ARTES VISUALES

PROYECTO II
IMÁGENES Y SÍMBOLOS.

PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

 Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de Al concluir el bloque, el alumno:
imágenes sagradas, mitológicas y alegóricas pertenecientes a diferentes culturas del
presente y del pasado.  Emplea recursos y comunicativos de la imagen publicitaria en sus propias
producciones visuales.
 Interpreta imágenes publicitarias mostrando una actitud crítica frente a su forma y
contenido.
TRANSVERSALIDAD
PRODUCTOS A EVALUAR
 Participaciones del alumno tanto verbales como de acción sobre los aprendizajes  Español
esperados, de forma individual, en equipo y grupal.  Computación
 Cumplimiento de tareas.  Historia
 Trabajos elaborados.
 Esgrafiado.
 Investigaciones.
 Trabajos de imágenes alegóricas
 Trabajos de imágenes iconográficas.
COMPETENCIAS ARTÍSTICAS
 De convivencia: capacidad de convivir armónicamente con los demás, la naturaleza y la sociedad.
 De invención: capacidad de crear, concretar e imaginar realidades significativas.
 Sensitiva: capacidad de emoción ante las manifestaciones del arte.
 Emocional: capacidad de expresar sentimientos y emociones ante las manifestaciones del arte.
 Perceptiva: capacidad de comprensión ante las diferentes manifestaciones del arte.
 Ideológica: capacidad de análisis e identificación de los mensajes explícitos e implícitos del arte.
 De destreza: capacidad de realizar actividades artísticas con destreza y habilidad.

Δ Este documento ha sido elaborado por: Ruiz C. Bernardo y Venegas D. Damián

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PROYECTO II
“IMÁGENES Y SÍMBOLOS”
ESCUELA GRADO GRUPO

BLOQUE II NOMBRE DEL DOCENTE

 IMÁGENES Y SÍMBOLOS
PROPÓSITOS MODALIDAD DE ENSEÑANZA
 Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes  Proyecto.
sagradas, mitológicas y alegóricas pertenecientes a diferentes culturas del presente y del pasado.
ESPACIOS, RECURSOS
TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
ESTIMADO
DIDÁCTICOS

Sesión uno.

Comprensión del  En lluvia de ideas contestar las siguientes preguntas. 15 min. Aula escolar.
concepto de símbolo 1.- ¿Qué es un símbolo?
aplicándolo a distintas 2.- ¿Qué símbolos conoces? Libro Crearte 2.
imágenes. 3.- ¿A quién van dirigidos?
4.- ¿Qué diferencias hay entre un símbolo y una imagen? Cuaderno.
Contextualización.  Remitirse al libro Crearte 2, página 25. Contestar las preguntas que viene allí de 15 min.
igual forma, en lluvia de ideas. Lápiz.
 Realizar, en su cuaderno, el dibujo de algún símbolo que ellos conozcan. 10 min.
 Explicar el símbolo frente al grupo. 10 min. Lápices de colores.

Tarea.
 Traer algunas imágenes impresas de cómics o historietas, tijeras y pegamento
adhesivo.
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 IMÁGENES Y SÍMBOLOS
PROPÓSITOS MODALIDAD DE ENSEÑANZA
 Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes  Proyecto.
sagradas, mitológicas y alegóricas pertenecientes a diferentes culturas del presente y del pasado.
ESPACIOS, RECURSOS
TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
ESTIMADO
DIDÁCTICOS

Sesión dos.

Comprensión del
concepto de símbolo
aplicándolo a distintas
imágenes.
Contextualización
Tarea.
 Proyección del siguiente video. En él se explica algunos aspectos de la 18 min Aula escolar.
iconografía.
http://www.youtube.com/watch?v=kOId2vxdfOk Libro Crearte 2.
Iconografía del mundo antiguo.
 Proyección del siguiente video. En él se explican algunos símbolos de la cultura 7 min. Cañón.
egipcia.
http://www.youtube.com/watch?v=GSYRMXYGLAs Video.
Simbología egipcia.
 Cometarios grupales acerca de los videos observados Computadora.
10 min.
 Realizar actividad del libro Crearte 2, página 27. Donde utilizarán los materiales
10 min.
encargados de tarea. Cómics o historietas.
 Plenaria grupal para socializar la actividad.
5 min.
Tijeras.
 Realizar actividad del libro Crearte 2, página 26. Pegamento adhesivo.
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 IMÁGENES Y SÍMBOLOS
PROPÓSITOS MODALIDAD DE ENSEÑANZA
 Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes  Proyecto.
sagradas, mitológicas y alegóricas pertenecientes a diferentes culturas del presente y del pasado.
ESPACIOS, RECURSOS
TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
ESTIMADO
DIDÁCTICOS

Sesión tres.

