Año Lectivo: 2023 – 2024

PLANIFICACIÓN PARA EL ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL DEL AULA

PRIMER PERIODO – EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
1.- Datos Informativos:
Docente Tutor (a): Lic.Silvia Quinzo Subnivel: Básica elemental Grado/Curso: 3º EGB
Área/Asignatura: Acompañamiento Integral del Aula Jornada: Matutina Paralelo: A
Trimestre: Primero Fecha Inicio: 22/08/2023 Fecha Fin: 20/10/2023
Ejes Transversales de Trabajo: (Promueve desarrollo integral de los estudiantes y fundamenta la práctica pedagógica)
Socioemocional – Cultura de Aprendizaje – Comunicacional y Lingüístico – Razonamiento Lógico y Matemático – Permanencia Escolar
2.- Acompañamiento Integral del Aula: (Conforme sugerencia de asesoría educativa y hasta que se publiquen los lineamientos específicos para esta hora pedagógica de tutoría
se trabajará con los temas de Desarrollo Humano Integral se recomienda priorizar el trabajo colaborativo)

Semanas de la 1 a la 9: Habilidades priorizadas para el primer trimestre: (Colocar una x en donde corresponda)
Autoconocimiento Manejo de Emociones Empatía Resolución de Conflictos Toma de Decisiones
X X X
Objetivo Semana Nº 1: Descubrirse a sí mismo a través de reconocer sus cualidades y defectos.
Problemática para trabajar Habilidad para abordar según el Desarrollo de Actividades para Realizarse Evaluación
en el grado/curso problema con el grado/curso
Autoconocimiento Descripción del estudiante ¿quién eres y cómo eres? Técnica
Dibújate y descríbete como eres. Observación
Anota una cualidad positiva y otra negativa que Instrumento
tengas. Hoja de trabajo
Objetivo Semana Nº 2:
Desarrollar la capacidad de autoconocimiento, a través del manejo de sus emociones.

Problemática para trabajar Habilidad para abordar según el Desarrollo de Actividades para Realizarse Evaluación
en el grado/curso problema con el grado/curso
¿Cuántas y qué emociones Graficar las emociones que tengo frente a Técnica
conozco? acontecimientos diarios en mi vida.( me levanto de la Observación
Manejo de emociones
cama, desayunar, jugar con mis amigos, hacer mis
tareas, pelear con mi hermano, gritar un adulto ) Instrumento
Comentar y dialogar sobre el porqué de mis Hoja de trabajo
emociones
Objetivo Semana Nº 3: Que los niños y niñas comprendan qué la empatía es una cualidad que todas las personas deberíamos tenerlas para
cambiar positivamente nuestra sociedad.

Problemática para trabajar Habilidad para abordar según el Desarrollo de Actividades para Realizarse Evaluación
en el grado/curso problema con el grado/curso
Egoísmo entre compañeros La empatía 1.- Piensa en una persona importante para ti Técnica
¿Cómo puedo desarrollar la (hermano) Mesa redonda
empatía? 2.- Cuál ha sido su estado de ánimo durante los
Instrumento
últimos días.
3.-¡Qué está ocurriendo en la vida de esa persona Lista de cotejo
para que se sienta triste , feliz, enojado , ansioso
etc.
4.- ¿Cómo estas contribuyendo al estado de ánimo
de esa persona que puedes hacer?
5.- Escúchala conversa y asele sentir que te importa,
aunque no compartas su criterio.
Objetivo Semana Nº 4: Que los niños y niñas comprendan qué la empatía es una cualidad que todas las personas deberíamos tenerlas para
cambiar positivamente nuestra sociedad.
Problemática para trabajar Habilidad para abordar según el
en el grado/curso problema con el grado/curso
Egoísmo entre compañeros La empatía
¿Cómo puedo desarrollar la
empatía?
Objetivo Semana Nº 5: Que los niños y niñas comprendan qué la empatía es una cualidad que todas las personas deberíamos tenerlas para
cambiar positivamente nuestra sociedad.
Problemática para trabajar Habilidad para abordar según el
en el grado/curso problema con el grado/curso
Egoísmo entre compañeros La empatía
¿Cómo puedo desarrollar la
empatía?
Objetivo Semana Nº 6: Descubrirse a sí mismo a través de reconocer sus cualidades y defectos
Problemática para trabajar Habilidad para abordar según el
en el grado/curso problema con el grado/curso
Autoconocimiento Descripción del estudiante
Desarrollo de Actividades para Realizarse Evaluación
1.- Piensa en una persona importante para ti Técnica
(hermano) Mesa redonda
2.- Cuál ha sido su estado de ánimo durante los
Instrumento
últimos días.
3.-¡Qué está ocurriendo en la vida de esa persona Lista de cotejo
para que se sienta triste , feliz, enojado , ansioso
etc.
4.- ¿Cómo estas contribuyendo al estado de ánimo
de esa persona que puedes hacer?
5.- Escúchala conversa y asele sentir que te importa,
aunque no compartas su criterio.
Desarrollo de Actividades para Realizarse Evaluación
1.- Piensa en una persona importante para ti Técnica
(compañero(a) de clase) Mesa redonda
2.- Cuál ha sido su estado de ánimo durante los
Instrumento
últimos días.
3.-¡Qué está ocurriendo en la vida de esa persona Lista de cotejo
para que se sienta triste , feliz, enojado , ansioso
etc.
4.- ¿Cómo estas contribuyendo al estado de ánimo
de esa persona que puedes hacer?
5.- Escúchala conversa y asele sentir que te importa,
aunque no compartas su criterio.
Desarrollo de Actividades para Realizarse Evaluación
¿quién eres y cómo eres? Técnica
Dibújate y descríbete como eres. Observación
Anota una cualidad positiva y otra negativa que Instrumento
 tengas. Hoja de trabajo

