ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

ASIGNATURA DE CÁTEDRA DE PAZ

GUÍA TALLER No. 1 – Grados 10° y 11°
DOCENTE CÉSAR ENRIQUE ZAPE JORDÁN

Nombre: Fecha: Grado: Nota(s):

Estándar de competencia: conozco y sé usar los mecanismos constitucionales de participación que permiten
expresar mis opiniones y participar en la toma de decisiones políticas tanto a nivel local como a nivel nacional.
Propósito del Tipo de
Aprendizaje Indicadores de desempeño Evidencias
aprendizaje competencia
Deduce diferentes conceptos asociados a
¿Cuáles son los Conocer cuáles son los tipos de democracia, los espacios de
espacios y los espacios de Cognitiva
participación política y los mecanismos de
mecanismos de participación representación, a partir de la relación con
participación y ciudadana y de procesos políticos cotidianos.
representación representación • Desarrollo de
política y qué política y Elabora descripciones y reflexiones sobre las preguntas
importancia comprender por los procesos de participación política y el al final de la
Procedimental
tienen para una qué son uso de los mecanismos de elección de explicación
sociedad fundamentales para representantes. teórica.
democrática a una sociedad
Expresa la importancia de los aprendizajes
nivel democrática a nivel
para el fortalecimiento de los procesos de
comunitario y comunitario y Actitudinal
participación política en la institución y la
escolar? escolar.
comunidad.

INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE ESTA GUÍA

Ten en cuenta que para resolver esta guía de manera satisfactoria debes seguir las siguientes pautas:

1. Mira en la tabla de arriba qué vas a aprender, para qué y los indicadores y evidencias que se utilizarán para evaluarte.
2. Lee atentamente la explicación teórica sobre el tema que aparece al inicio de la guía, ya que de esta dependerá el
correcto desarrollo de las actividades que le siguen. Si tienes dificultades de compresión lee la misma parte las veces
que sea necesario.
3. Busca las palabras que encuentres desconocidas en el diccionario o buscadores de Internet.
4. Si la explicación teórica viene acompañada de elementos de apoyo tales como gráficos o imágenes, obsérvalos bien.
5. Lee bien las preguntas e indicaciones de la actividad que está en la parte final de la guía, porque de esto depende en
gran medida el correcto desarrollo de la misma.
6. Infórmate sobre la forma de evaluar y calificar esta guía revisando la rúbrica de evaluación, justo después de la parte
que corresponde con la actividad (preguntas e indicaciones).
7. Si tienes alguna pregunta o duda, en la parte inferior de las páginas están mis datos de contacto.
8. Algunas preguntas pueden ser respondidas en esta misma guía; sin embargo, usa el cuaderno si lo crees conveniente.

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Unidad 1: Derechos, participación y diversidad
Tema: Participación y democracia

EXPLICACIÓN TEÓRICA

1 ¿Qué es la democracia?
La democracia es una forma de gobierno en la cual los ciudadanos escogen a sus representantes políticos
mediante votación popular. Estos representantes deben gobernar y tomar decisiones pensando en el bien
común de la comunidad.
La democracia, además de permitir gobernar y organizar a la sociedad, es también un sistema que
promueve y respeta los derechos de las personas, quienes, por su parte, asumen un conjunto de
responsabilidades ciudadanas.
Algunos de los elementos más importantes de una democracia son los siguientes:

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2
Democracia representativa: es un tipo de democracia en el que los ciudadanos toman decisiones de
manera indirecta sobre las leyes, las políticas del gobierno, los proyectos institucionales y las acciones
sociales, puesto que muchos funcionarios del Estado como el presidente, los alcaldes y los senadores, son
elegidos por el pueblo y toman decisiones por este; es decir que NO es la gente la que toma esas
decisiones directamente sino los representantes que eligieron.
Democracia directa: en la democracia directa o también llamada participativa, los ciudadanos participan
en las decisiones políticas bajo su nombre propio y representan sus intereses personales con el fin de
tomar decisiones que afectan la vida en sociedad.
Es espacios locales como comunidades, barrios, ciudades o corregimientos, la participación directa de los
ciudadanos se da a través de asambleas y foros, mientras que en los espacios nacionales la participación
se da por medio de referendos y acciones ciudadanas.

2 ¿Cómo se puede participar en la sociedad?

Como lo acabamos de ver, son varios los caminos que un ciudadano puede tomar para participar de las
decisiones frente a los asuntos de interés común dentro de su comunidad, ciudad, barrio, corregimiento
e incluso su país. Esos caminos son las asambleas, los foros, los referendos y las acciones ciudadanas que,
dicho de otra manera, son los mecanismos que le permiten al ciudadano participar en la sociedad. En el
siguiente texto se explica qué es participar políticamente:

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3
3 Mecanismos de participación política en Colombia
Colombia es un Estado unitario que se gobierna bajo el sistema democrático y cuenta con elementos de
la democracia directa. Por esto, los colombianos contamos con distintas formas de participación política,
las cuales se muestran en la siguiente tabla:

Todos los colombianos tenemos derecho a elegir y ser elegidos, conformar partidos y movimientos
políticos, desempeñar funciones públicas, participar en referendos y consultas populares, constituir
movimientos sociales y culturales, proponer iniciativas populares e interponer acciones públicas en
defensa de sus derechos.

4 ¿Cómo podemos participar políticamente en la comunidad educativa?