Diseño de una copia  Socializar actividad que quedó de tarea. 10 min. Aula escolar.
personal utilizando  Realizar actividad del libro Crearte 2, página 28. En ella tendrán que crear 30 min.
imágenes simbólicas. imágenes iconográficas a partir de sus experiencias en su comunidad. Libro Crearte 2.

Expresión. Lápices de colores.

Pluma.
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 IMÁGENES Y SÍMBOLOS
PROPÓSITOS MODALIDAD DE ENSEÑANZA
 Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes  Proyecto.
sagradas, mitológicas y alegóricas pertenecientes a diferentes culturas del presente y del pasado.
ESPACIOS, RECURSOS
TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
ESTIMADO
DIDÁCTICOS

Sesión cuatro.

Diseño de una copia  Dinámica para integrar equipos. 10 min. Aula escolar.
personal utilizando  En el salón repartir papeletas para que nuestros alumnos puedan escribir.
imágenes simbólicas.  Podemos ocupar campos semánticos u otras palabras de acuerdo a nuestros Libro Crearte 2.
intereses (animales, plantas, juguetes, etc.).
Expresión.  Se escribirán 4 veces una palabra, por ejemplo caballo (el número de veces Papeletas.
dependerá de los integrantes del equipo).
 Una vez corregidas las palabras serán recolectadas y pegadas en las espaldas Lápices de colores.
de los niños (puede ser al azar o por designación de maestro).
 Mediante el sonido de una canción caminar por el patio de la escuela o el aula y Pluma.
a la indicación de “lean las palabras en las espaldas de sus compañeros y
júntense con aquellos que tenga su misma palabra”.
 Una vez reunidos en equipo trabajar en su libro Crearte 2, página 29. En la cual
tendrán que dibujar los íconos que sus compañeros crearon la sesión pasada y
más les gustaron.
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 IMÁGENES Y SÍMBOLOS
PROPÓSITOS MODALIDAD DE ENSEÑANZA
 Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes  Proyecto.
sagradas, mitológicas y alegóricas pertenecientes a diferentes culturas del presente y del pasado.
ESPACIOS, RECURSOS
TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
ESTIMADO
DIDÁCTICOS

Sesión cinco.

Ubicación y descripción
de imágenes
mitológicas sagradas o
mágicas de diversas
religiones, culturas y
épocas.
Apreciación
Tarea.
 Proyección de los siguientes videos, en ellos podrán observar algunas figuras 5:56 min. Aula escolar.
mitológicas de diferentes culturas.
http://www.youtube.com/watch?v=gPIzzL5Bz54&feature=related 2: 23 min. Libro crearte 2.
Dioses griegos.
http://www.youtube.com/watch?v=Wtdg4k_3iwU&feature=related 2:35 min. Cañón.
Criaturas fabulosas de la edad media.
http://www.youtube.com/watch?v=VYHHsoAGG1E 10 min Computadora.
Dioses aztecas.
 Comentarios grupales acerca de los videos observados. 25 min. Cuaderno.
 Reunirse en binas para realizar actividad del libro Crearte 2, páginas 30 y 31,
donde tendrán que comentar algunas imágenes de seres mitológicos. Pluma.
Videos.
 Realizar la investigación sugerida por el libro Crearte 2, página 32 sin realizar la
actividad.
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 IMÁGENES Y SÍMBOLOS
PROPÓSITOS MODALIDAD DE ENSEÑANZA
 Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes  Proyecto.
sagradas, mitológicas y alegóricas pertenecientes a diferentes culturas del presente y del pasado.
ESPACIOS, RECURSOS
TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
ESTIMADO
DIDÁCTICOS

Sesión seis.

Interpretación de  Lectura grupal de la página 33, del libro Crearte 2, de igual manera, grupal, 20 min. Aula escolar.
imágenes mitológicas o contestar la actividad.
sagradas de distintas  Realizar la actividad del libro Crearte 2, página 32, donde tendrán que utilizar la 20 min. Libro crearte 2.
culturas. investigación que quedó de tarea.
 Plenaria grupal para compartir la actividad. 10 min. Investigación previa.
Apreciación-
contextualización. Tarea. Pluma.
 Traer para la próxima sesión un marcador blanco, crayolas de diversos colores,
talco, un pincel grueso o brocha delgada y tinta china. Lápices de colores.

Lápiz.
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 IMÁGENES Y SÍMBOLOS
PROPÓSITOS MODALIDAD DE ENSEÑANZA
 Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes  Proyecto.
sagradas, mitológicas y alegóricas pertenecientes a diferentes culturas del presente y del pasado.
ESPACIOS, RECURSOS
TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
ESTIMADO
DIDÁCTICOS

Sesión siete.

