UNIDAD EDUCATIVA

“REINALDO ESPINOZA”
2022-2023
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DEL DOCENTE: Lcda. Alba Maroto ASIGNATURA: Educación Cultural y Artística GRADO / CURSO: 8° EGB Superior

PARCIAL: Segundo / QUIMESTRE: Primero FECHA DE INICIO: L. 14 de noviembre de 2022 FECHA DE FINALIZACIÓN: V. 13 de enero de 2023 N. semanas: 9

APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Utilizar algunos medios audiovisuales y tecnologías digitales para el conocimiento, producción y disfrute del arte. Ref. O.ECA.4.6.
DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN
8° EGB Aplica técnicas, recursos y Recordemos: ¿En alguna ocasión has escuchado o visualizado un monologo? Técnica:
ECA.4.1.4. Componer convenciones básicos de - ¿Cómo era, que detalles recuerdas sobre el monologo observado? - Dialogo / Conversatorio
monólogos, con la intención los distintos lenguajes
- Observación
de representarlos ante los artísticos en la Reflexionemos: Observa el video “Más que risas monólogos niños (el colegio y el
demás, en los que los representación de miedo) https://www.youtube.com/watch?v=qm_57JQLFjw - Cuaderno y carpeta de
estudiantes relaten hechos, monólogos. (J.4., I.4.). Preguntas exploratorias: trabajo
anécdotas o experiencias, y Ref. I.ECA.4.4.1. - ¿Cómo defines la palabra monologo?
- Exposición
en los que haya la - ¿Qué opinión le surge el video observado?
intencionalidad de expresar Lluvia de ideas: menciona los aspectos básicos que a tu criterio son necesarios para Instrumentos:
sentimientos y emociones. crear y presentar un monologo - Guía de preguntas para
¿Cuáles son las temáticas que se pueden abordar en un monologo?
sintetizar respuestas

Enterarte: Junto al docente analiza: - Guía de observación

-El monologo - Trabajos realizados por el
- Tipos de monologo
ECA.4.1.11. Utilizar Busca y selecciona estudiante
- Pasos para construir un monologo
aplicaciones informáticas información relacionada - Presentación del monologo y
sencillas para la creación de con el arte y la cultura
Aplicación: Realiza un mapa conceptual de los tipos de monólogos diaporama
diaporamas con secuencias para construir
- Construye un monologo con un tema de interés personal, practica la voz, gestos
de imágenes de la propia conocimiento en la
faciales y corporales. (PAT)
historia o relacionadas con elaboración de
- Presenta el monologo frente a los compañeros de clase. (PAT)
un tema específico. diaporamas. (I.2., S.1.) Ref:
- Redacta sus conclusiones del monologo creado.
I.ECA.4.6.1.
 - Realiza actividades manuales por motivo de Navidad (pulseras tejidas/ figuras
navideñas con pedrería)
•
Recordemos: ¿Has escuchado el término diaporama?
- Has realizado un video con tus fotos preferidas a las cuales has agregado música o
efectos de sonido y animación
¿Qué aplicación usaste? ¿Fue difícil o sencillo?

Reflexionemos: ¿Qué suscita en su mente al escuchar el término diaporama?

Observa el video características de un diaporama
https://www.youtube.com/watch?v=lkE1zwrW3OU
Preguntas exploratorias:
- ¿Qué elementos forman parte de un diaporama?
- ¿Qué temas se pueden abordar en un diaporama?

Enterarte: Junto al docente analiza:

- El diaporama
- Características de un diaporama
- Pasos para elaborar un diaporama

Aplicación: Realiza el crucigrama con base en el video observado.

- En una revista o periódico busca y selecciona imágenes de una temática de tu interés
y construye una secuencia de imágenes.
Busca y selecciona fotografías personales o familiares de momentos relevantes, agrega
un fondo musical de tu preferencia y elabora un diaporama. (PAT)
- Redacta tus conclusiones del trabajo elaborado.

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: En esta sección corresponde al nombre del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se
implementará de manera interdisciplinar.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Corresponde a los propuestos para cada proyecto.

DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no
a la discapacidad.
DESTREZAS CON CRITERIOS
DE DESEMPEÑO
8° EGB
ECA.4.1.4. Componer
monólogos, con la intención
de representarlos ante los
demás, en los que se
relaten hechos, anécdotas o
experiencias, con la
intencionalidad de expresar
sentimientos y emociones.
ECA.4.1.11. Utilizar
aplicaciones informáticas
sencillas para la creación de
diaporamas con secuencias
de imágenes de la propia
historia o relacionadas con
un tema específico.
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Aplica técnicas, recursos y
convenciones básicos en la
representación de
monólogos. (J.4., I.4.).
Ref. I.ECA.4.4.1.
Busca y selecciona
información de temas de
interés para la elaboración
de diaporamas. (I.2., S.1.)
Ref: I.ECA.4.6.1.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DUA-Principio (2) Proporcionar múltiples formas de acción y expresión Técnica:
- Dialogo / Conversatorio
Recordemos: ¿En alguna ocasión has escuchado o visualizado la presentación de un
monologo? - Observación
- ¿Cómo era, que detalles recuerdas sobre el monologo observado? - Portafolio
Reflexionemos: Observa el video “Más que risas monólogos niños (el colegio y el
- Exposición
miedo) https://www.youtube.com/watch?v=qm_57JQLFjw
Instrumentos:
- Lluvia de ideas: menciona los aspectos básicos que a tu criterio son necesarios para
crear y presentar un monologo - Guía de preguntas para
sintetizar respuestas
Enterarte: Junto al docente analiza:
-El monologo - Guía de observación
- Tipos de monologo - Trabajos realizados por el
- Pasos para construir un monologo estudiante
- Presentación del monologo y
Aplicación: Construye un monologo con un tema de interés personal, practica la voz,
gestos faciales y corporales. (PAT) diaporama
- Presenta el monologo frente a los compañeros de clase. (PAT)
- Realiza actividades manuales por motivo de Navidad (pulseras tejidas/ figuras
navideñas con pedrería)
•
Recordemos: Has realizado un video con tus fotos preferidas a las cuales has agregado
música o efectos de sonido y animación
¿Qué aplicación usaste? ¿Fue difícil o sencillo?
Reflexionemos: Observa el video características de un diaporama
https://www.youtube.com/watch?v=lkE1zwrW3OU
Preguntas exploratorias:
- ¿Qué elementos forman parte de un diaporama?
Enterarte: Junto al docente analiza:
 - El diaporama
- Características de un diaporama y pasos para elaborar

Aplicación: En una revista o periódico busca y selecciona imágenes de una temática de

tu interés y construye una secuencia de imágenes.
- Busca y selecciona fotografías personales o familiares de momentos relevantes,
agrega un fondo musical de tu preferencia y elabora un diaporama. (PAT)
- Redacta tus conclusiones del trabajo elaborado.

ELABORADO POR: REVISADO POR PEDAGOGA DE APOYO A REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR RECTOR (E)
LA INCLUSIÓN
Nombre: Lcda. Alba Maroto Nombre: Lcda. Magali Calucho Nombre: Lcda. Alba Maroto Nombre: Lcdo. Ángel Moposita
Firma: Firma: Firma: Firma:

Fecha: 14-11-2022 Fecha: -11-2022 Fecha: 14 -11-2022 Fecha: -11-2022