DESING THINKING

ACTIVIDAD 01: FORMULAMOS EL DESAFÍO Y RECOGEMOS INFORMACIÓN SOBRE LOS USUARIOS.

IE: Francisco flores Área: Educación para el Trabajo. Fecha: 9/05/2023

chinarro
Docente: Profesor guerrero Medio: Grado y sección: 3b
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o Crea propuestas de
Competencia: Capacidad:
social. valor.

FASE 01: EMPATIZAR

1. Redacta el desafío que debe tener relación con elaborar un prototipo que promuevan el trabajo en la familia
aprovechando las potencialidades de la zona.

¿Cómo podríamos idealizarlas frutas como un refrigerio saludable en un producto que promueva el trabajo en
familia y aproveche las potencialidades de nuestra zona?

2. Utiliza la técnica de la entrevista cualitativa para descubrir información de los usuarios y usuarias sobre el
desafío propuesto.
ENTREVISTA CUALITATIVA
ASPECTOS A PREGUNTAR:
ENTREVISTADO (A) NECESIDADES PROBLEMAS DESEOS OBSERVACIONES
Apellidos y nombres: Las necesidades Los problemas que El deseo que tiene Se observa que el
Wilfredo junior Diaz que tiene este presentan son que este ciudadano es ciudadano se nota
Conislla ciudadano es que los productos al no que los productos ansioso ya que
los productos de durar mucho de fruta lleguen a espera esa mejora al
Edad: 41 fruta no llegan a tiempo se echan a durar mas tiempo y producto de fruta.
durar mucho perder y a si ya no que no se
Ocupación: trabajo tiempo. se pueden usar malogren para a si
para su consumo. sigan siendo para
Correo: consumo.

Teléfono

Apellidos y nombres: Las necesidades Los problemas del El deseo que tiene Observo que el
Juan Alonso Quispe de este ciudadano ciudadano es que el ciudadano es ciudadano se
Pardo es que quiere que algunas personas que los productos preocupa por las
los productos de no pueden de fruta sean con personas que no
Edad: 13 fruta contengan consumir mucha menos azúcar y al pueden consumir
menos azúcar, ya azúcar por ello el mismo tiempo que mucho dulce.
Ocupación: estudiante que muchos problema que tiene sean novedosos y
productos ofrecen es que los saludables.
Correo: eso productos de fruta
supuestamente sin sean ricos
Teléfono azúcar, pero en novedosos y
realidad mienten, y saludables.
por ello él quiere
un producto de
fruta con menos
azúcar y que sea
rico y saludable.
Apellidos y nombres Las necesidades El problema que El deseo de la Observo que la
Flor maría Gastelo de la ciudadana siente la señora es ciudadana es que ciudadana se nota un
Edad:38 son que quiere que las mayorías quieres que poco molesta por lo
agreguen más de los productos agreguen que hay muy pocos
Ocupación: trabajo productos de fruta de fruta contienen productos nutritivos productos de fruta
que sean ricos y puro químico y no de fruta que nutritivos
Correo: nutritivos los hacen nutritivos aprovechen las
aprovechando las para ser de potencialidades de
Teléfono potencialidades de consumo la zona y así se
nuestra zona pueda consumir

1
ACTIVIDAD 02: PROPONEMOS IDEAS CREATIVAS A PARTIR DE LAS POTENCIALIDADES DE LA ZONA.

IE: Francisco flores Área: Educación para el Trabajo. Fecha: 10/5/2023

chinarro
Docente: Profesor gerrero Medio: Grado y sección: 3b
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o Crea propuestas de
Competencia: Capacidad:
social. valor.

FASE 02: DEFINIR

1. Aplica la técnica Mapa de la empatía para organizar y sintetizar la información recogida en la entrevista
cualitativa de la actividad anterior sobre lo que las personas piensan, dicen, hacen y sienten acerca de tu
desafío (Propuesta de valor o Producto).

TÉCNICA MAPA DE LA EMPATÍA

¿Qué dice? ¿Qué piensa?
Los ciudadanos dicen que los productos de Los ciudadanos piensan que los productos de
fruta son buenos para su consumo, pero tienen fruta son buenos para un refrigerio rápido, pero
que mejorar el producto ya que contienen como algunos productos no son bien
mucha azúcar, no duran mucho y que no son elaborados para el consumo esperan con ansias
muy naturales y a si sea nutritivo para todos. un producto que sede a lo que desean
¿Qué hace? ¿Qué siente?
Los ciudadanos al momento de hablan hacen Los ciudadanos sienten preocupación por las
como movimientos en la mano para explicar lo personas que no pueden consumir productos
que desean de fruta muy dulces, ansiosos por que no
pueden esperar el producto de fruta nuevo y un
poco enojados por el echo que los productos de
fruta en algunas ocasiones no son nutritivos
.
FASE 03: IDEAR
1. Aplica la técnica Tabla de valoración de ideas a las tres mejores ideas generadas con la técnica
lluvia de ideas y luego determina y redacta la idea solución ganadora.