Interpretación de  Realizar la actividad del libro Crearte 2, página 34. Con la técnica del esgrafiado o 50 min. Aula escolar.
imágenes mitológicas o scrash la imagen de Tonatiuh.
sagradas de distintas Marcador blanco.
culturas.  Plenaria grupal para exponer los trabajos que realizaron.
Crayolas de diversos
Apreciación- colores.
contextualización.
Talco.

Un pincel grueso o
brocha delgada.

Tinta china.

Hoja de papel
marquilla.
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 IMÁGENES Y SÍMBOLOS
PROPÓSITOS MODALIDAD DE ENSEÑANZA
 Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes  Proyecto.
sagradas, mitológicas y alegóricas pertenecientes a diferentes culturas del presente y del pasado.
ESPACIOS, RECURSOS
TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
ESTIMADO
DIDÁCTICOS

Sesión ocho.

Identificación de  Contestas las siguientes preguntas en forma grupal. 5 min. Aula escolar.
alegorías en imágenes 1. ¿Has escuchado la palabra alegoría?
del arte mexicano. 2.- ¿Qué se presenta en un carro alegórico en los carnavales o festividades Libro crearte 2.
religiosas?
Apreciación. 3.- ¿En dónde o en qué acontecimientos es más escuchada esta palabra? Cuaderno.
 Proyección del siguiente video donde se presenta alegorías religiosas.
http://www.youtube.com/watch?v=yOILQzTfYww&feature=related Lápices de colores.
5:20 min.
Botticelli con Vivaldi.
 Cometarios acerca del video proyectado. Pluma.
5 min.
 Lectura guiada de la página 35, del libro Crearte 2.
5 m in.
 Explicación, por parte del profesor acerca de las alegorías. 5 min. Video.
 Realizar un dibujo donde se represente alguna alegoría que ellos conozcan. 15 min.
 Plenaria grupal para exponer su dibujo de la alegoría, explicando lo que 5 min. Computadora.
representa.
Cañón.
Tarea.
  Realizar la actividad de la página 35, del libro Crearte2.
 Buscar algunas imágenes de alegorías mexicanas con su respectiva explicación.

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 IMÁGENES Y SÍMBOLOS
PROPÓSITOS MODALIDAD DE ENSEÑANZA
 Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes  Proyecto.
sagradas, mitológicas y alegóricas pertenecientes a diferentes culturas del presente y del pasado.
ESPACIOS, RECURSOS
TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
ESTIMADO
DIDÁCTICOS

Sesión nueve.

Identificación de  En grupo comentar la actividad que quedó de tarea, además de comentar las 20 min. Aula escolar.
alegorías en imágenes otras alegorías mexicanas que investigaron.
del arte mexicano.  Reunirse en equipo, por afinidad, para realizar la actividad del libro Crearte 2, 15 min. Libro Crearte 2.
página 36. Donde analizarán otras alegorías.
Apreciación.  Plenaria grupal para comentar la actividad realizada. 15 min. Investigación previa.

Tarea.
 Buscar en internet las siguientes imágenes alegóricas y traer las impresiones.
* Los cuatro jinetes del apocalipsis.
* Abraham e Isaac.
 Buscar en www.google.com imágenes “La leyenda de los cromos” e imprimir
algunos cromos que representen alegorías.
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 IMÁGENES Y SÍMBOLOS
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 Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes  Proyecto.
sagradas, mitológicas y alegóricas pertenecientes a diferentes culturas del presente y del pasado.
ESPACIOS, RECURSOS
TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
ESTIMADO
DIDÁCTICOS

Sesión diez.

Identificación de  Trabajar con la ilustraciones que se les pidió de tarea contestando, de tres de 25 min. Aula escolar.
alegorías en imágenes ellas, las siguientes preguntas.
del arte mexicano. 1.- ¿Qué crees que representa? Libro Crearte 2.
2.- ¿Qué simboliza?
Apreciación. 3.- ¿Qué elementos dan ese simbolismo? Cuaderno.
4.- ¿Qué colores utiliza?
5.- ¿Por qué crees que utilizó, el autor, esas tonalidades? Lápiz.
6.- ¿A quién va dirigido principalmente?
 Plenaria grupal para compartir la actividad. Pluma.
15 min.
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 IMÁGENES Y SÍMBOLOS
PROPÓSITOS MODALIDAD DE ENSEÑANZA
 Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes  Proyecto.
sagradas, mitológicas y alegóricas pertenecientes a diferentes culturas del presente y del pasado.
ESPACIOS, RECURSOS
TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
ESTIMADO
DIDÁCTICOS

Sesión once.

