INSTITUTO CALPULLI DE MÉXICO

“Formando líderes con valores”

Unidad San Nicolás
NIVEL SECUNDARIA
Ciclo Escolar 2020 – 2021
PLANEACIÓN BIMESTRAL

13 al 17 de septiembre

Grado: 3° A – 3° B Asignatura: ARTES III Bloque: I – El Lenguaje de la abstracción

Proyecto: Ámbito:
Tema: ¿Qué es una imagen abstracta? Contenido: Conocer características de las imágenes abstractas

APRENDIZAJES ESPERADOS
Emplean en sus producciones nociones esenciales del lenguaje abstracto bidimensional y tridimensional.
CONTENIDO ACTIVIDADES ACTIVIDADES DIFERENCIADAS
 Temario  Dar a conocer los temas del bloque y escribirlos en la libreta, así como
los contenidos del mismo (pág. 10)
 Tema: ¿Qué es una  Leer la introducción del tema (pág. 11), dar a conocer la definición de
imagen abstracta? publicidad y que los alumnos expresen su conocimiento, opinión y
ejemplos del concepto, después anotar información breve de la misma
de la diapositiva
 Observar imágenes desde la diapositiva.
 Leer subtema y realizar mapa conceptual de los tipos de encuadres y
ángulos de visión

HABILIDADES RECURSOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUACIÓN

 Pensamiento artístico  Proyector  Participación

 Apreciación  Libro  Actividades diarias
 Expresión  Libreta  Tareas
 Contextualización
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Unidad San Nicolás
NIVEL SECUNDARIA
Ciclo Escolar 2020 – 2021
PLANEACIÓN BIMESTRAL

Del 20 al 24 de septiembre

Grado: 3° A – 3° B Asignatura: ARTES III Bloque: I – ¿Qué es una imagen abstracta?

Proyecto: Ámbito:
Tema: Wassiili Kandinsky Contenido: Conocer características de las imágenes abstractas

APRENDIZAJES ESPERADOS
Emplean en sus producciones nociones esenciales del lenguaje abstracto bidimensional y tridimensional.
CONTENIDO ACTIVIDADES ACTIVIDADES DIFERENCIADAS
 Wassili Kandinsky  Leer en grupo el subtema (pág. 14) y anotar ideas principales en la
libreta.  Tarea: Investigación acerca de
 Observar imágenes de la diapositiva y realizar lluvia de ideas. la primer escuela de diseño del
 Realizar esquema de IMAGENES siglo XX

HABILIDADES RECURSOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUACIÓN

 Análisis  Proyector
 Apreciación  Libro  Participación
 Expresión  Libreta  Actividades diarias
 Contextualización  Revistas / periódicos  Tareas
 Videos
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NIVEL SECUNDARIA
Ciclo Escolar 2020 – 2021
PLANEACIÓN BIMESTRAL

Del 27 al 01 de septiembre

Grado: 3° A – 3° B Asignatura: ARTES III Bloque: I – ¿Qué es una imagen abstracta?

Proyecto: Ámbito:
Tema: Aspectos casuales del arte abstracto Contenido: Conocer características de las imágenes abstractas

APRENDIZAJES ESPERADOS
Emplean en sus producciones nociones esenciales del lenguaje abstracto bidimensional y tridimensional.
CONTENIDO ACTIVIDADES ACTIVIDADES DIFERENCIADAS
 Leer introducción del tema (págs. 13); anotar definición y el objetivo del  Analizar imagen
mismo.
 Aspectos casuales del  Definiciones de: fotografía, física moderna, teorías psicoanalíticas,
arte abstracto fauvistas y cubismo.

