÍNICAS

Determina una patología y selecciona un método de ayuda al diagnóstico, su
análisis, comprensión y aplicación del tratamiento más adecuado para la
estructuración de una unidad clínica siguiendo las recomendaciones de las guías
de prácticas clínicas nacionales e internacionales.

III.3 CAPACIDADES

Capacidades
Definir las bases químicas, fisiológicas, fisiopatológicas y
bioquímicas, teniendo en cuenta las situaciones farmacológicas
específicas. Explica las características farmacocinéticas y
farmacodinamias de los medicamentos, diferencia entre acción y
efecto farmacológico y compara los mecanismos de acción
farmacológico. Define los principales factores que afectan la
interacción fármaco receptor, los principios generales de las
interacciones entre los fármacos y sus implicancias en los seres
Unidad I humanos y los principales factores que modifican las respuestas a
los fármacos; enumera las fases farmacocinéticas de la
administración de fármacos y compara las diferentes vías de
administración, para explicar los mecanismos de las reacciones
adversas a los fármacos. Interpreta los efectos farmacológicos en los
animales de experimentación y concluye sobre los resultados de
práctica de laboratorio; elige la presentación farmacéutica más
adecuada y motiva a la adopción de técnicas de estudio y
participación grupal.
Argumentar la importancia de la Geneterapia en las enfermedades
hereditarias y las bases anatómicas, fisiológicas y bioquímicas del
sistema nervioso, los mecanismos de acción farmacológico, teniendo
Unidad II en cuenta los principios básicos de la farmacología, en el tratamiento
de las patologías del Sistema nervioso más frecuentes y establece la
necesidad de los regímenes higiénicos dietéticos, cuidados paliativos
para el control de la evolución de la enfermedad.
Manejar las bases anatómicas, fisiológicas y bioquímicas de los
aparatos y sistemas del organismo, los mecanismos de acción
farmacológico, teniendo en cuenta los principios básicos de la
farmacología, en el tratamiento de las patologías del Sistema
Unidad III
respiratorio, cardiovascular, digestivo, urinario, endocrino,
hematológico, las patologías infecciosas y establece la necesidad de
los regímenes higiénicos dietéticos, cuidados paliativos para el control
de la evolución de la enfermedad.

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IV. RESULTADO DE APRENDIZAJE (LRPD-Resultados que pueden denominarse:
Logros, Resultados, Productos, Desempeños)

IV.1. Producto formativo de la asignatura:

LRPD: Presentación de caso clínico: Relaciona el rol de las bases

farmacológicas y las explicaciones farmacocinéticas y farmacodinámicas de los
fármacos, con el efecto farmacológico en la terapéutica (Régimen higienico-
dietetico RHD y cuidados paliativos) de las patologías más frecuentes en nuestro
medio.

IV.2. Producto formativo de las unidades:

Unidad Producto Formativo

LRPD 1: Presenta exposición en relación de la biotransformación,
difusión, eliminación de los fármacos, de acción, efecto y dosis
I. farmacológica, actividad e interacciones. Evidencia la importancia de
la Farmacocinética y Farmacodinamia, como responde a las
diferentes vías de administración.
LRPD 2: Presenta caso clínico, estableciendo la necesidad de los
regímenes higiénicos dietéticos, cuidados paliativos y la importancia
II. de los fármacos simpaticomiméticos, simpaticolíticos, anestésicos,
analgésicos, anticonvulsivantes, psicofármacos y la participación de
la geneterapia, en las enfermedades hereditarias y adquiridas.
LRPD 3: Presenta caso clínico, estableciendo la necesidad de los
regímenes
III. higiénicos dietéticos, cuidados paliativos y la importancia de los
AINES, antiinfecciosos, fármacos del sistema respiratorio,
cardiovascular, digestivo, urinario, endocrino, hematológico.

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 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS (Saberes)

UNIDAD DIDÁCTICA I: PRINCIPIOS GENERALES DE LA FARMACOLOGÍA, FARMACOCINÉTICA Y FARMACODINAMÍA

CAPACIDAD I: Definir las bases químicas, fisiológicas, fisiopatológicas y bioquímicas, teniendo en cuenta las situaciones
farmacológicas específicas. Explica las características farmacocinéticas y farmacodinamias de los medicamentos, diferencia entre
acción y efecto farmacológico y compara los mecanismos de acción farmacológico. Define los principales factores que afectan la
interacción fármaco receptor, los principios generales de las interacciones entre los fármacos y sus implicancias en los seres humanos
y los principales factores que modifican las respuestas a los fármacos; enumera las fases farmacocinéticas de la administración de
fármacos y compara las diferentes vías de administración, para explicar los mecanismos de las reacciones adversas a los fármacos.
Interpreta los efectos farmacológicos en los animales de experimentación y concluye sobre los resultados de práctica de laboratorio;
elige la presentación farmacéutica más adecuada y motiva a la adopción de técnicas de estudio y participación grupal.
LOGRO UNIDAD I: Presenta exposición en relación de la biotransformación, difusión, eliminación de los fármacos, de acción, efecto
y dosis farmacológica, actividad e interacciones. Evidencia la importancia de la Farmacocinética y Farmacodinamia, como responde
a las diferentes vías de administración.
SEMANA

CONTENIDOS
SESIÓN

FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE RECURSOS Y
EVIDENCIAS
COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES APRENDIZAJE HORAS
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
Bienvenida, presentación Establece los elementos Demuestra participación Práctica: Farmacoquímica I y II. Plataforma virtual Blackboard Exposiciones y Desarrollo de
de la asignatura, el Silabo, importantes de la activa en el desarrollo de las (Video) Learn Ultra, Zoom, videos, Trabajos Monográficos.
Según programación horaria de Sede Lima y

herramientas didácticas a farmacología, para la actividades colaborativas de Identificación de Fármacos Lecturas.

