Colegio San Benito

Departamento de Historia
IIIº Medio

Educación Ciudadana IIIº Medio

Unidad 1 Estado- Democracia y Ciudadanía
Proyecto Elecciones 2021
Campaña

Meta: Ilustrar por medio de un afiche la importancia de ejercer una ciudadanía informada y responsable
frente a las elecciones 2021, para así promover conductas que permitan fortalecer la democracia.

Objetivos de Aprendizaje:

(OA 1) Identificar las dimensiones de la democracia y ciudadanía, reconociendo sus implicancias en los
deberes del Estado y en los derechos y responsabilidades ciudadanas.

(OA 6) Reflexionar personal y grupalmente sobre diversas formas de participación y su aporte al

fortalecimiento del bien común, considerando experiencias personales, fenómenos sociales contemporáneos.

Contexto:
El objetivo de esta unidad es conocer el sistema democrático para así generar una participación activa y
responsable en la construcción de una sociedad que busque el bien común, la justicia y el diálogo. Para esto
debemos promover una actitud responsable sobre la importancia de estar al tanto de la contingencia
nacional, y en este caso de las elecciones que se llevarán a cabo en abril de este año, sus protagonistas, los
proyectos y programas, por lo tanto, de estar informados sobre qué se elige y por qué. Te has preguntado
¿Por qué es importante un alcalde, un gobernador, un concejal y un constituyente? ¿Cómo cada uno aporta
a la sociedad? ¿Conoces lo que piensan frente a temas que a ti te interesan?

En base a lo anterior y a los conocimientos adquiridos deberán investigar sobre las autoridades que se eligen
y los candidatos que se presentan en estas elecciones, para luego elaborar una campaña a través de un afiche
en que se explique el rol que tiene la autoridad investigada (alcalde, concejal, gobernador, constituyentes)
para así comunicar a la comunidad sobre la importancia de votar en forma consciente e informado en una
sociedad democrática.

¿Por qué es importante?

Es fundamental estar informados para votar, ya que cada una de las autoridades elegidas nos representan y
toman decisiones que nos afectan en nuestro día.
Fechas de Entregas:

Primera Entrega: Formativa 29 marzo (IIIºA y IIIºB) y 30 marzo (IIIºC y IIIºD)

Investigación

Segunda Entrega: Sumativa 5 de abril (IIIºA y IIIºB) y 6 abril (IIIºC y IIIºD)

Afiche.

Exposición: 12 de abril (IIIºA y IIIºB) y 13 de abril (IIIºC y IIIºD).

Ponderación:
Este trabajo tiene una ponderación del 50% respecto de la Unidad.

Instrucciones:
Paso 1.
Formar equipos de trabajo de tres personas.

Paso 2:
Investigación para el afiche persuasivo:
- Revisar apuntes de clases y reflexiones hechas sobre la importancia de la participación
ciudadana en democracia.
- Investigar uno de los cargos: Alcalde - Concejal - Gobernador - Constituyente que te asignará
el profesor y revisar los links que están a continuación para comprender sus atribuciones y
su rol en nuestra sociedad.

Links a los que puedes acceder para investigar:

- https://www.bcn.cl/formacioncivica/detalle_guia?h=10221.3/45764
- https://www.senado.cl/capitulo-xiv-gobierno-y-administracion-interior-del-
estado/senado/2012-01-16/110016.html
- https://www.bcn.cl/leyfacil/recurso/concejales
- https://www.bcn.cl/leyfacil/recurso/alcaldes-y-alcaldesas
- https://www.bcn.cl/leyfacil/recurso/eleccion-democratica-de-gobernadores-
regionales
- https://www.senado.cl/capitulo-xv-reforma-de-la-constitucion-y-del-
procedimiento-para/senado/2012-01-16/110209.html
- https://eleccionesmunicipales.cl/
- https://gobernadores.app/
- https://elecciones2021.servel.cl/convencionales-constituyentes/
Contestar las siguientes preguntas para hacer visible tu investigación:

1.¿Por qué el cargo que investigaste y que se eligen en las próximas elecciones es importante?
Justifica a partir de sus funciones y atribuciones. Elaboran 4 argumentos que respalden esta
posición.

2.A partir de lo investigado sobre la importancia del cargo ¿Cuáles crees que deberían ser las
prioridades para estas autoridades viendo la realidad de la comuna en que estás y la contingencia
nacional? Debes respaldar tu respuesta con una razón y su evidencia para la realidad comunal y
nacional.