TÉCNICA TABLA DE VALORACIÓN DE IDEAS

Idea solución 01: Idea solución 02: Idea solución 03:
Indicadores para
Elabora jugos de fruta Elaborar chutneys de Elaborar yogurts bajo
identificar la idea
bajo en azúcar frutas bajo en azúcar en azúcar
solución.

Puntaje: (0 – 5) Puntos.

Brinda solución al 4 4 4
problema encontrado.
Aprovecha las 3 3 3
potencialidades de la
zona.
Está fuera de lo 2 2 3
común.
Es económica. 4 2 2
Es fácil de 3 2 2
implementar.
PUNTAJE TOTAL: 16 13 14

REDACTA LA IDEA SOLUCIÓN GANADORA:

La idea ganadora fue elaborar jugos de fruta a bajo de azucar

2
 ACTIVIDAD 03: ELABORAMOS, EVALUAMOS E INCORPORAMOS MEJORAS AL PROTOTIPO

IE: Francisco flores Área: Educación para el Trabajo. Fecha: 10/05/2023

chinarro
Docente: Profesor gerrero Medio: Grado y sección: 3b
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o Crea propuestas de
Competencia: Capacidad:
social. valor.

FASE 04: PROTOTIPAR

1. Elabora un prototipo de tu propuesta de valor de la idea solución ganadora de la actividad anterior.
Recuerda que el prototipo que debe tener relación con elaborar un prototipo que promueva el trabajo en
la familia aprovechando las potencialidades de la zona.
NOMBRE DEL PRODUCTO: chupete de mango bajo azucar

TIPO DE PROTOTIPO:

REPRESENTA EL PROTOTIPO

.
FASE 05: EVALUAR
1. Aplica la técnica Malla receptora de información para organizar la información obtenida en la evaluación
del prototipo por parte de los usuarios.
TÉCNICA MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN
ASPECTOS INTERESANTES CRITICAS CONSTRUCTIVAS
¿Qué es lo más relevante del ¿Qué se puede mejorar?
prototipo?

El mango es una fruta versátil, su ingesta diaria Poner un papel o algo en la parte inferior para no
puede ayudar a prevenir cáncer de seno, de la congelar las manos y poner la marca del chupete
sangre (leucemia), de próstata y de colon,
combate la sequedad ocular, ayuda a la absorción
de hierro, la formación de glóbulos rojos,
colágeno, dientes y huesos

PREGUNTAS NUEVAS IDEAS

¿Qué preguntas o dudas tienen a ¿Qué nuevas ideas tienen a partir de la
partir de la experiencia? experiencia?

¿de qué otras formas podrían envolver el Mejorar mi prototipo

chupete? Hacer chupetes de frutas variadas o convinadas

¿con que otras frutas podría hacer chupete

ricos nutritivos y novedosos para el consumo
de las personas?

3
2. Elabora un prototipo mejorado de tu propuesta de valor de la idea solución ganadora considerando la
información obtenida de la malla receptora de información de la actividad anterior.
NOMBRE DEL PRODUCTO:

TIPO DE PROTOTIPO:

REPRESENTA EL PROTOTIPO MEJORADO

Logo del chupete

ACTIVIDAD 01: FORMULAMOS EL DESAFÍO Y RECOGEMOS INFORMACIÓN SOBRE LOS USUARIOS.

Ahora, tú podrás evaluar tu actividad, por medio de una lista de cotejo. ¡Éxitos!

Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar mis

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
logré de lograrlo aprendizajes?

4
 Crea una propuesta de valor al
formular el desafío aprovechando
las oportunidades de su zona y
recoge información en el marco del
desafío planteado aplicando la
técnica de la entrevista cualitativa.

ACTIVIDAD 02: PROPONEMOS IDEAS CREATIVAS A PARTIR DE LAS POTENCIALIDADES DE LA ZONA.

Ahora, tú podrás evaluar tu actividad, por medio de una lista de cotejo. ¡Éxitos!

Estoy en
Lo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis
CRITERIOS DE EVALUACIÓN proceso de
logré aprendizajes?
lograrlo

Organiza y sintetiza la
información sobre las
necesidades de la familia y
genera ideas creativas e
innovadoras como alternativas
de solución utilizando las
técnicas mapa de la empatía y
tabla de valoración de ideas.

ACTIVIDAD 03: ELABORAMOS, EVALUAMOS E INCORPORAMOS MEJORAS AL PROTOTIPO

Ahora, tú podrás evaluar tu actividad, por medio de una lista de cotejo. ¡Éxitos!

Estoy en
Lo ¿Qué puedo hacer para mejorar
CRITERIOS DE EVALUACIÓN proceso de
logré mis aprendizajes?
lograrlo

Elabora y evalúa el prototipo con la

participación de su familia e incorpora
sus aportes para la mejora de la
propuesta de cómo promover el
trabajo en la familia, utilizando la
técnica de dibujo o boceto, storyboard,
u otro y la técnica de malla receptora
de información.
.

Estimado estudiante: Te invito a que realices una autoevaluación de tu trabajo utilizando la Lista de
cotejo con el fin que puedas reforzar y mejorar tu aprendizaje. Recuerda que la autoevaluación es
personal y no necesitas presentarlo como parte del trabajo.

Gracias.
Docente del Área de Educación para el Trabajo.