utilizar y normas del recuperación de la salud. forma proactiva en cada 1. Átomo y elementos Plataforma Upto Date
28 de agosto al 02 de setiembre

1 Sistema de Evaluación. sesión de clase. organogenos. https://biblioteca.upsjb.edu.pe/

(Blackboard Learn Ultra y Asume una posición reflexiva Carbono y cadenas carbonadas #/biblioteca
otras plataformas digitales) y critica en su proceso de2. Hidrocarburo alifático, cíclico y EBSCO-Host
Define los conceptos aprendizaje y metacognición, heterocíclico. https://biblioteca.upsjb.edu.pe/
generales de la farmacología. expresa ideas innovadoras3. Oxidaciones de hidrocarburos #/biblioteca
Filiales
1-3

Conocer las bases químicas como propuestas4. Enlaces de hidrocarburos Scopus.

de la farmacología. responsables, hace uso de las oxidados. 08 horas de aprendizaje.
herramientas de la Seminario: Farmacoquímica III.
información y la (Lectura)
comunicación. Farmacoquímica
Actúa con actitud ética, de1. Grupo fosfato y fosfolípidos
respeto y da cumplimento a2. Monosacáridos y polisacáridos
las tareas asignadas con3. Aminoácidos y proteínas
puntualidad. 4. Bases nitrogenadas y Nucleótidos
5. Ácidos nucleicos

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 Los pasos de la Reconoce los Demuestra participación Farmacocinética. Plataforma virtual Exposiciones y Desarrollo de
farmacocinética de los mecanismos del activa en el desarrollo de Práctica: Dosificación Blackboard Learn Ultra, Trabajos Monográficos.
Según programación horaria de Sede Lima y Filiales

fármacos. metabolismo de los las actividades de fármacos. (Video) Zoom, videos, Lecturas.
fármacos desde su colaborativas de forma Dosificación de Plataforma Upto Date
ingreso al organismo proactiva en cada sesión Fármacos https://biblioteca.upsjb.e
hasta su eliminación. de clase. 1. Posología du.pe/#/biblioteca
2 Asume una posición 2. Ejercicios de EBSCO-Host
reflexiva y critica en su dosificación https://biblioteca.upsjb.ed
proceso de aprendizaje 3. Fisiología de la u.pe/#/biblioteca
04 al 09 de setiembre

y metacognición, excitación nerviosa Scopus.

expresa ideas 4. Fisiología de la 08 horas de aprendizaje
innovadoras como inhibición nerviosa
propuestas 5. Farmacología del
3-6

responsables, hace uso DIAZEPAM

de las herramientas de Seminario:
la información y la Farmacogenética
comunicación. 1. Cuidados paliativos:
Actúa con actitud ética, protocolos
de respeto y da 2. Genética molecular
cumplimento a las tareas 3. Expresión génica.
asignadas con 4. Etapas de la
puntualidad. invención de
fármacos.
5. Técnica del ADN
recombinante
.

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 La farmacodinamia de Reconoce el uso de
Farmacodinamia. Demuestra participación
Plataforma virtual Exposiciones y Desarrollo de
los fármacos. sustancias y
Práctica: la
Víasactiva en el desarrollo de
de Blackboard Learn Ultra, Trabajos Monográficos.
modificación del
administración las actividades
de Zoom, videos, Lecturas.
comportamiento
fármacos. (Video) colaborativas de forma
Plataforma Upto Date
orgánico, durante la proactiva en cada sesión
Vías de Administración https://biblioteca.upsjb.e
acción combinada de los
de Fármacos de clase. du.pe/#/biblioteca
Según programación horaria de Sede Lima y Filiales

fármacos. 1. Ventajas y Asume una posición

EBSCO-Host
3 reflexiva y critica en su
desventajas de las https://biblioteca.upsjb.ed
vías de proceso de aprendizaje
u.pe/#/biblioteca
administracióny metacognición,
Scopus.
expresa
2. Fisiología molecular ideas
08 horas de aprendizaje
innovadoras
de los receptores como
GABA A propuestas
11 al 16 de setiembre

responsables, hace uso

3. Farmacología del
PENTOBARBITAL de las herramientas de
la información y la
4. Fisiología molecular
comunicación.
de los receptores de
7-9

la GLY Actúa con actitud ética,

de
5. Farmacología de la respeto y da
ESTRICNINA cumplimento a las tareas
Seminario: asignadas con
Efectos puntualidad.
Farmacológicos
1. Cuidados paliativos
en paciente terminal
2. Metabolitos de los
fármacos
3. Efectos adversos de
los fármacos
4. Antídotos de los
fármacos
5. Efectos Adversos de
los opioides y sus
antídotos
Lecturas obligatorias: La invención de fármacos y la industria farmacológica: Goodman & Gilman, LAS BASES FARMACOLÓGICAS DE LA TERAPÉUTICA, Ed. 13, cap. 1, Laurence L Bruton.

