Actividad integradora 5

Semana 3

Mi pasado y presente educativos

En la presente actividad recordarás cómo era tu educación durante la primaria y la secundaria, y después la compararás con la manera
en que será en Prepa en Línea-SEP. Para ello, sigue los puntos que se describen a continuación, lee los ejemplos y sigue las
preguntas guía para completar tu propia tabla.

1. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo del llenado de la información que se requiere sobre tu educación primaria y
secundaria, revisa y lee con atención para llenar tu tabla en el siguiente apartado.

Ejemplo:

Cómo fue mi educación en...

Preguntas guía Primaria Secundaria

Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Nos enseñaban en un aula y había una profesora Estudié hace 15 años en telesecundaria. Tuve un
asignada a cada grupo te impartía todas las profesor por año, que nos proyectaba vía satélite
materias, apoyado de libros y actividades. programas especiales que duraban 20 minutos.
Después de enseñarnos algún tema, nos Después nos explicaba con un libro.
preguntaba si había dudas y levantábamos la
mano para tener un turno. El profesor nos pedía hacer resúmenes,
cuestionarios o resolver más de 15 ejercicios por
tema en el cuaderno.

Utilizaba el pizarrón, y la televisión para que

viéramos los programas.

Preguntaba si teníamos dudas; algunos

compañeros levantaban la mano para decir las

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Preguntas guía
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las realizabas
con compañeros o individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu salón profesoras colocaban.
de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Solíamos copiar en nuestro cuaderno lo que el
maestro escribía en el pizarrón. La mayoría de
las actividades en clase o de tarea las
realizábamos de manera individual, Aunque para
exposiciones o maquetas trabajábamos en
equipo después de la escuela.
Mi salón tenía mesas, cada una con dos sillas,
estaban acomodadas en filas. Éramos alrededor
de 30 estudiantes y en cada grado cambiábamos
de salón, pero todos eran muy parecidos, sólo
cambiaban los adornos o carteles que las
La profesora se encargaba de evaluar a todos, El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y
consideraba la asistencia, las tareas y el trabajo registraba mi asistencia.
diario en clases, pero lo que tenía mayor valor
eran los exámenes de cada bimestre, uno por
cada materia que llevábamos.
Secundaria
suyas.
Las actividades que realizaba en las clases eran
redactar cuestionarios y resúmenes, pasar todos
los apuntes en hojas blancas y copiar en los
cuadernos todos los ejercicios.
Las actividades siempre se realizaban de manera
individual.
Los profesores no permitían que platicáramos
durante las clases, aunque fuera sobre el tema
que se revisaba.
Mi salón era muy pequeño. En promedio
asistíamos 10 estudiantes y compartíamos el aula
con otro grado que sólo tenía cinco alumnos.
En ocasiones teníamos que traer sillas de
nuestras casas y entrábamos a un salón especial
para ver los videos.
Realizaba exámenes al término de cada unidad.
Anotaba bimestralmente las calificaciones en una
boleta; las reprobatorias las escribía con rojo.
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Preguntas guía
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la escuela o
la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a estudiar? escribir, realizar dibujos y maquetas; nos
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaba tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
Estudiábamos dentro del aula alrededor de 4
horas, y en casa después de clases eran cerca
de tres horas diarias para hacer las tareas y
estudiar para los exámenes. Solíamos leer,
apoyábamos en el libro de texto.
Teníamos un patio, una pequeña biblioteca y la
dirección.
Secundaria
Fuera de la escuela, estudiaba en la mesa de mi