Reflexión Investigación:

Después de investigar los cargos que se eligen este 11 de abril, debes responder las siguientes
preguntas para transmitir a la comunidad la importancia de la participación en democracia.
¿Por qué es importante participar en estas elecciones? ¿Por qué es importante estar informados?
¿Por qué son importantes los cargos que se elegirán? ¿En qué nos afecta a nosotros esta elección?
Responde utilizando al menos 2 fuentes.
 Paso 3:
Crear slogan para persuadir la participación informada en una democracia.

Ejemplo: “La Democracia eres tú”

¿Qué es un eslogan?
“El eslogan es una palabra o frase que da un mensaje distintivo y atractivo acerca de una marca.
Está dirigido a un público objetivo, fija una propuesta de valor específica y puede interpretarse como una
afirmación concisa de la misión.”

¿Cuál es el objetivo?
Dejar grabado un mensaje clave de la marca en la mente de la comunidad escolar para que, aunque
estos no recuerden nada más de un anuncio, aún se acuerden del eslogan.

Slogan:

Paso 4:
Elaborar el afiche:
¿Cómo debe ser y qué elementos debe tener un afiche informativo?

Afiches:
BITÁCORA DE INVESTIGACIÓN Y AFICHE: EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVA
Los afiches deben ser atractivos en cuanto a colores, imágenes y organización de esta.
Recuerda que no tienen un sentido de lectura predeterminado, sin embargo, la información
entregada debe ser legible, coherente con las imágenes, atractivos e ingeniosos, pues tienen
que impactar en los destinatarios de tal manera que el mensaje transmitido sea memorable
en el tiempo (se recuerde y destaque por sobre otros).

Bosquejo Afiche:
¿Qué ideas son las más importantes para motivar la participación electoral de esa autoridad? ¿Cómo
puedo transmitir este deber ciudadano en forma atractiva a la comunidad escolar? Mi afiche, ¿aporta
al compromiso que deben tener los ciudadanos en este proceso electoral? ¿Qué imágenes puedo
ocupar para transmitir mis ideas?

*Puede ser digital o hecho a mano

Paso 5:
Exposición y reflexión oral del afiche:
Los alumnos, a partir del afiche, hacen énfasis y una breve reflexión sobre la trascendencia e
importancia del cargo investigado y de la participación ciudadana en este proceso democrático. Hay
un mensaje claro y es explicado por los alumnos al resto del curso en forma rigurosa y sin errores
conceptuales.
Rúbrica de evaluación: Afiche
Criterio a Puntaje
evaluar Obtenido
6 puntos 4 puntos 2 punto 0 puntos
Cumple con las metas de la Cumple con las metas de No cumple con la No cumple
Cumplimiento
evaluación para cada clase: la evaluación para cada totalidad de las con las metas
de l a
clase, pero no se metas de la de
investigación
Se evidencia una evidencia una investigación investigación
investigación rigurosa. investigación rigurosa clase a clase.
Las preguntas son respondias con respuestas
con citas, datos y fuentes respaldadas en citas,
fidedignas. datos o fuentes
fidedignas.