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 UNIDAD DIDÁCTICA II: FARMACOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO.
CAPACIDAD II: Argumentar la importancia de la Geneterapia en las enfermedades hereditarias y las bases anatómicas,
fisiológicas y bioquímicas del sistema nervioso, los mecanismos de acción farmacológico, teniendo en cuenta los principios
básicos de la farmacología, en el tratamiento de las patologías del Sistema nervioso más frecuentes y establece la necesidad de
los regímenes higiénicos dietéticos, cuidados paliativos para el control de la evolución de la enfermedad.
LOGRO UNIDAD II: Presenta caso clínico, estableciendo la necesidad de los regímenes
higiénicos dietéticos, cuidados paliativos y la importancia de los fármacos simpaticomiméticos, simpaticolíticos, anestésicos,
analgésicos, anticonvulsivantes, psicofármacos y la participación de la geneterapia, en las enfermedades hereditarias y adquiridas.
SEMANA

CONTENIDOS
SESIÓN

FECHA
HORA

ACTIVIDAD DE RECURSOS Y
EVIDENCIAS
COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES APRENDIZAJE HORAS
(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
Los efectos de los fármacos Identifica los efectos de Demuestra participación Fármacos adrenérgicos. Plataforma virtual Exposiciones y Desarrollo de
del sistema simpático. estimulación e inhibición del S.N. activa en el desarrollo de las Práctica: Interacción farmacológica Blackboard Learn Ultra, Trabajos Monográficos.
Simpático. actividades colaborativas de de la adrenalina y la tropicamida. Zoom, videos, Lecturas.
Primera práctica calificada - forma proactiva en cada (Video) Plataforma Upto Date
Según programación horaria de Sede Lima y Filiales

evaluación de desempeño sesión de clase. Interacción Farmacológica. https://biblioteca.upsjb.ed

producto-rúbrica. Asume una posición reflexiva
Entrega del LRPD 1 y critica en su proceso de
aprendizaje y metacognición,
expresa ideas innovadoras
18 al 23 de setiembre
1. Sinergismos y antagonismos u.pe/#/biblioteca
2. Fisiología parasimpática del EBSCO-Host
musculo iris https://biblioteca.upsjb.edu
3. Farmacología de la .pe/#/biblioteca

4 como propuestas TROPICAMIDA Scopus.

responsables, hace uso de 4. Fisiología simpática del 08 horas de aprendizaje
las herramientas de la musculo iris
10-12

información y la 5. Farmacología de la
comunicación. ADRENALINA
Actúa con actitud ética, de Seminario:
respeto y da cumplimento a Fármacos Antiadrenérgicos
las tareas asignadas con 1. Cuidados paliativos en la
puntualidad. hipertensión arterial crónica
2. Farmacología de la
DOBUTAMINA
3. Farmacología de la
CLONIDINA
4. Farmacología de la
PRAZOSINA
Farmacología del LABETALOL

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 Los efectos de los Analiza los efectos de los Demuestra participación Fármacos Colinérgicos. Plataforma virtual Exposiciones y
fármacos del sistema fármacos del sistema activa en el desarrollo Práctica: Anestesia general Blackboard Learn
Desarrollo de Trabajos
parasimpático. parasimpático. de las actividades y atropina (Video) Ultra, Zoom, videos,
colaborativas de forma Anestesia General. Lecturas. Monográficos.
proactiva en cada 1. Fisiología del sistema Plataforma Upto Date
sesión de clase. nervioso central: https://biblioteca.upsj
Según programación horaria de Sede Lima y Filiales

Asume una posición b.edu.pe/#/biblioteca

consciente
reflexiva y critica en su EBSCO-Host
proceso de aprendizaje 2. Fisiología del sistema https://biblioteca.upsjb
y metacognición, nervioso central límbico .edu.pe/#/biblioteca
expresa ideas 3. Farmacología de la Scopus.
innovadoras como KETAMINA
propuestas 4. Farmacología del 08 horas de
25 al 30 de setiembre

responsables, hace uso TIOPENTAL aprendizaje

de las herramientas de
5. Farmacología del ETER
la información y la
13-15

Seminario:
comunicación.
Colinérgicos y
Actúa con actitud ética,
5 Anticolinérgicos
de respeto y da
1. Cuidados paliativos en
cumplimento a las
tareas asignadas con miastenia gravis
puntualidad. 2. Farmacología de la
ACETILCOLINA
3. Farmacología del
BETANECOL
4. Farmacología de la
ATROPINA
5. Farmacología de la
NEOSTIGMINA
6.Farmacología del
VECURONIO.

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 Compara las diferentes Interpreta los efectos del Demuestra participación Fármacos anestésicos. Plataforma virtual Exposiciones y
características bloqueo del dolor y la pérdida activa en el desarrollo Práctica: Anestesia local. Blackboard Learn
Desarrollo de Trabajos
farmacológicas de los de conciencia, para su de las actividades (Video) Ultra, Zoom, videos,
colaborativas de forma Anestesia Local Lecturas. Monográficos.
Anestésicos Generales. empleo en intervenciones
proactiva en cada 1. Anatomía y fisiología del Plataforma Upto Date
Según programación horaria de Sede Lima y Filiales

quirúrgicas. sesión de clase. https://biblioteca.upsj

Asume una posición
reflexiva y critica en su
proceso de aprendizaje
6 y metacognición,
expresa ideas
innovadoras como
02 al 07 de octubre
sistema nervioso
b.edu.pe/#/biblioteca
periférico
EBSCO-Host
2. Farmacología de los https://biblioteca.upsjb
anestésicos locales .edu.pe/#/biblioteca
3. Farmacología de la Scopus.
LIDOCAINA

propuestas 4. Farmacología de la 08 horas de

responsables, hace uso BUPIVACAINA aprendizaje
de las herramientas de
16-18

5. Desarrollo de la practica
la información y la
Seminario:
comunicación.
Anestésico Endovenoso e
Actúa con actitud ética,
Inhalatorio
de respeto y da
1. Cuidados paliativos en los
cumplimento a las
pacientes con dolor
tareas asignadas con
crónico
puntualidad.
2. Farmacología del
PROPOFOL
3. Farmacología de la
KETAMINA
4. Farmacología del
ISOFLUORANO
5. Tratamiento con
OXIGENO.

