Sesión de Aprendizaje

I.DATOS INFORMATIVOS
I.E : N°1224
Director : Luís Fernando Aliaga Peinado
Subdirector : Guillermo Aranda
Docentes : Jesús M. Agüero N.
Grado : 2 “A”
Título de la experiencia : LOS SERES VIVOS SE RELACIONAN
Título de la sesión : LA DROGA DAÑA EL SISTEMA NERVIOSO
Área : Ciencia y tecnología.
Duración : 90 min.
Fecha : Miércoles 06 DE SETIEMBRE.
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
DESEMPEÑO EVIDENCIA
COMPETENCIAS Y DE CRITERIOS DE
CAPACIDADES APRENDIZAJ EVALUACIÓN
E
Explica el mundo físico Establece semejanzas y diferencias entre las Texto Explica la forma importancia de
basándose en estructuras que han desarrollado los diversos explicativo. evitar el consumo de drogas
conocimientos sobre seres unicelulares y pluricelulares que les para mantener saludable su
los seres vivos, materia permiten cumplir funciones de coordinación o sistema nervioso.
y E°, Tierra y universo. relación para la supervivencia.
ENFOQUES ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
 Orientación al bien Equidad en la enseñanza. Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y
común. oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
III. MOMENTOS DE LA SESION:
INICIO Tiempo aproximado: 10 min.
La docente saluda a los estudiantes, juntos recuerdan los Acuerdos de Convivencia y
les presenta la siguiente imagen:
¿Qué observas en la imagen?, ¿Qué representa la imagen?, ¿Crees que el alcohol, las
drogas o el tabaco afectan al sistema nervioso?, ¿Cuáles son los efectos de las drogas
en el sistema nervioso?
Luego presenta los propósitos de aprendizaje:
 Explica la forma importancia de evitar el consumo de drogas para mantener
saludable su sistema nervioso.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 70 min.
LA DROGA DAÑA EL SISTEMA NERVIOSO
Las drogas pueden modificar el pensamiento, la conducta y a la larga, la forma de ser de la persona. El cerebro es una de las
partes más complejas y delicadas del cuerpo y de él dependen los sentimientos, la forma de pensar y la capacidad de cómo
relacionarnos con otras personas.
Las drogas son sustancias que actúan sobre nuestro sistema nervioso central. A nivel cerebral, las drogas actúan sobre los
neurotransmisores alterando y perturbando el correcto funcionamiento afectando a la conducta, estado de ánimo o
percepción.
LEEN EL TEXTO: DROGAS Y CEREBRO.
Elaboran un texto en el que argumenten 3 motivos para no consumir drogas.
CIERRE Tiempo aproximado: 10 min .
Se anotan las ideas fuerza sobre el consumo de drogas.
IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

V. BIBLIOGRAFIA
 Ministerio de educación: Programación curricular 2020. Lima Perú.
 Ministerio de educación: Sesiones de aprendizaje 2015. Lima Perú

DOCENTE SUB - DIRECTOR

Jesús M. AGÜERO NAVARRO Guillermo Aranda López
 CONSECUENCIAS DE LAS DROGAS EN EL SISTEMA NERVIOSO
El consumo de drogas puede producir cambios importantes en el cerebro que
afectan la manera en que una persona piensa y actúa. También puede originar
otros problemas médicos e incluso causar la muerte. Algunas drogas pueden
causar enfermedades cardíacas, cáncer, problemas pulmonares y trastornos de
salud mental, como la depresión. Hay algunas drogas que hasta pueden matar
algunas células del cerebro y del cuerpo y hacer que resulte difícil caminar y
hablar o entender lo que pasa a tu alrededor.
Se ha observado que afectan a los circuitos cerebrales involucrados en la
motivación, la memoria y la toma de decisiones.
Se han encontrado en numerosas investigaciones inmuno histoquímicas,
histológicas y morfométricas variaciones morfológicas en el cerebro de
consumidores habituales de varias drogas diferentes.
Los principales hallazgos incluyen pérdida neuronal, problemas neurodegenerativos, así como alteraciones en la
microvasculatura cerebral.
Otro problema que causa es impulsividad y problemas para el control inhibitorio así como una reducción en la
capacidad de gratificación de estímulos reforzantes naturales, como la comida o el sexo.
La sustancia adictiva y los estímulos que se relacionan con la pérdida de control adquieren un gran poder de
recompensa que prevalece por encima de cualquier otro estímulo agradable.
Esto se produce por condicionamiento y por desajustes en el umbral del placer, de forma que la persona se
acostumbra a niveles de placer muy altos producidos por la droga y otro estímulo no es capaz de provocarlo.
Además, cuando el sujeto se expone a la droga o elementos asociados a ella, parece que el simple recuerdo de la
gratificación que proporciona esa sustancia produce la sobreactivación del circuito de recompensa a la vez que
disminuye el control cognitivo.
Por eso resulta muy complicado para los adictos inhibir su comportamiento de búsqueda de la droga y abandonar el
consumo.