La comprensión lectora y su relación con los resultados académicos

en los alumnos de tercer grado de la telesecundaria “Salvador Díaz

Mirón”.

Introducción

En esta investigación se pretende encontrar la correlación que existe entre el

rendimiento académico de los alumnos del tercer grado de la telesecundaria
“Salvador Díaz Mirón y la comprensión de textos. La línea sobre la que se
realizará dicha investigación será la educación y; el eje, el trabajo dentro del salón
de clases.

Justificación

Leer en el sentido más simple tiene que ver con la decodificación de símbolos de
lo cual, se supone todos debemos de ser capaces de llevar a cabo dicha actividad,
pues es crucial para nuestra vida diaria. Sin embargo, aquí que nos referimos a la
capacidad de comprender lo que se lee, lo cual, por desgracia, no se siempre se
logra en los estudiantes (Garcia, Miguel Angel, 2018). En México muchos niños y
jóvenes sufren de esta problemática, lo cual repercute directamente en los
resultados de su aprendizaje y rendimiento escolar. De acuerdo con los últimos
datos ofrecidos por PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos)
los estudiantes mexicanos se ubican por debajo (423) del promedio (493) de los
países que pertenecen a la OCDE (Organización para la Cooperación y el
Desarrollo Económicos)(2018, https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa-2018-
results.htm) Desafortunadamente desde que México comenzó a participar en dicha
prueba no ha tenido avance alguno, casi siempre los resultados oscilan en ese
rango. Sin duda alguna el que los alumnos comprendan lo que leen trasciende las
aulas escolares, les permite desenvolverse y socializar en todos y en cada uno de
los ámbitos de su vida.
Planteamiento del problema

Pregunta general

1. ¿Qué relación existe entre la comprensión lectora y el rendimiento académico

de los estudiantes?

Preguntas específicas

1. ¿Por qué no todos los alumnos comprenden lo que leen?

2. ¿Cómo medir el grado de comprensión lectora de los estudiantes?
3. ¿Qué estrategias existen para que los alumnos comprendan mejor lo que
leen?

Objetivos

Objetivo general

1. Encontrar la relación que existe entre la comprensión lectora y los resultados

académicos de los estudiantes

Objetivos específicos.

1. Investigar cuáles son las causas por las que los no comprenden lo que leen.

2. Buscar test que permitan medir la capacidad de comprensión lectora de los

estudiantes.

3. Buscar y elaborar estrategias que ayuden a los alumnos a comprender mejor

lo que leen.