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 Los efectos Interpreta el efecto sobre el Demuestra participación Psicofármacos. Plataforma virtual Exposiciones y
farmacológicos de los comportamiento de los activa en el desarrollo Práctica: Anticonvulsivantes Blackboard Learn
Desarrollo de Trabajos
psicofármacos. psicofármacos. de las actividades y benzodiazepinicos. (Video) Ultra, Zoom, videos,
colaborativas de forma Anticonvulsivantes Lecturas. Monográficos.
proactiva en cada 1. Neurotransmisión Plataforma Upto Date
sesión de clase. del sistema nervioso central https://biblioteca.upsj
Asume una posición b.edu.pe/#/biblioteca
2. Convulsión:
reflexiva y critica en su EBSCO-Host
etiología, tipos y
09 al 14 de octubre

proceso de aprendizaje https://biblioteca.upsjb

y metacognición, características .edu.pe/#/biblioteca
expresa ideas 3. Farmacología del Scopus.
19-21

7 innovadoras como CLONAZEPAM

propuestas 4. Farmacología del 08 horas de
responsables, hace uso FENITOINA aprendizaje
de las herramientas de
5. Farmacología de la
la información y la
Valproato
comunicación.
Seminario:Psicofármacos
Actúa con actitud ética,
Específicos Exposición y
de respeto y da
presentación de caso clínico
cumplimento a las
de administración
tareas asignadas con
farmacológica:
puntualidad.
1. Cuidados paliativos en
demencia

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 Características de los Interpreta el efecto de los Demuestra participación
diferentes analgésicos y fármacos anestésicos y activa en el desarrollo
antiinflamatorios. antiinflamatorios. de las actividades
colaborativas de forma
proactiva en cada
Según programación horaria de Sede Lima y Filiales
Antinflamatorios.
Práctica: Analgesia (Video)
Analgesia.
1. Anatomía y fisiología del
dolor
Plataforma virtual Exposiciones y
Blackboard Learn
Desarrollo de Trabajos
Ultra, Zoom, videos,
Lecturas. Monográficos.
Plataforma Upto Date

EXAMEN PARCIAL
sesión de clase. 2. Fisiología de las https://biblioteca.upsj
(Evaluación). Asume una posición endorfinas b.edu.pe/#/biblioteca
reflexiva y critica en su 3. Farmacología de la EBSCO-Host
Exámenes teóricos (ET) proceso de aprendizaje MORFINA https://biblioteca.upsjb
son únicos de opción y metacognición, 4. Farmacología del .edu.pe/#/biblioteca
múltiple, de calificación expresa ideas METAMIZOL Scopus.
8 innovadoras como 5. Farmacología del
sistematizada con uso de
16 al 21 de octubre

propuestas PARACETAMOL 08 horas de

ficha óptica. responsables, hace uso Seminario: aprendizaje
(Presencial) de las herramientas de Antiinflamatorios y
22-24

la información y la Antigotosos
comunicación. Exposición y presentación de
Actúa con actitud ética, casos clínico de
de respeto y da administración
cumplimento a las farmacológica:
tareas asignadas con 1. Cuidados paliativos en
puntualidad. insuficiencia renal
2. Farmacología del
CELECOXIB
3. Farmacología del
ALOPURINOL
4. Farmacología de la
DEXAMETASONA
5.Farmacología de
SIROLIMUS.

Lecturas obligatorias: Neurotransmisión: sistema nervioso motor autónomo y somatico: Goodman & Gilman, LAS BASES FARMACOLÓGICAS DE LA
TERAPÉUTICA, Ed. 13, cap. 8, Laurence L Bruton.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

UNIDAD DIDÁCTICA III: FARMACOLOGÍA POR APARATOS Y SISTEMAS. FARMACOLOGÍA DE ANITIINFECCIOSOS.

CAPACIDAD III: Manejar las bases anatómicas, fisiológicas y bioquímicas de los aparatos y sistemas del organismo, los mecanismos de acción farmacológico, teniendo en
cuenta los principios básicos de la farmacología, en el tratamiento de las patologías del Sistema respiratorio, cardiovascular, digestivo, urinario, endocrino, hematológico, las
patologías infecciosas y establece la necesidad de los regímenes higiénicos dietéticos, cuidados paliativos para el control de la evolución de la enfermedad.
LOGRO UNIDAD III: Presenta caso clínico, estableciendo la necesidad de los regímenes higiénicos dietéticos, cuidados paliativos y la importancia de los
AINES, antiinfecciosos, fármacos del sistema respiratorio, cardiovascular, digestivo, urinario, endocrino, hematológico.
ACTIVIDAD DE
SEMANA

CONTENIDOS RECURSOS Y HORAS EVIDENCIAS

SESIÓN

FECHA
HORA

APRENDIZAJE

COGNITIVOS PRAXIOLÓGICOS ACTITUDINALES

(SABER) (SABER HACER) (SABER SER)
Características de los Establece los efectos de los Demuestra participación activa Farmacología bronquial. Plataforma virtual Blackboard Exposiciones y Desarrollo
diferentes fármacos fármacos broncodilatadores en el desarrollo de las Práctica: Asma bronquial. Learn Ultra, Zoom, videos,
actividades colaborativas de (Video) Lecturas. de Trabajos Monográficos.
bronquiales y y diuréticos.
forma proactiva en cada sesión Broncodilatadores. Plataforma Upto Date
diuréticos.
Según programación horaria de Sede Lima y Filiales

de clase. • Fisiopatología del ASMA https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/