casa, después de comer, junto con mis
hermanos. En promedio, pasaba dos horas
diarias haciendo mis apuntes y subrayando en los
libros lo más importante.
El profesor era nuestro orientador y tenía las
juntas con padres de familia.
Había un área de servicios escolares que se
encargaba de los trámites.
Teníamos un director.
No contábamos con servicio médico.
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2. De acuerdo con el ejemplo, responde las preguntas en cada columna sobre cómo fue tu educación en primaria y secundaria:
Preguntas guía
Participación del profesor
● ¿Cómo te enseñaba?
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba
para enseñar?
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes?
Actividad integradora 5
Semana 3
Cómo fue mi educación en...
Primaria
 Bien recuerdo tener una profesora
que nos daba las clases, se dirigía de
forma grupal a todos los compañeros
y si alguien tenía duda levantaba la
mano y la maestra les aclarabadaba
las respuestas a todas las preguntas
de mis compañeros, también nos
aponía actividades en el pizarrón y
nos dejaban tarea para profundizar
más en losen el tema.
 Los recursos que nos proporcionaban
eran libros de texto para realizar
actividades, así mismo contábamos
con un pizarrón virtual en el cual
conteníatenía juegos interactivos.
 La forma de comunicación era por
medio de la profesora, se dirigía
de forma grupal nos informaba sobre
los próximos eventos,, proyectos,
escolares también las actividades
próximas y por último los profesores
organizaban reuniones con los
padres de familiao tutores donde
trataban temas como calificaciones,
entrega de material didáctico,
uniformes, cooperativas etc.
Secundaria
 A diferencia de la escuela en
secundaria teníamos un profesor por
cada asignatura, la dinámica de las
clases era similar a que la de la
escuela, pero aquí cada clase tenía
una duración de 50 minutos con un
receso de 10 minutos.
 Los recursos que disponíamos para
realizar actividades Igual también
eran los libros de texto, teníamos la
biblioteca de la secundaria y Al igual
Tambi un én contábamos con
laboratorio aparte teníamos talleres
de costura, carpintería y herrería Al
igual los profesores nospor ultimo
contábamos con apoya vamos en los
libros de texto proporcionados por la
secundaria.
● La comunicación A diferencia de la
escuela, aquí la comunicación era
Más directa de profesor a estudiante.
De igual manera el profesor se dirigía
al grupo en general explicaba los
temas y ayudaba a resolver las dudas
de todos los compañeros
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Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizabas en las
clases?
● ¿Cómo interactuabas con tus
compañeros en el salón de clases?
● ¿Las actividades en clase las realizabas
con compañeros o individualmente?
Salón de clases
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo
estaban distribuidas las bancas para
sentar a los estudiantes?
● ¿Cuántos estudiantes había en tu salón
Actividad integradora 5
Semana 3
 La profesora nos exponía un tema ,
con ayuda de los libros de texto y
hacíamos cuestionarios, resúmenes y
en ocasiones nos ponían a trabajar
en equipo para exponer en clase,
para esto después de la escuela los
del equipo, nos reuníamos en casa
de algún compañero a preparar la
exposición del día siguiente.
 La interacción entre compañeros
dentro del aula era principalmente la
participación en Equipo, ya que la
maestra nos pedía que guardaremos
silencio dentro del aula, pero en sí se
podría decir que la interacción era
física.
 En ocasiones nos tocaba hacer
Trabajos en equipo, pero la mayor
parte de del tiempo era individual, al
igual que la tarea también era
individual.
● El salón de clase estaba conformado
por un pizarrón convencional y un
pizarrón electrónico, había 40 mesas
y bancos, 4 filas de 10, fue el mismo
salón durante 6 años.
 Las actividades que realizaba
cotidianamente c