HABILIDADES RECURSOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUACIÓN

 Apreciación  Proyector  Participación

 Expresión  Libro  Actividades diarias
 Contextualización  Libreta  Tareas
 Competencia cultural  Revistas / periódicos
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Unidad San Nicolás
NIVEL SECUNDARIA
Ciclo Escolar 2020 – 2021
PLANEACIÓN BIMESTRAL

Del 04 al 08 de Octubre

Grado: 3° A – 3° B Asignatura: ARTES III Bloque: I – El lenguaje de la abstracción

Proyecto: Hagamos un cartel Ámbito:
Tema: Abstracción Geométrica Contenido: Conocer características distintas de la abstracción.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Emplean en sus producciones nociones esenciales del lenguaje abstracto bidimensional y tridimensional.
CONTENIDO ACTIVIDADES ACTIVIDADES DIFERENCIADAS
 Abstracción Geométrica  Realizar lectura de la pág.16
 Definición de abstracción geométrica.
 Analizar imagen hasta encontrar el mensaje e ideas que esta plasma.

HABILIDADES RECURSOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUACIÓN

 Desarrollo artístico  Proyector  Participación

 Expresión  Libro  Trabajo individual y en equipo
 Creatividad  Libreta  Proyecto
 Trabajo en equipo  Revistas / periódicos
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Unidad San Nicolás
NIVEL SECUNDARIA
Ciclo Escolar 2019 – 2020
PLANEACIÓN BIMESTRAL

Del 11 al 15 de octubre

Grado: 3° A – 3° B Asignatura: ARTES III Bloque: I – El lenguaje de la abstracción

Proyecto: Ámbito:
Tema: Abstracción Lírica Contenido: Conocer características distintas de la abstracción lírica.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Emplean en sus producciones nociones esenciales del lenguaje abstracto bidimensional y tridimensional.
CONTENIDO ACTIVIDADES ACTIVIDADES DIFERENCIADAS
 Abstracción Lírica  Leer y reflexionar acerca del tema (pág. 20)  Tarea: Realizar encuesta de la
 Anotar la idea principal del tema a tratare identificar conceptos claves. página 28
 Realizar mapa conceptual IMAGENES

HABILIDADES RECURSOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUACIÓN

 Expresión  Proyector  Participación

 Creatividad  Libro  Trabajo individual y en equipo
 Contextualización  Libreta  Encuesta
 Análisis
 Habilidad matemática
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NIVEL SECUNDARIA
Ciclo Escolar 2020 – 2021
PLANEACIÓN BIMESTRAL

Del 18 al 23 de octubre

Grado: 3° A – 3° B Asignatura: ARTES III Bloque: I – El lenguaje de la abstracción

Proyecto: Ámbito:
Tema: ¿Qué es el op art? Contenido: Identifiquen el op art como una tendencia de la abstracción geométrica y que
desarrollen un trabajo creativo de ese estilo.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Emplean en sus producciones nociones esenciales del lenguaje abstracto bidimensional y tridimensional.
CONTENIDO ACTIVIDADES ACTIVIDADES DIFERENCIADAS
 ¿Qué es el op art?  Cuestionar a los alumnos acerca del concepto de op art.
 Leer definición de la diapositiva y anotar en libreta.

HABILIDADES RECURSOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUACIÓN

 Desarrollo artístico  Proyector  Participación

 Expresión  Libro  Trabajo individual y en equipo
 Creatividad  Libreta  Proyecto
 Trabajo en equipo  Revistas / periódicos
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NIVEL SECUNDARIA
Ciclo Escolar 2020 – 2021
PLANEACIÓN BIMESTRAL

Del 25 al 29 de octubre

Grado: 3° A – 3° B Asignatura: ARTES III Bloque: I – Las imágenes y algunos de sus usos sociales
Proyecto: Ámbito:
Tema: El expresionismo abstracto Contenido: Reconocer el expresionismo abstracto como una de las principales corrientes
artísticas surgidas en los Estados Unidos