Asume una posición reflexiva y BRONQUIAL biblioteca
critica en su proceso de EBSCO-Host
aprendizaje y metacognición, • Farmacología bronquial https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/bi
expresa ideas innovadoras como de la HISTAMINA blioteca
propuestas responsables, hace • Farmacología bronquial Scopus.
9
uso de las herramientas de la de la CLORFENAMINA
23 al 28 de octubre

información y la comunicación. • Farmacología del 08 horas de aprendizaje

Actúa con actitud ética, de
SALBUTAMOL
respeto y da cumplimento a las
• Farmacología
25-27

tareas asignadas con del

puntualidad. IPRATROPIO
Seminario: Diuréticos
Exposición y presentación
de casos clínico de
administración
farmacológica:
1. Cuidados paliativos en
enfermedad pulmonar
2. Farmacología de la
ESPIRONOLACTONA
3. Farmacología del
MANITOL
4. Farmacología de la
ACETAZOLAMIDA

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 Compara los efectos Establece la farmacología del Demuestra participación activa en Farmacología Plataforma virtual Blackboard Learn Exposiciones y Desarrollo de
de los fármacos cardiovascular. Identifica el el desarrollo de las actividades cardiovascular. Ultra, Zoom, videos, Lecturas. Trabajos Monográficos.
antihipertensivos, efecto de la farmacoterapia colaborativas de forma proactiva en Práctica: Cardiotropismo. Plataforma Upto Date
antiarritmicos y antihipertensiva, antiarritmica cada sesión de clase. (Video) https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/bib
cardiotónicos . y cardiotónica. Asume una posición reflexiva y Cardiotropismo lioteca
10 SEGUNDA PRÁCTICA critica en su proceso de 1. Fisiología del inotropismo EBSCO-Host
Según programación horaria de Sede Lima y Filiales

CALIFICADA - EVALUACIÓN aprendizaje y metacognición, cardiaco https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/bibli

DE DESEMPEÑO expresa ideas innovadoras como 2. Fisiología del oteca
PRODUCTO-RÚBRICA. propuestas responsables, hace uso cronotropismo cardiaco Scopus.
30 de octubre al 04 noviembre

Entrega del LRPD 2 de las herramientas de la 3. Farmacología de la 08 horas de aprendizaje

información y la comunicación. ATROPINA
Actúa con actitud ética, de respeto 4. Farmacología de la
y da cumplimento a las tareas DIGOXINA
asignadas con puntualidad. 5. Farmacología de la
28-30

ADENOSINA
Seminario: Antiarritmicos
Exposición y presentación de
casos clínico de
administración farmacológica:
1. Cuidados paliativos en
enfermedad cardiaca
2. Farmacología de la
HIDRALAZINA
3. Farmacología de
CAPTOPRIL
4. Farmacología del
LOSARTAN
5. Farmacología de la
AMIODARONA

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 Define la acción y uso Identifica factores de la Demuestra participación activa en Procinéticos y antiácidos. Plataforma virtual Blackboard Learn Exposiciones y Desarrollo de
de los procinéticos, hipoquinesia intestinal y la el desarrollo de las actividades Práctica: Vasopresina y la Ultra, Zoom, videos, Lecturas. Trabajos Monográficos.
antieméticos y patologías acidopépticas. colaborativas de forma proactiva en concentración urinaria. Plataforma Upto Date
antiácidos gástricos. cada sesión de clase. (Video) https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/bib
Asume una posición reflexiva y Motilidad Gastrointestinal lioteca
critica en su proceso de 1. Farmacología de la EBSCO-Host
11 aprendizaje y metacognición, METOCLOPRAMIDA en https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/bibli
expresa ideas innovadoras como caso clínico oteca
propuestas responsables, hace uso 2. Farmacología de la Scopus.
Según programación horaria de Sede Lima y Filiales

de las herramientas de la CISAPRIDA en caso 08 horas de aprendizaje

información y la comunicación. clínico
Actúa con actitud ética, de respeto 3. Farmacología de la
y da cumplimento a las tareas HIOSCINA en caso clínico
06 al 11 de noviembre

asignadas con puntualidad. 4. Farmacología de la

PERGEVERINA en caso
clínico
5. Farmacología del
31-33

TROPISETRON
Seminario: Antiácidos y
Procinéticos
Exposición y presentación de
casos clínico de
administración farmacológica:
1. Cuidados paliativos en
enfermedad intestinal
inflamatoria
2. Farmacología del
OMEPRAZOL
3. Farmacología de la
FAMOTIDINA
4. Farmacología de la
LACTULOSA
5. Farmacología de la
LOPERAMIDA.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 Compara los efectos Identifica la farmacología de
de los fármacos del eje las hormonas endocrinas.
hipotamico, hipofisario TERCERA PRÁCTICA
y glandular periférico. CALIFICADA - EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO
PRODUCTO-RÚBRICA.
Según programación horaria de Sede Lima y Filiales
Demuestra participación activa en
el desarrollo de las actividades
colaborativas de forma proactiva en
cada sesión de clase.
Asume una posición reflexiva y
critica en su proceso de
Fármacos hormonales.
Práctica: Insulina y otros
Hipoglucemiantes. (Video)
Hipoglucemiantes.
1. Fisiopatología de la
DIABETES MELLITUS
Plataforma virtual Blackboard Learn Exposiciones y Desarrollo de
Ultra, Zoom, videos, Lecturas. Trabajos Monográficos.
Plataforma Upto Date
https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/bib
lioteca
EBSCO-Host

aprendizaje y metacognición, 2. Farmacología de la https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/bibli

expresa ideas innovadoras como INSULINA oteca
12 propuestas responsables, hace uso 3. Farmacología de la Scopus.
de las herramientas de la GLARGINA 08 horas de aprendizaje
información y la comunicación. 4. Farmacología de la
13 al 18 de noviembre

Actúa con actitud ética, de respeto GLIBENCLAMIDA

y da cumplimento a las tareas 5. Farmacología de la
asignadas con puntualidad. METFORMINA
34-36