La escuela es una comunidad cuyo objetivo es favorecer aprendizajes que sirvan a los estudiantes para
insertarse adecuadamente en la sociedad. Parte de este aprendizaje requiere que al interior de ella
existan posibilidades de participación para los estudiantes y la comunidad educativa.
De esta manera, para garantizar que todos los estudiantes participen políticamente en los asuntos de la
institución y además tengan voz y voto en la toma de decisiones, existen mecanismos de elección
democrática para escoger representantes a nivel de salón de clase (como el representante del grado o
salón) y a nivel institucional (como el caso del personero). Esto quiere decir que los estudiantes, al interior
de la institución, tiene a su disposición espacios de participación y decisión política (como el Gobierno
Escolar) cuyo fin es defender sus intereses y los de la comunidad educativa.

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4
ACTIVIDAD
Con base la explicaciones que acabas de leer, responde las siguientes preguntas:

1. Compara las distintas formas de participación política en Colombia (subtítulo 3) y responde: ¿cuáles
corresponden a mecanismos de democracia directa y cuáles no? Plantea ejemplos de la vida cotidiana
para explicar cada mecanismo.
2. ¿Qué tipo de democracia crees que se ejerce cuando se eligió al personero estudiantil, representativa
o directa? Justifica tu respuesta.
3. Vuelve a leer el texto del subtítulo 2 sobre la participación y responde qué significa participar.
4. ¿Qué forma de participación política crees que se empleó para elegir al personero estudiantil?
5. ¿De todas las propuestas de los candidatos a la personería estudiantil, con cuál te sientes más
representado y por qué?
6. ¿A través de qué espacios los habitantes de tu comunidad (corregimiento o vereda) participan en
política para tratar temas de interés común? Describe en qué consisten y cómo se toman las
decisiones.
7. ¿Por qué es importante la participación política para la institución y la comunidad? Justifica tu
respuesta.
8. ¿Qué aprendiste en esta guía? ¿Crees que te ha motivado a participar políticamente en la institución?
¿Por qué?

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN POR TIPOS DE COMPETENCIA

Niveles de desempeño
Propósito del Indicadores de
Tipo de comp. Superior Alto Básico Bajo Valor Puntaje
aprendizaje desempeño
4,6 a 5,0 4,0 a 4,5 3,0 a 3,9 1,0 a 2,9
Deduce
Deduce
Deduce diferentes correctamente la Deduce
Deduce incorrectamente la
conceptos totalidad de los correctamente la
correctamente una totalidad o la mayor
asociados a los conceptos mayor parte de los
parte mínima de los parte de los
tipos de asociados a los tipos conceptos
conceptos asociados conceptos
democracia, los de democracia, los asociados a los tipos
a los tipos de asociados a los tipos
Conocer cuáles espacios de espacios de de democracia, los
Cognitiva democracia, los de democracia, los
son los participación participación espacios de
(preguntas 1 a espacios de espacios de 33%
espacios de política y los política y los participación
4) participación política participación
participación mecanismos de mecanismos de política y los
y los mecanismos de política y los
ciudadana y de representación, a representación a mecanismos de
representación, a mecanismos de
representación partir de la partir de la relación representación, a
partir de la relación representación, a
política y relación con con procesos partir de la relación
con procesos partir de la relación
comprender procesos políticos políticos cotidianos, con procesos
políticos cotidianos. con procesos
por qué son cotidianos. demostrando un políticos cotidianos.
políticos cotidianos.
fundamentales nivel excepcional.
para una Elabora
Elabora Elabora Elabora
sociedad incorrectamente
Elabora correctamente correctamente correctamente
democrática a descripciones y
descripciones y descripciones y descripciones y descripciones y
nivel reflexiones sobre los
reflexiones sobre reflexiones sobre reflexiones sobre reflexiones sobre los
comunitario y procesos de
Procedimental los procesos de los procesos de los procesos de procesos de
escolar. participación
(preguntas 5 a participación participación participación participación política 34%
política y el uso de
7) política y el uso de política y el uso de política y el uso de y el uso de los
los mecanismos de
los mecanismos los mecanismos de los mecanismos de mecanismos de
elección de
de elección de elección de elección de elección de
representantes
representantes. representantes representantes representantes
mostrando un nivel
mostrando un nivel mostrando un nivel mostrando un nivel
de desempeño por

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 de desempeño de desempeño que de desempeño debajo de lo
excepcional. supera lo esperado. apenas satisfactorio. esperado.

Intenta expresar de
Expresa de manera Expresa de manera Expresa la manera parcial,
clara, sintética, clara, sintética, importancia de los confusa,
Expresa la
coherente y coherente y aprendizajes para el incoherente,
importancia de los
reflexiva y crítica, la reflexiva, la fortalecimiento de los errática y poco
aprendizajes para
importancia de los importancia de los procesos de reflexiva, la
el fortalecimiento
Actitudinal aprendizajes para el aprendizajes para el participación política importancia de los
de los procesos de 33%
(pregunta 8) fortalecimiento de fortalecimiento de en la institución y la aprendizajes para el
participación
los procesos de los procesos de comunidad con la fortalecimiento de
política en la
participación participación presencia de algunos los procesos de
institución y la
política en la política en la errores en cuanto a la participación
comunidad.
institución y la institución y la coherencia, síntesis y política en la
comunidad. comunidad. claridad de las ideas. institución y la
comunidad.

Calificación total 100%

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