APRENDIZAJES ESPERADOS
Emplean en sus producciones nociones esenciales del lenguaje abstracto bidimensional y tridimensional.
CONTENIDO ACTIVIDADES ACTIVIDADES DIFERENCIADAS
 Leer y reflexionar acerca del tema (pág. 30)
 Escribir la idea principal del tema (pág. 30)
 Tema: El expresionismo  Observar la imagen y tener lluvia de ideas
abstracto

HABILIDADES RECURSOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUACIÓN

 Reflexión  Proyector  Participación

 Expresión  Libro  Trabajo individual
 Creatividad  Libreta  Tarea
  Contextualización  Revistas / periódicos

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NIVEL SECUNDARIA
Ciclo Escolar 2020– 2021
PLANEACIÓN BIMESTRAL

Del 01 al 05 de Noviembre

Grado: 3° A – 3° B Asignatura: ARTES III Bloque: II – Arte Contemporáneo

Proyecto: Ámbito:
Tema: ¿Qué es el arte contemporáneo? Contenido: Iniciar a los estudiantes en sus conocimientos al arte contemporáneo.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Distinguir las diversas manifestaciones del arte contemporáneo e interpreta significados de obras contemporáneas
CONTENIDO ACTIVIDADES ACTIVIDADES DIFERENCIADAS
 Tema: ¿Qué es el arte  Leer pág. 33, realizar resumen.
contemporáneo?  Hacer esquema del Arte Contemporáneo.  Realizar cuestionario del arte
 Identificar movimientos del arte moderna. moderna.
 Información sobre Ron Mueck y
Pablo Picasso

HABILIDADES RECURSOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUACIÓN

 Desarrollo artístico  Proyector  Participación

 Expresión  Libro  Trabajo individual y en equipo
  Creatividad  Libreta  Exposición
 Trabajo en equipo  Revistas / periódicos

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PLANEACIÓN BIMESTRAL

Del 08 al 12 de Noviembre

Grado: 3° A – 3° B Asignatura: ARTES III Bloque:

Proyecto: Altar Muertos Ámbito:
Tema: Día de muertos Contenido:

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTENIDO ACTIVIDADES ACTIVIDADES DIFERENCIADAS

 Tema: Día de Muertos  Proyecto altar de muertos

 Selección de a quien se realizará el altar de muertos.
 Investigar acerca de los personajes históricos infantiles y traer
imágenes.
 Ensayar sketch “Las Lloronas”
 Seleccionar alumno como presentador y guía del altar de muertos

HABILIDADES RECURSOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUACIÓN

 Reflexión  Participación
  Expresión  Vestuario  Trabajo individual
 Creatividad  Catrinas y Catrines  Tarea
 Contextualización  Pintura facial
 Tumbas

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NIVEL SECUNDARIA
Ciclo Escolar 2020 – 2021
PLANEACIÓN BIMESTRAL

Del 15 al 19 de noviembre

Grado: 3° A – 3° B Asignatura: ARTES II Bloque: II – Arte Contemporáneo

Proyecto: Ámbito:
Tema:¿Dónde hay símbolos visuales? Contenido: Analizar las funciones sociales de la imagen, empleando sus visuales y
comunicativos en producciones propias, e interpretar la imagen desde su función social

APRENDIZAJES ESPERADOS
En esta secuencia se busca que los estudiantes identifiquen símbolos en su contexto cotidiano y que se familiaricen con ellos.
CONTENIDO ACTIVIDADES ACTIVIDADES DIFERENCIADAS
 Traer imágenes de símbolos

 Tema: ¿Dónde hay Copiar la introducción del tema, explicación y que los alumnos
símbolos visuales? identifiquen las imágenes.

Los alumnos buscarán la definición de los conceptos y de tarea pegarán

imágenes (que dejen espacio)

Escribir los tipos de símbolos y que por su cuentan los dibujen.