Identificación de  Proyección del siguiente video donde se presentan algunas imágenes alegóricas 9:41 min. Aula escolar.
alegorías en imágenes de calendarios mexicanos.
del arte mexicano. http://www.youtube.com/watch?v=XyKLCO-8aog Libro Crearte 2.
Jesús Helguera pintor de almanaques.
Apreciación.  Cometarios del video proyectado. 10 min. Video.
 Realizar actividad del libro Crearte 2, página 37. 30 m in.
Cañón.
Tarea.
 Traer los siguientes materiales: lápices de colores, plumas de gel, acuarelas, Computadora.
revistas, papeles de colores, tijeras y pegamento adhesivo.
Lápiz.
 Lápices de colores.

Juego de geometría.

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 Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes  Proyecto.
sagradas, mitológicas y alegóricas pertenecientes a diferentes culturas del presente y del pasado.
ESPACIOS, RECURSOS
TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
ESTIMADO
DIDÁCTICOS

Sesión doce.

Producción de  Realizar la activad del libro Crearte 2, páginas 38 y 39. Donde realizaran 50 min. Aula escolar.
imágenes alegóricas producciones de imágenes alegóricas. Esta actividad está programada para dos
personales. sesiones. Libro Crearte 2.

Expresión. Lápices de colores.

Plumas de gel.
 Acuarelas.

Revistas.

Papeles de colores.

Tijeras.

Pegamento adhesivo.

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 IMÁGENES Y SÍMBOLOS
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 Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes  Proyecto.
sagradas, mitológicas y alegóricas pertenecientes a diferentes culturas del presente y del pasado.
ESPACIOS, RECURSOS
TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
ESTIMADO
DIDÁCTICOS

Sesión trece.

Producción de  Realizar la activada del libro Crearte 2, páginas 38 y 39. Donde realizarán 50 m in. Aula escolar.
imágenes alegóricas producciones de imágenes alegóricas.
personales.  Una vez terminado su trabajo montarlo para exposición. Libro Crearte 2.

Expresión. Lápices de colores.

 Plumas de gel.

Acuarelas.

Revistas.

Papeles de colores.

Tijeras.

Pegamento adhesivo.

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 IMÁGENES Y SÍMBOLOS
PROPÓSITOS MODALIDAD DE ENSEÑANZA
 Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes  Proyecto.
sagradas, mitológicas y alegóricas pertenecientes a diferentes culturas del presente y del pasado.
ESPACIOS, RECURSOS
TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
ESTIMADO
DIDÁCTICOS

Sesión catorce.

Producción de  Realizar la activada del libro Crearte 2, páginas 38 y 39. Donde realizarán 50 min. Aula escolar.
imágenes alegóricas producciones de imágenes iconográficas. Esta actividad está programada para
personales. dos sesiones. Libro Crearte 2.
Expresión. Lápices de colores.

Plumas de gel.

Acuarelas.

Revistas.

Papeles de colores.

Tijeras.

Pegamento adhesivo.

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 IMÁGENES Y SÍMBOLOS
PROPÓSITOS MODALIDAD DE ENSEÑANZA
 Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes  Proyecto.
sagradas, mitológicas y alegóricas pertenecientes a diferentes culturas del presente y del pasado.
ESPACIOS, RECURSOS
TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
ESTIMADO
DIDÁCTICOS

Sesión quince.

Producción de  Realizar la activada del libro Crearte 2, páginas 38 y 39. Donde realizarán 35 min. Aula escolar.
imágenes alegóricas producciones de imágenes iconográficas.
personales.  Una vez terminado su trabajo montarlo para exposición. 15 min. Libro Crearte 2.
 Ponerse de acuerdo para montar la exposición en la próxima sesión.
Expresión. Lápices de colores.

Plumas de gel.

Acuarelas.

Revistas.

Papeles de colores.

Tijeras.

Pegamento adhesivo

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 IMÁGENES Y SÍMBOLOS
PROPÓSITOS MODALIDAD DE ENSEÑANZA
 Analizar la función comunicativa del símbolo visual por medio de la interpretación de imágenes  Proyecto.
sagradas, mitológicas y alegóricas pertenecientes a diferentes culturas del presente y del pasado.
ESPACIOS, RECURSOS
TIEMPO
CONTENIDOS ACTIVIDADES Y MATERIALES EVALUACIÓN OBSERVACIONES
ESTIMADO
DIDÁCTICOS

Sesión dieciséis.
Producción de  Exposición de creaciones de los alumnos atendiendo a los temas de iconografía y Jornada Producciones de los
imágenes alegóricas alegorías. escolar. alumnos de imágenes
personales. alegóricas e
 Se puede proyectar, en la exposición, los videos sugeridos en este bloque. iconográficas.
Expresión.