Seminario: Análogos
Hormonales Esteroideo
Exposición y presentación de
casos clínico de
administración farmacológica:
1. Cuidados paliativos en el
paciente diabético
2. Farmacología del
OCTREOTIDO
3. Farmacología del
ESTRADIOL
4. Farmacología del
TAMOXIFENO.
5. Farmacología de la
PROGESTERONA

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 Los fármacos tiroideos, Identifica fármacos para el Demuestra participación activa en
antidiabéticos y hipertiroidismo, hipotiroidismo. el desarrollo de las actividades
anticoagulantes. anticoagulantes. colaborativas de forma proactiva en
cada sesión de clase.
Según programación horaria de Sede Lima y Filiales
Evaluación Docente. Asume una posición reflexiva y
critica en su proceso de
aprendizaje y metacognición,
13 expresa ideas innovadoras como
20 al 25 de noviembre
propuestas responsables, hace uso
de las herramientas de la
información y la comunicación.
Actúa con actitud ética, de respeto
37-39
y da cumplimento a las tareas
asignadas con puntualidad.
VRA-FR-031 V.3.1
Fármacos hormonales y Plataforma virtual Exposiciones y Desarrollo de
anticoagulantes. Blackboard Learn Ultra, Trabajos Monográficos.
Práctica: Anticoagulantes. (Video) Zoom, videos, Lecturas.
Anticoagulantes Plataforma Upto Date
1. Fisiología de la HEMOSTASIA https://biblioteca.upsjb.
2. Fisiopatología de la Coagulación edu.pe/#/biblioteca
Intravascular Diseminada EBSCO-Host
3. Farmacología de la HEPARINA https://biblioteca.upsjb.
4. Farmacología de la PROTAMINA edu.pe/#/biblioteca
5. Farmacología de la WARFARINA Scopus.
Seminario: Análogos Y Antagonistas 08 horas de
Tiroideos aprendizaje
Exposición y presentación de casos clínico
de administración farmacológica:
1. Cuidados paliativos en los trastornos
de coagulación
2. Farmacología de la LIOTIRONINA en
caso clínico
3. Farmacología del METIMAZOL en
caso clínico
4. Farmacología de la PIOGLITAZONA
en caso clínico
Farmacología de la EXANATIDA en caso
clínico
21-07-2022 24-01-20
 La farmacocinética y Reconoce el tratamiento de Demuestra participación activa en Antivirales y Plataforma virtual Blackboard Learn Exposiciones y Desarrollo de
farmacodinamia de las enfermedades infecciosas el desarrollo de las actividades antibacterianos. Ultra, Zoom, videos, Lecturas. Trabajos Monográficos.
Fármacos antivirales, e infectocontagiosas. colaborativas de forma proactiva en Práctica: Exposición y Plataforma Upto Date
antibacterianos, cada sesión de clase. presentación de casos clínico https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/bib
antimicóticos y Asume una posición reflexiva y de administración lioteca
antiprotozoarios critica en su proceso de farmacológica: EBSCO-Host
aprendizaje y metacognición, 1. Cuidados paliativos en https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/bibli
expresa ideas innovadoras como SIDA oteca
14 propuestas responsables, hace uso 2. Farmacología del Scopus.
de las herramientas de la ACICLOVIR 08 horas de aprendizaje
Según programación horaria de Sede Lima y Filiales

información y la comunicación. 3. Farmacología de la

Actúa con actitud ética, de respeto ZIDOVUDINA
27 de noviembre al 02 diciembre

y da cumplimento a las tareas 4. Farmacología de la

asignadas con puntualidad. CEFTRIAXONA
5.Farmacología de la
AZITROMICINA.
Seminario: Antimicóticos y
Antiparasitarios
40-42

Exposición y presentación de
casos clínico de
administración farmacológica:

1. Quimioterapia
ANTITUBERCULOSA
en caso clínico
2. Farmacología del
FLUCONAZOL en caso
clínico
3. Farmacología de la
CASPOFUNGINA en
caso clínico
4. Farmacología del
METRONIDAZOL en
caso clínico
Farmacología del
ALBENDAZOL en caso clínico

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 Farmacocinetica y Explica el tratamiento de las Demuestra participación activa en Antineoplásicos. Plataforma virtual Blackboard Learn Exposiciones y Desarrollo de
farmacodinamia de los enfermedades neoplásicas el desarrollo de las actividades Práctica: Exposición y Ultra, Zoom, videos, Lecturas. Trabajos Monográficos.
fármacos según su estadio. colaborativas de forma proactiva en presentación de casos clínico Plataforma Upto Date
antineoplásicos. CUARTA PRÁCTICA cada sesión de clase. de administración https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/bib
CALIFICADA - Asume una posición reflexiva y farmacológica: lioteca
EVALUACIÓN DE critica en su proceso de Alquilantes y EBSCO-Host
DESEMPEÑO PRODUCTO- aprendizaje y metacognición, Antimetabolitos https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/bibli
RÚBRICA expresa ideas innovadoras como 1. Cuidados paliativos en oteca
Entrega del LRPD 3. propuestas responsables, hace uso cáncer Scopus.
de las herramientas de la 2. Fisiología premitosi en 08 horas de aprendizaje
Según programación horaria de Sede Lima y Filiales

15 información y la comunicación. interfase

Actúa con actitud ética, de respeto 3. Biología del cáncer
y da cumplimento a las tareas 4. Farmacología del
asignadas con puntualidad. CISPLATINO en caso
clínico
04 al 09 de diciembre

5. Farmacología del
METOTREXATO en caso
clínico
43-45

Seminario: Exposición y
presentación de casos clínico
de administración
farmacológica:
Anticuerpos Monoclonales
1. Farmacología de la
CAPECITABINA en
caso clínico
2. Farmacología del
ERLOTINIB en caso
clínico
3. Farmacología del
CETUXIMAB en caso
clínico
4. Farmacología del
BEVACIZUMAB en caso
clínico
Farmacología del
IPILIMUMAB en caso clínico