3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos

Estructura del La estructura del Afiche es La estructura del afiche La estructura El producto
afiche. adecuada, pues: está incompleta, ya que usada para el no cumple
-. Tiene un eslogan sólo presenta tres de los afiche está con la
-. Responde de manera elementos requeridos, o incompleta, ya estructura del
completa a las preguntas responde tres de las que sólo presenta afiche.
planteadas para desarrollar el cuatro preguntas o faltan dos o uno de los
afiche (¿Por qué los cargos elementos y/o las elementos
que se eligen son respuestas están requeridos, y
importantes?, ¿Cuáles crees incompletas. responde solo
que deberían ser las una o dos de las
prioridades para estas preguntas.
autoridades viendo la realidad
de la comuna en que estás y
la contingencia
nacional?,¿Por qué es
importante elegir esa
autoridad?).
2 puntos 1 puntos 0,5 punto 0 puntos
Eslogan El eslogan del afiche es El mensaje del afiche es El mensaje del El mensaje
atractivo, creativo y medianamente claro, afiche es confuso, del producto
convincente. Hay una atractivo, y logra no es original ni no tiene
interpretación original del convencer. No presenta atractivo y relación con
tema en el afiche, siendo originalidad o no guarda no convence al el
coherente con el tema central explícita relación con el receptor sobre el afiche. Hay
que es la participación tema trabajado. tema trabajado. errores en la
ciudadana y su importancia información
en un sistema democrático. sobre el tema
trabajado y
no es
original.
4 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos
Recursos Utilizan tres argumentos Utilizan dos No hay
Utilizan cuatro argumentos
argumentativo que respalda el tema del argumentos, pero argumentos
para
s: afiche de manera es claros y
respaldar el tema del afiche
adecuada y coherente, medianamente justificados.
de manera adecuada y
considerando el eslogan, claro y poco
coherente, considerando el
el tema y destinatario, o coherente ya que
eslogan, el tema y
utilizan cuatro no se relaciona
destinatario. argumentos pero no con el tema.
Los argumentos son sólidos respaldan de manera
y capaces de persuadir a la adecuada el tema del
audiencia sobre la afiche
importancia de ser un
ciudadano activo.
 Estos se trabajan en la
investigación realizada y
deben estar presentes en el
afiche.

2 puntos 1 puntos 0,5 punto 0 puntos

Uso de La(s) imagen(es) o textos que La(s) imagen(es) o textos La(s) imagen(es), No utilizan
imágenes y utilizan en el afiche que utilizan en el afiche o texto que imagen
textos. informativo son pertinentes al no cumplen con todo lo utilizan en el alguna en el
tema y al eslogan, y aportan exigido, ya que falta uno afiche no afiche
al mensaje que quieren de los elementos: no son son pertinentes informativo; o
transmitir. Son atractivos e pertinentes al tema y al al tema y al bien, no
ingeniosos, coherentes y eslogan, o no aportan eslogan o no cumplen con
llamativos. claramente al mensaje aportan al ninguno de
que quieren transmitir mensaje que los criterios.
Cumple con la entrega de quieren transmitir.
información en forma
esquemática y resumida.

4 puntos 3 puntos 2 puntos 0 puntos

Manejo de El afiche evidencia el manejo El afiche evidencia un El afiche presenta El afiche
conceptos del tema y los conceptos aprendizaje superficial. información presenta
relacionados al tema y la No demuestra por confusa o escasa
aplicación de estos. completo el manejo de incompleta. No se información y
Participación, democracia, conceptos relacionados. evidencia no hay
claramente el manejo de
contingencia nacional, cargo)
manejo de conceptos
conceptos relacionados.
relacionados al
tema,
4 puntos 3 puntos 2 punto 0 puntos
Reflexión El producto final del afiche El producto final hace El producto final El producto
hace énfasis sobre la énfasis sobre la hace énfasis en final no hace
trascendencia e forma muy referencia a
trascendencia e importancia
importancia del tema general, sobre la la
de una participación electoral
tratado. trascendencia e importancia
activa e informada
Responde 3 de las 4 importancia del que tiene el
respondiendo las preguntas:
preguntas o las 4 en tema tratado. tema tratado
¿Por qué es importante
forma superficial. Responde 2 de en la
participar en estas elecciones?
las 4 preguntas participación
¿Por qué es importante estar
El mensaje del producto en forma electoral
informados? ¿Por qué son
es medianamente claro y completa. activa. No
importantes los cargos que se
la explicación por parte están
elegirán? ¿En qué nos afecta a
de los alumnos no es respondidas
nosotros esta elección? El mensaje del
rigurosa en relación al las
Por lo tanto, hay un mensaje producto es
tema tratado, sin preguntas.
claro y explícito e invita a la medianamente
embargo, es capaz de
audiencia a participar e claro o no hay
invitar a la audiencia a
informarse a través del afiche. coherencia en las El producto
informarse.
ideas. no presenta
En la exposición oral estas ningún
No están respondidas las
preguntas también son El mensaje no da mensaje. Los
preguntas en forma
explicadas por los alumnos cuenta de la alumnos no
explícita en el afiche.
al resto del curso en forma importancia de explican su
rigurosa y sin errores participar e trabajo ni el
conceptuales generando Hay errores en sus ideas informarse. tema
reflexión sobre la y conceptos. trabajado.
participación ciudadana.
El mensaje es confuso en
cuanto a la importancia
de participar e
informarse
Puntaje:
25
puntos.