EL ABP Y LAS

INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
INVESTIGADOR: JUAN DIEGO SIGÜENZA ROJAS.

2023
EL APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTO Y LAS
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Son dos metodologías que pueden combinarse para mejorar el

proceso de enseñanza-aprendizaje.
 FORMAS EN QUE SE PUEDE
INTEGRAR EL ABP Y LAS IM
Identificar las IM de cada
estudiante y utilizarlas para
diseñar proyectos de ABP
que se adapten a sus
fortalezas y preferencias de
aprendizaje.
 FORMAS EN QUE SE PUEDE
INTEGRAR EL ABP Y LAS IM
Diseñar proyectos de ABP
que involucren diferentes
inteligencias, de manera que
los estudiantes puedan
desarrollar habilidades en
diferentes áreas.
 FORMAS EN QUE SE PUEDE
INTEGRAR EL ABP Y LAS IM

Utilizar las IM para diseñar

actividades de ABP que
involucren diferentes formas
de pensamiento, como la
creatividad, la reflexión y la
toma de decisiones.
 FORMAS EN QUE SE PUEDE
INTEGRAR EL ABP Y LAS IM
Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo en los
proyectos de ABP, de manera que los estudiantes
puedan aprender de las fortalezas y habilidades de sus
compañeros.
 FORMAS EN QUE SE PUEDE
INTEGRAR EL ABP Y LAS IM
Proporcionar retroalimentación
constante y formativa a los
estudiantes, de manera que
puedan mejorar su desempeño y
desarrollar habilidades de
pensamiento crítico y resolución
de problemas.
 FORMAS EN QUE SE PUEDE
INTEGRAR EL ABP Y LAS IM
Proporcionar retroalimentación
constante y formativa a los
estudiantes, de manera que
puedan mejorar su desempeño y
desarrollar habilidades de
pensamiento crítico y resolución
de problemas.
CONCLUSIONES
Al combinar estas metodologías, se puede
crear un ambiente de aprendizaje más
inclusivo y personalizado, en el que se
tenga en cuenta las diferentes formas en
que los estudiantes aprenden y se fomenta
el desarrollo de habilidades de
pensamiento crítico y resolución de
problemas.
CONCLUSIONES
El ABP y las IM son metodologías
innovadoras y efectivas que pueden
mejorar significativamente el proceso de
enseñanza-aprendizaje al fomentar el
desarrollo de habilidades de pensamiento
crítico y resolución de problemas en los
estudiantes.
 BIBLIOGRAFÍA
1º García, M. (2020). Cambridge. Obtenido de Stepping forward: ABP
e IM/ Múltiples proyectos e inteligencias:
https://blog.cambridge.es/stepping-forward-abp-e-inteligencias-
multiples-multiples-proyectos-multiples-inteligencias/
2° Barrera, M., & Postigo, J. (2015). Paletas de Inteligencias Múltiples
basada en proyectos de aprendizaje (ABP) de un centro de
educación especial (CEE). ¿Cómo se define la inteligencia?:
https://www.carm.es/edu/pub/20621_2021/pub_contenido_020_
como-define-inteligencia.html
GRACIAS