Objetivo Semana Nº 7: Desarrollar la capacidad de autoconocimiento, a través del manejo de sus emociones.

Problemática para trabajar Habilidad para abordar según el Desarrollo de Actividades para Realizarse Evaluación
en el grado/curso problema con el grado/curso
¿Cuántas y qué emociones Graficar las emociones que tengo frente a Técnica
conozco? acontecimientos diarios en mi vida. ( me levanto de la Observación
Manejo de emociones
cama, desayunar, jugar con mis amigos, hacer mis
tareas, pelear con mi hermano, gritar un adulto ) Instrumento
Comentar y dialogar sobre el porqué de mis Hoja de trabajo
emociones
Objetivo Semana Nº 8: Que los niños y niñas comprendan qué la empatía es una cualidad que todas las personas deberíamos tenerlas para
cambiar positivamente nuestra sociedad
Problemática para trabajar Habilidad para abordar según el Desarrollo de Actividades para Realizarse Evaluación
en el grado/curso problema con el grado/curso
Egoísmo entre compañeros La empatía 1.- Piensa en una persona importante para ti Técnica
¿Cómo puedo desarrollar la (maestra) Mesa redonda
empatía? 2.- Cuál ha sido su estado de ánimo durante los
Instrumento
últimos días.
3.-¡Qué está ocurriendo en la vida de esa persona Lista de cotejo
para que se sienta triste , feliz, enojado , ansioso
etc.
4.- ¿Cómo estas contribuyendo al estado de ánimo
de esa persona que puedes hacer?
5.- Escúchala conversa y asele sentir que te importa,
aunque no compartas su criterio.
Objetivo Semana Nº 9: Que los niños y niñas comprendan qué la empatía es una cualidad que todas las personas deberíamos tenerlas para
cambiar positivamente nuestra sociedad
Problemática para trabajar Habilidad para abordar según el Desarrollo de Actividades para Realizarse Evaluación
en el grado/curso problema con el grado/curso
Egoísmo entre compañeros La empatía 1.- Piensa en una persona importante para ti (vecino) Técnica
 ¿Cómo puedo desarrollar la 2.- Cuál ha sido su estado de ánimo durante los Mesa redonda
empatía? últimos días. Instrumento
3.-¡Qué está ocurriendo en la vida de esa persona
Lista de cotejo
para que se sienta triste , feliz, enojado , ansioso
etc.
4.- ¿Cómo estas contribuyendo al estado de ánimo
de esa persona que puedes hacer?
5.- Escúchala conversa y asele sentir que te importa
aunque no compartas su criterio.
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Docente: Coordinador (a) de Áreas del Subnivel: Subdirección:
Lic. Silvia Quinzo Lic. Rosa Garcia Mag. Juan Tocagón
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 21/08/2023 Fecha: 21/08/2023 Fecha: 24/08/2023