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 Examen Final 11 al 16 de diciembre Demuestra participación activa en Exámenes teóricos (ET) son
el desarrollo de las actividades únicos de opción múltiple, de
colaborativas de forma proactiva en calificación sistematizada con

11 al 16 de diciembre
cada sesión de clase. uso de ficha óptica.
Asume una posición reflexiva y (Presencial)
critica en su proceso de
aprendizaje y metacognición,
46

16 expresa ideas innovadoras como

Lecturas obligatorias:
propuestas responsables, hace uso
de las herramientas de la
información y la comunicación.
Actúa con actitud ética, de respeto
y da cumplimento a las tareas
asignadas con puntualidad.
Terapia de insuficiencia cardiaca: Goodman & Gilman, LAS BASES FARMACOLÓGICAS DE LA TERAPÉUTICA, Ed. 13, cap. 29, Laurence L Bruton.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

VI. ESTRATEGIAS

Según el Plan de Estudios aprobado, la modalidad educativa es presencial; para

ello, las actividades teóricas y prácticas de esta asignatura se desarrollarán de
manera presencial, utilizando el siguiente escenario académico: aula, dinámica
grupal y laboratorio de enseñanza, en donde la asistencia al campus
universitario es de acuerdo con los Protocolos de Seguridad y/o Bioseguridad
vigentes de la UPSJB. Además, se utilizará el aula virtual para la publicación de
los materiales educativos y los recursos tecnológicos que se encuentran a
disposición de toda la comunidad universitaria.

6.1. Enseñanza

− Exposición por medio del dialogo con relación a los contenidos

académicos, a fin de lograr comprensión, análisis crítico y aplicación
del conocimiento en el estudiante.
− Debate para propiciar el análisis crítico, la argumentación y
sustentación.
− Organización de equipos de trabajo.
− Dinámica de grupos aplicando técnicas didácticas.

6.2. Aprendizaje

− Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis

crítico reflexivo y la formulación de propuestas innovadoras.
− Indagación y construcción de fuentes de información.
− Análisis crítico de las lecturas.
− Producción individual, trabajos de investigación grupal, y exposición
sustentada.
− Exposición individual y grupal.

− Elaboración de prácticas educativa.

VII. EVALUACIÓN

Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad

Privada San Juan Bautista vigente y la Directiva del Sistema de Gestión de la
Evaluación para Pregrado y Posgrado vigente.

7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa,

obligatoria pertinente, valorativa y flexible. Se adecua a las condiciones
y circunstancias especificadas de la realidad de los estudiantes y del
currículo de la carrera.
La evaluación de las actividades conceptuales, procedimentales y
actitudinales está en relación a las competencias, capacidades, actitudes
que el estudiante debe lograr al concluir la asignatura.

El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:

FÓRMULA

PF = EP(20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%).

PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Prácticas Calificadas, estas pueden darse mediante: talleres, tareas
académicas, trabajos aplicativos, etc. (considerar asistencia y
puntualidad)

Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:

Para la evaluación del logro de la asignatura, se reconoce las competencias

(MACCRO):

• CG2: PC1, PC2, PC3, PC4

• CG3: PC1, PC2, PC3, PC4
• CE1: PC1, PC2, PC3, PC4

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

Identidad de la Asignatura:

La asignatura de Terapéutica y Cuidados Paliativos corresponde a la tercera

estación Función de la asignatura Integradora I Fisiopatología del Early Assessment
Línea de Carrera L1-L2, Formación Clínica y Quirúrgica.

• Evaluación de la dimensión conceptual: Evaluación Teórico -

Exámenes. Según modalidad de estudio (Exámenes y evaluaciones
parciales)
• Evaluación de la dimensión praxiológica: (Interacción Docente
estudiante plataforma, según modalidad de estudio)
• Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal).
• Aprendizaje basado en problemas (ABP)
• Hospitalización, consultorio y/o sala (Si aplica)
• Portafolios
• Estudios de casos
• Juego de Roles
• Seminarios (Si aplica)
• ECOE- Evaluación Clínica Objetiva Estructurada

La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante,

debe reflejarse den los instrumentos de evaluación.

7.2. Sobre las calificaciones

El sistema de calificación es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota

mínima aprobatoria es once (11). Aplica el sistema de Evaluación por
Competencias. En concordancia con este sistema, las actividades calificadas
en conjunto incluyen la Evaluación Conceptual, la Evaluación Procedimental
y la Evaluación Actitudinal.

Evaluación de la dimensión conceptual, se realiza examinándose

principalmente el saber conceptual.

Evaluación de la dimensión praxiológica, se realiza a través de la

observación continua del desempeño del estudiante en el proceso de
desarrollo según exigencia académica de la asignatura y las actividades de
aprendizaje significativo. Evalúa el saber hacer y las actitudes de las
capacidades demostradas por los estudiantes.

• Si el estudiante alcanza el 30% de inasistencia a las sesiones programadas

para la asignatura (teóricas, prácticas o de laboratorio), el Sistema bloqueará
automáticamente el Registro de Asistencia, Evaluación del estudiante, y la
cuenta corriente del estudiante, generándose la anotación LDI,
desaprobando la asignatura, debiendo cursarla en el siguiente semestre

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

 académico. El sistema envía al estudiante, al programa de estudios y al
docente titular de la asignatura un aviso que se encuentra en situación de
LDI.
• Las asistencias a las clases teóricas y prácticas se registran por separado.
• Las evaluaciones en las que no haya participado el estudiante se registran
con NSP equivalente a cero (0).
• Las sesiones de clases se desarrollan en los horarios establecidos por los
Programas de Estudios en el marco de la distribución horaria por turnos
aprobada por la Universidad, consignadas en el aula virtual. El estudiante
tiene diez minutos de tolerancia para el registro de asistencia a clases, en
conformidad a la tabla horaria académica.
• En el caso de los estudiantes de Pregrado, el rango de desaprobación de
una asignatura en el promedio final es de cero (0) a diez (10) y el de
aprobación de once (11) a veinte (20), como resultado de redondear al
número entero inmediato superior.

