UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE PREGRADO

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

Prof. Rudy Mostacero

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Apellidos y nombres: Montesinos Trujillo Roberto Carlos
Lima, Código:23020099

El propósito de este cuestionario es el de evaluar las experiencias de

aprendizaje que se están realizando con la construcción de la monografía y de la
ponencia. Como se trata de un cuestionario digital, por favor, responder cada
pregunta de la manera más amplia y precisa y una vez terminado enviarlo al
correo del profesor (rudymostacero@gmail.com). La respuesta puedes escribirla
inmediatamente después de cada pregunta. Agradezco la buena disposición y
la calidad de la participación individual y grupal que ofrecieron durante el
desarrollo del curso.

1. ¿Cuáles son las dificultades de escritura que tuviste en los cursos de

redacción del nivel secundario? Las puedes enumerar.
Como principal dificultad considero lo difícil que es encontrar la palabra precisa para el
momento preciso a la hora de escribir, con la finalidad de lograr un texto creativo, auténtico,
ameno y valioso.

2. Considerando los siguientes aspectos de un texto, como la ortografía, los

signos de puntuación, la coherencia entre párrafos y el uso de las citas y de las
referencias, ¿A cuál se le debería dedicar mayor tiempo y en qué orden?
No considero que deba haber una jerarquización, debido a que pienso que la
ortografía, los signos de puntuación, la coherencia entre párrafos y el uso de las
citas y de las referencias son partes fundamentales e inseparables de las cuales
depende la calidad de un texto. Todos estos aspectos merecen la misma
atención y cantidad de tiempo.
3. ¿Qué has aprendido en grupo en relación con la búsqueda de información y
con el fichaje?
He aprendido que San Marcos es una gran mina de oro, los libros que tienen
sus bibliotecas hablan sobre temas muy interesantes. En general, pude conocer,
además de los sitios web, lugares físicos donde poder encontrar información
necesaria para mis investigaciones.
4. Enumera tres aprendizajes de escritura que has logrado en la asignatura
“Lenguaje y Comunicación”.
1- Dominio y conocimiento sobre las normas 7ta edición.
2- La importancia ética y cualitativa de saber citar las fuentes con las cuales
hacemos nuestros trabajos.
3- El saber hacer y obtener la coherencia de nuestros párrafos para volver
nuestros textos más articulables y comprensibles a nuestros lectores

5. ¿Cuáles son las estrategias más acertadas que decidieron dentro de tu grupo
para planificar la investigación de los temas de la monografía?
Ayudarnos a buscar los libros, las páginas web y artículos académicos
necesarios para la obtención de información. Además del fichaje y posterior
parafraseo de la información. Parte muy complicada, en donde tenemos que
hallar, analizar, sintetizar y escribir con nuestras propias palabras lo que hemos
leído de nuestras fuentes. Citándolas correctamente.
6. ¿Cómo evalúas la presentación pública de los borradores de la monografía?
Correcta, pertinente y, en conclusión, excelente.
7. ¿Cómo ha sido y cómo evalúas la experiencia que has tenido con tus
compañeros de grupo?
Satisfactoria
8. ¿Qué opinas acerca de la redacción de la monografía mediante la producción
de tres borradores?
Que era muy necesario los consejos que nos daba el profesor Rudy con el
objetivo de solucionar nuestros fallos y mejorar la redacción de nuestra
monografía.
9. ¿Cómo evalúas las estrategias de enseñanza utilizadas por el profesor de la
asignatura?
Necesarias para nuestra vida académica donde tendremos la obligación ética y
moral de citar en cada uno de nuestros trabajos. Como el usar correctamente el
formato APA, el saber fichar (sacar información de una manera selectiva) y la
importancia de la práctica de la redacción académica.
10. ¿Qué opinas de la coevaluación y de la tutoría recíproca que utilizamos
durante la revisión pública de textos?
Método eficaz y eficiente que sirvió para mejorar gradualmente nuestra
monografía mediante una buena retroalimentación grupal.
11. ¿Qué opinas de las estrategias utilizadas en la asignatura para aprender la
construcción de la ponencia?
Necesarias y adecuadas para entender y saber realizar este género discursivo.
12. ¿Cuál ha sido el aprendizaje más importante que has tenido en la
asignatura?
El conocimiento de las normas APA y otras normas de comunicación
académicas, las cuales son obligatorias en la redacción de los trabajos
universitarios.