 Consistían en cuestionarios,
creació n de notas para el estudio,
teníamos diferentes talleres de
herrería, carpintería y costura., por
ú ltimo, contá bamos con una clase
de educació n física ala semana.
 La interacción dentro del aula era
solo para realizar trabajos en equipo
y en los talleres si podíamos
intercambiar losmbiábamos
conocimientos adquiridos para
aplicarlos a los los procesos que nos
enseñaban.
 Por lo general la mayoría de las
actividades son grupales a excepción
de los cuestionarios y tareas
normalmente eran individuales solo
para exponer organizábamos equipos
de dos o más alumnos.
● El salón de clase estaba conformado
solo con el pizarrón y las butacas
eran cinco filas de 10 por salón y el
escritorio del profesor.
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de clases?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluaba?
● ¿Cómo te evaluaba?
● ¿Cuándo te evaluaba?
● ¿Dónde se asentaba tu calificación?
Actividad integradora 5
Semana 3
● En mi aula éramos un aproximado de
40 alumnos y la profesora
 La profesora Se encargaba de calificar y
Evaluar
 Para evaluarnos La profesora nos hacía
cuestionarios periódicos cada semana
durante el cicloperiodo con un Examen al
final quedel ciclo escolar determinaba la
calificación final.
 Mi profesora me evaluaba al final del
ciclo escolar, asimismo ella revisaba y
calificaba Las tareas y los trabajos que
realizaba durante las clases
 La calificación se definía con base en los
trabajos y la participación individual, así
como la asistencia, esto se miraba en
una boleta que firmaba el padre o tutor.
● En mi aula éramos un total de 50
alumnos masmás 9 maestros uno
para cada materia
● A diferencia de la escuela aquí cada
profesor evaluaba de acuerdo a su
asignatura
● Cada profesor evaluaba de forma
individual es decir que si teníamos 12
materias teníamos doce
calificaciones el mismo numero de
calificaciones de las cuales al final se
sumaban, y se saca un porcentaje
que determina el promedio final.
● Las evaluaciones solían ser cada que
finalizaríamos un ciclo, al igual
también había pruebas
periódicamente que tenían valor para
la calificación.
● Para finalizar la calificación final se
dará tomabanndo en cuenta los
criterios como evaluaciones,
asistencias y participaciones en
general, tomando en cuenta estos
puntos y después sacar el porcentaje
se verá reflejado en una boleta de
calificaciones o en el certificado.
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Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizabas en la escuela o
la casa para estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a estudiar?
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio utilizabas?
Servicios institucionales
● ¿Con qué otras áreas contaban tu
escuela? (servicio médico, control
escolar, orientación, trabajo social,
servicios estudiantiles o alguna otra)
Actividad integradora 5
Semana 3
 Para estudiar dentro de la escuela
utilizábamos el aula y en ocasiones
solíamos hacer actividades en el
patio y en casa usaba el comedor de
la cocina.
 El tiempo dedicado a estudiar dentro
de la escuela era de 6 horas
aAproximadamente fuera de la
escuela alrededor de 1 hora.
 Las actividades que realizaba para
estudiar principalmente me apoyaba
en mis apuntes, a igual también
investigaba por medio de libros e
Internet para realizar tareas
 Las herramientas de estudio que
empleaba para el estudio era
principalmente libros de texto, así
como biografías e investigaciones en
libros o internet
● Contaba con una actividad por la
tarde todos los miércoles, el cual era
un taller que enseñaba valores
sociales. No recuerdo haber tenido
servicio médico o algún otro servicio
proporcionado por la escuela.
 Para estudiar dentro de la secundaria
contabacontábamos con talleres, así
como espacios al aire libre.
En mi casa utilizaba la mesa paras
realizar mis trabajos y tareas.
 Dedicaba alrededor de dos a tres
horas a estudiar algunas veces los
temas eran demasiado complejos y
requería investigar.
 Para realizar mis tareas iba a
bibliotecas a realizar investigaciones
y me apoyaba con los libros de texto
al igual también investigaba en
internet buscaba información sobre el
tema que me llevará a tener una
investigación masmás detallada.
 Las herramientas que utilizaba
principalmente los libros de texto al
igual también como herramientas de
la comunicación como el internet o en
ocasionesy preguntaba a mis
mayores sobre las dudas que
tenia .tenía.
 Sólo contaba con servicio de
cafetería no recuerdo haber tenido
algún servicio médico o cualquier
otro.
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3. Con base en la información que has revisado acerca del modelo educativo de Prepa en Línea-SEP, registra en el espacio de
bachillerato lo que se solicita en cada fila.
Cómo será mi educación en…
Participación del asesor virtual
● ¿Cómo te apoyará en tu
aprendizaje?
● ¿Qué materiales o recursos
utilizará?
● ¿Cómo se comunicará contigo?
Participación del estudiante
● ¿Qué actividades realizarás?
● ¿Cuándo las realizarás?
● ¿Cómo será la interacción con tus
compañeros?
Salón de clases
● ¿Cómo está conformado tu grupo
(en qué grupo estás, cuántas
Actividad integradora 5
Semana 3
Bachillerato de Prepa en Línea-SEP
 Mediante la revisiónrevision de mis actividadesactividades integradoras en donde se
verán reflejados mis conocimientos y habilidades, indicándome las áreas de
oportunidad, las que puedo mejorar y enfatizar.
 Los materiales o recursos que utilizará la asesora son las videoconferencias de cada
semana, las tecnologías de la información y comunicación tic también contamos con el