Los exámenes teóricos (ET) son únicos de opción múltiple, de calificación

sistematizada con uso de ficha óptica. (Presencial)

La lectura sistematizada se realiza mediante lectora óptica, si la información

solicitada en la ficha de datos o de respuestas según especificaciones no es
correcta, esta no es reconocida por la lectora, obteniendo una calificación de cero
(00)

Los docentes responsables determinarán el tiempo de duración de las evaluaciones

sean presenciales o virtuales, lo cual se consignará en el aula virtual. La variación
de tiempos podrá diferir según sean las circunstancias que lo ameriten, lo que
siempre debe ser informado con una anterioridad al estudiante no menor de 24
horas.

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes serán ingresadas en el

Registro de Control de Asistencias y Registro de Evaluaciones (Sistema de Registro
de Calificaciones UPSJB), tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la
evaluación es permanente.

La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las evaluaciones

formativas en las semanas VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII. Y en el caso
de capítulos se programan de acuerdo con el Cronograma Interno del sílabo.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

VIII. BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliografía Básica

• Katzung G. Bertram, (2022) Farmacología Básica y Clínica, Ed. 15, Edit.

McGraw-Hill. Código QV/4/K25/2022

8.2 Bibliografía Complementaria

• Rang, H. P., Rang y Dale, (2016) España/Barcelona, Farmacología, Ed.8,

Edit. Elsevier. Código QV/4/R25
• Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe

8.3 Base de Datos

• Intranet UPSJB.
• Plataforma Blackboard Learn Ultra
• Grabación Asincrónica de Clase
• Plataforma Upto Date https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
• Plataforma Turnitin
• EBSCO-Host https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
• Scopus https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca

8.4 Publicaciones de la UPSJB

• Araujo JM, Gomez AC, Pinto JA, et al. Profile of entrectinib in the treatment
of ROS1-positive non-small cell lung cancer: Evidence to date. Hematol
Oncol Stem Cell Ther. Epub ahead of print 2020. DOI:
10.1016/j.hemonc.2020.11.005.
• Asalde CAB, de Bonilla ORL, Lozada ICR, et al. Barriers to Accessing Quality
Health Coverage and their association with Medication Adherence in patients
with Type 2 Diabetes Mellitus at a hospital in Peru. Pakistan J Med Heal Sci
2020; 14: 853–859.
• Bonilla-Asalde C, Rivera-Lozada IC, Rivera-Lozada O. Barriers to accessing
health services and their association with treatment adherence in tuberculosis
patients at a hospital in Peru. Pakistan J Med Heal Sci 2020; 14: 1296–1304.
• De la Cruz-Ku GA, Chambergo-Michilot D, Valcarcel B, et al. Lymph node
ratio as best prognostic factor in triple-negative breast cancer patients with
residual disease after neoadjuvant chemotherapy. Breast J 2020; 26: 1659–
1666.
• Flores-guerra MA, Lévano-arias LK, Morón-valenzuela JC, et al.
Identificación de los biomarcadores sanguíneos: cáncer gástrico. Rev
Colomb Gastroenterol 2020; 35: 394–395.

VRA-FR-031 V.3.1 21-07-2022 24-01-20

• Pineda Rivera H, Tataje-Lavanda L. Evidencia sobre efectividad en el manejo
farmacológico de los pacientes con COVID-19. Med Fam 2020; 7: 19–21.
• Rivera-lozada O, Rivera-lozada IC, Bonilla-asalde CA. Determinantes del
acceso a los servicios de salud y adherencia al tratamiento de la tuberculosis
Determinants of the access to health services and adherence to TB treatment.
2020; 46: 1–19.
• Sanchez-Castro EE, Pajuelo-Reyes C, Tejedo R, et al. Mesenchymal Stromal
Cell-Based Therapies as Promising Treatments for Muscle Regeneration
After Snakebite Envenoming. Front Immunol 2021; 11: 1–17.
• Sauñe PM, Bryce-Alberti M, Portmann-Baracco AS, et al. Methylprednisolone
pulse therapy: An alternative management of severe COVID-19. Respir Med
Case Reports 2020; 31: 12–14.
• Torres-Roman JS, Martinez-Herrera JF, Carioli G, et al. Breast cancer
mortality trends in Peruvian women. BMC Cancer 2020; 20: 1–9.
• Zevallos A, Bravo L, Bretel D, et al. The hispanic landscape of triple negative
breast cancer. Crit Rev Oncol Hematol 2020; 155: 2–4.
• Carlos-Gutiérrez LR, Gutiérrez-Calderón HR. Medidas terapéuticas para
mujeres agredidas en tiempos de Covid-19. Salud Pública de México.
[Online] 2022;64(3, may-jun): 241–241. Available from: doi:10.21149/13460
• Montesinos R, Parodi JF, Diaz MM, Herrera-Perez E, Valeriano-Lorenzo E,
Soto A, et al. Validation of Picture Free and Cued Selective Reminding Test
for Illiteracy in Lima, Peru. American Journal of Alzheimer’s Disease & Other
Dementias®. [Online] 2022;37: 153331752210943. Available from:
doi:10.1177/15333175221094396

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