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razones-y-una-reflexion/

Revista Historia para todos

¿POR QUÉ ESTUDIAMOS HISTORIA? CINCO

RAZONES Y UNA REFLEXIÓN
SEPTIEMBRE 27, 2015 REVISTAHISTORIAPARATODOS

No hay semana de clases en que no me

enfrente a la siguiente frase: “Profe, ¿de qué me va a servir a mí saber cómo se
creó la escritura, o cómo se expandieron los romanos, o cuáles fueron las
características de la Edad Media?”. Un profesor de Historia con un mínimo de
experiencia estará ya preparado para ese tipo de preguntas. La respuesta más
obvia es la siguiente:“Estudiamos historia para no repetir los errores del
pasado”.

Sí, pero a veces nuestros alumnos no son capaces de interiorizar del todo esa
respuesta, sobre todo si nos encontramos estudiando la Antigua Grecia o la
Alta Edad Media, etapas históricas lejanas en el tiempo cuyas consecuencias
no son tan evidentes en nuestro presente (como sí lo son la Guerra Civil
española o la Segunda Guerra Mundial). Aquí van algunas de las mejores
respuestas a la pregunta de por qué estudiamos historia, a la que cualquier
profesor de Historia se enfrentará alguna vez en sus clases:

¿Por qué estudiamos Historia?

Razón 1: Porque aprendemos cómo eran las cosas en el
pasado
¿Os habéis preguntado alguna vez cómo era la vida antes de que existieran
los ordenadores? ¿Cuándo comenzó a habitarse tu pueblo? ¿Qué pasaba antes
de que ir al colegio fuese obligatorio por ley? ¿Qué estarías haciendo ahora si
vivieras en el pasado? ¿Por qué celebramos el Carnaval o la Semana Santa?
¿Por qué tenemos castillos, murallas o grandes piedras colocadas en vertical?
Razón 2: Porque nos convierte en personas mejor informadas
Estudiando historia comenzaremos a comprender las referencias
históricas que aparecen por doquier, desde una película de Hollywood hasta
un capítulo de Los Simpsons.

¿Te suenan algunas de estas imágenes? Los Simpsons están plagados de referencias
históricas. En este artículo puedes visitar algunas de ellas: 15 momentos en que Los
Simpsons quisieron emular la historia.

Razón 3: Porque así conoceremos más cosas sobre lo que

sucede en el mundo
Por qué hay ahora una crisis de refugiados en Siria. De dónde viene eso. Por
qué Corea del Norte es el país más hermético del mundo. Por qué Cuba ha
estado bloqueada internacionalmente por Estados Unidos desde hace medio
siglo. Por qué los españoles y los franceses no nos llevamos muy bien (y no
sólo en los deportes). Y muchos etcétera.Estudiar historia nos ayudará a
comprender algunos de los porqués del presente.
 Sirios emigrando en el contexto actual de crisis de los refugiados sirios.

Estudiar historia nos ayudará a comprender y a recordar que el problema

actual de la crisis de los refugiados sirios, por ejemplo, no es nuevo, que los
europeos ya tuvimos que emigrar en masa, a otros lugares, huyendo de la
crisis (crack del 29), de la guerra (Guerra Civil española o la Segunda Guerra
Mundial) o por cuestiones políticas (Guerra Fría).

Razón 4: Pone en práctica habilidades que necesitamos para

otras materias
Como escribir respuestas y redacciones detalladas, elaborar buenos
argumentos y usar diferentes fuentes para construir nuestro propio trabajo.
Las ventajas de estudiar historia se notarán en materias como Lengua y
Literatura, Ciencias Naturales, Filosofía, etc.

Razón 5: Porque nos permite aprender a pensar

Y por último, la razón que más me gusta y que considero un poco más
importante de las anteriores. Estudiar historia nos capacita para hacernos
preguntas y extraer conclusionesa partir de indicios disponibles. Podremos
juzgar, en la medida de lo posible, las decisiones que otros tomaron en el
pasado y que afectaron a miles o a millones de personas, y pensar qué podría
ocurrir en casos en que lo actual se presente como algunos momentos del
pasado. Porque el pasado es una rueda de molino que siempre vuelve.
El conocimiento nos hará libres

“El conocimiento nos hará libres” no es una frase mía,

sino del filósofo Sócrates, quien defendía la
importancia del saber para luchar contra la ignorancia.

Hoy en día parece que las asignaturas de humanidades están cada vez más
arrinconadas, porque “la moda” es priorizar las asignaturas quizá más
prácticas para el día a día. Quizá el error radica en lo que todos pensamos que
es el hecho de estudiar historia. Esta materia no tiene como objetivo el
convertir a los estudiantes en grandes jugadores de Trivial, o en loros que
aprenden a base de repetición y olvidan más rápido aún. Mi lucha particular
como profesor de Historia es la de que mis alumnos no memoricen, sino que
“piensen históricamente” y, que, por tanto, entiendan. Esta asignatura no
sirve para almacenar conocimiento como si fuésemos un lápiz USB. Como ya
hemos visto, ¡estudiar historia tiene una importancia capital! Sirve
para comprender todo cuanto nos rodea: cómo la civilización ha
evolucionado hasta hoy, por qué el mundo es como es, cuál es la razón de los
conflictos, el nacimiento de las culturas o de los países. Sin historia,
crearíamos jóvenes sin pasado y sin pensamiento crítico.

¿Y cuál es la razón última de estudiar esta materia? Desarrollar en los

estudiantes un espíritu crítico; es decir, la capacidad para tener una opinión
propia sobre acontecimientos o procesos históricos y poder defender
vuestras ideas. Y con una idea original (es decir, vuestra) en la cabeza nadie
podrá coaccionaros, ni manipularos, ni manejaros como a títeres. Y sólo así
seréis libres. Porque el fin último de la educación es el de crear personas
libres. Nunca lo olviden.