portafolio de evidencias donde publica la calificación.
 La asesora se comunicará por medio de la mensajería de la plataforma por correo
electrónico en las sesiones síncronas de cada módulo y el Foro de aprendizaje y el foro
social
 Como estudiante las actividades que debo de realizar en cada módulo son las
actividades formativas o cuestionarios, las actividades integradoras en las que se
demuestra lo aprendido de cada módulo, también los recursos de habilidades
socioemocionales, la participación en los diversos foros que están disponibles.
 Las actividades las llevaré a cabo a partir del día lunes de cada semana con. Fecha
limité el domingo a las 11:59 p.m en la noche, tiempo límite para la entrega de las
actividades de la semana en curso.
 En Prepa en línea-SEP. A interacción con mis compañeros es a través de los foros
como el foro Social para hablar de diversos temas y foro aprendiendo que sirve para
publicar material útil acerca del tema del módulo, además Contamos con la mensajería
de la plataforma con las que podemos comunicarnos con nuestros compañeros de
grupo.
 En Prepa en línea SEP. Es totalmente en línea, por lo tanto, el aula es virtual en el cual
accediendo con nuestro ID podemos acceder como lo hacemos en un lugar físico. Mi
grupo es M0C4G56-47. Está conformado por 80 participantes, de los cuales 77 son
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personas lo conforman, de qué
ciudad son)?
Forma de evaluación
● ¿Quién te evaluará?
● ¿Cómo te evaluará?
● ¿Cuándo te evaluará?
Formas de estudio
● ¿Qué espacios utilizarás para
estudiar?
● ¿Cuánto tiempo dedicarás a
estudiar?
● ¿Qué actividades realizarás para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
Actividad integradora 5
Semana 3
estudiantes y los 3 restantes los conforman La Asesora Virtual y El Supervisor para el
Acompañamiento y Mejora Educativa. (SAME) y otro agente, el cual por el momento
aparece sin roles. El grupo está conformado por participantes de casi toda la República
Mexicana. Desde Estados como Puebla, Monterrey, San Luis Potosí, Guanajuato,
Guadalajara, Aguascalientes, Saltillo, por ejemplo
 La asesora del grupo junto con ayuda del supervisor para el acompañamiento
 Me evaluará la asesora virtual tomando en cuenta el desempeño demostrado en las
actividades y productos elaborados basándose en la rúbrica de evaluación para
realizarlos, también evalúa las habilidades socioemocionales y el proyecto integrador.
La participación en el foro aprendiendo cuenta un 8% para la calificación final, tenemos
que participar para crear una comunidad de aprendizaje entre compañeros y Asesora.
 Después de cursar las 4 semanas del módulo propedéutico, la AV. Del grupo nos
evaluará tomando en cuenta los siguientes conceptos
 Actividad integradora 42%
 Proyecto integrador 30%
 Autoevaluación 5%
 Habilidades socioemocionales 10%
 Actividad en la plataforma 5%
 Participación individual 5%
 Participación en foro aprendiendo 8%
 La plataforma se compone de diferentes espacios los cuales representan una institución
física, se compone por la comunidad de aprendizaje, el campus y mi aula, las cuales
cada uno de estos espacios ofrece diferentes links de acceso.
 El tiempo que dedicaré a estudiar es de 2 horas diarias Aunque podemos adecuarlo a
nuestro horario disponibles días depende de qué actividades realizaré determina si
tendré que dedicar más tiempo.
 Para estudiar tengo que repasar todos los recursos que están a mi disposición cada
semana, ver los videos tutoriales, investigar diversos temas relacionados y también
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están a tu disposición?
Servicios institucionales
● ¿Qué servicios te ofrece Prepa en
Línea-SEP?
Actividad integradora 5
Semana 3
realizar las actividades integradoras junto con las actividades formativas que son los
cuestionarios.
 Las herramientas de estudio son las tecnológicas de la información y comunicación,
como también los recursos que aparecen en mi aula, el portafolio de evidencias y ni
avance, esos son la las herramientas con las que estarán a mi disposición cuando
estudie
 Los servicios que ofrece prepa en línea SEP son mi comunidad de aprendizaje que es
en donde convergen todos los integrantes de la plataforma, los trámites escolares, la
consultas de datos académicos, actividades extraescolares, orientación educativa, las
publicaciones de contenido educativo, diccionarios, descarga de software actualizado,
visualizar videotutoriales y acceder a bibliotecas virtuales.
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 Actividad integradora 5
Semana 3

4. Con base en la información que colocaste en ambas tablas, reflexiona y comenta de manera breve (de 4 a 8 renglones):

● ¿Qué diferencias encuentras entre tu experiencia educativa previa y la que estás viviendo en Prepa en Línea-SEP?
● ¿Cuál es el reto más importante que vas a enfrentar?

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 Actividad integradora 5
Semana 3

Las diferencias que encuentro en mi experiencia educativa previa y la que estoy viviendo en prepa en línea SEP. La
principal notable es que no tengo que dirigirme a un lugar en específico para estudiar, otra diferencia es la disponibilidad
para realizar mis actividades en cualquier horario y lugar donde tenga acceso a Internet ademas a través de la pizarra de
sesiones podemos revisar las sesiones asíncronas.

el reto más importante que voy a enfrentar es crear nuevos hábitos en el uso de tecnologías decir regular y planificar mis
actividades y los tiempos que dedicaré a dichas actividades realizare una agenda que organice mis prioridades.

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