HABILIDADES RECURSOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUACIÓN

  Reflexión  Proyector  Participación
 Expresión  Libro  Trabajo individual
 Creatividad  Libreta  Tarea
 Contextualización  Revistas / periódicos

Unidad San Nicolás

NIVEL SECUNDARIA
Ciclo Escolar 2020 – 2021
PLANEACIÓN BIMESTRAL

Del 22 al 26 de noviembre

Grado: 3° A – 3° B Asignatura: ARTES III Bloque: II – Arte Contemporáneo

Proyecto: Ámbito:
Tema:¿Dónde hay símbolos visuales? Contenido: Analizar las funciones sociales de la imagen, empleando sus visuales y
comunicativos en producciones propias, e interpretar la imagen desde su función social

APRENDIZAJES ESPERADOS
En esta secuencia se busca que los estudiantes identifiquen símbolos en su contexto cotidiano y que se familiaricen con ellos.
CONTENIDO ACTIVIDADES ACTIVIDADES DIFERENCIADAS
 Traer imágenes de símbolos

 Tema: ¿Dónde hay Copiar la introducción del tema, explicación y que los alumnos
símbolos visuales? identifiquen las imágenes.

Los alumnos buscarán la definición de los conceptos y de tarea pegarán

imágenes (que dejen espacio)

Escribir los tipos de símbolos y que por su cuentan los dibujen.

 HABILIDADES RECURSOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUACIÓN

 Reflexión  Proyector  Participación

 Expresión  Libro  Trabajo individual
 Creatividad  Libreta  Tarea
 Contextualización  Revistas / periódicos

Unidad San Nicolás

NIVEL SECUNDARIA
Ciclo Escolar 2020 – 2021
PLANEACIÓN BIMESTRAL

Del 29 al 03 de noviembre

Grado: 3° A – 3° B Asignatura: ARTES III Bloque:

Proyecto: Ámbito:
Tema: ¿Dónde hay símbolos visuales? Contenido: Analizar las funciones sociales de la imagen, empleando sus visuales y
comunicativos en producciones propias, e interpretar la imagen desde su función social

APRENDIZAJES ESPERADOS
En esta secuencia se busca que los estudiantes identifiquen símbolos en su contexto cotidiano y que se familiaricen con ellos.
CONTENIDO ACTIVIDADES ACTIVIDADES DIFERENCIADAS

 Tema: ¿Dónde hay Examen bimestral

símbolos visuales?
 HABILIDADES RECURSOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUACIÓN

 Reflexión  Proyector  Participación

 Expresión  Libro  Trabajo individual
 Creatividad  Libreta  Tarea
 Contextualización  Revistas / periódicos

Unidad San Nicolás

NIVEL SECUNDARIA
Ciclo Escolar 2020 – 2021
PLANEACIÓN BIMESTRAL

Diciembre

Grado: 3° A – 3° B Asignatura: ARTES III Bloque: I – Las imágenes y algunos de sus usos sociales
Proyecto: Ámbito:
Tema: ¿Qué son las alegorías? Contenido: Analizar las funciones sociales de la imagen, empleando sus visuales y
comunicativos en producciones propias, e interpretar la imagen desde su función social

APRENDIZAJES ESPERADOS
En esta secuencia se pretende que los estudiantes identifiquen las imágenes alegóricas y desarrollen su creatividad en la realización de una alegoría.
CONTENIDO ACTIVIDADES ACTIVIDADES DIFERENCIADAS
 Traer imágenes de alegorías
Buscar 2 imágenes de alegorías e identificar la personificación y
 Tema: ¿Qué son las atributos de la imagen (como en los ejemplos anteriores)
alegorías?

 Observar imágenes de las alegorías y comentar ejemplos en torno a

cada atributo de las imágenes.
 HABILIDADES RECURSOS DIDACTICOS ADECUACIONES EVALUACIÓN

 Reflexión  Proyector  Participación

 Expresión  Libro  Trabajo individual
 Creatividad  Libreta  Tarea
 Contextualización  Revistas / periódicos