SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 005

ESCRIBO MI BIOGRAFIA
(AVANZADO 1: COMUNICACIÓN INTEGRAL, I BIMESTRE-2011)

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. 1. CEBA : 40024 Manuel Gonzales Prada
1.2. PROFESOR : Telmi Cáceres Coaquira
1.3. PROGRAMA/CICLO/GRADO : PEBANA, Avanzado, 1ero. Grado
1.4. AREA : Comunicación Integral
1.5. TEMA : Escribo mi biografía
1.6. CONTENIDO TRANSVERSAL : La autoafirmación del estudiante.
1.7. DURACIÓN : 40 minutos Hora de Inicio: 6.00 p.m. Hora de término: 7.40 p.m. DÍA:
lunes 26 de abril del 2011
1.8. MATRIZ DE CONSISTENCIA:
EVALUACIÓN
COMPONE APRENDIZAJE A TÉCNICA /
COMPETENCIA CONTENIDO
NTE LOGRAR INDICADOR INSTRUMENT
O
COMPRENSI Produce textos literarios 2.1. Escribe textos 1. La 1. Redacta su Observación:
ÓN y no literarios que son no literarios de corta biografía biografía Lista de cotejos
Y de su interés con extensión de 2. Estructura siguiendo los
PRODUCCIÓ creatividad, coherencia acuerdo a sus de la pasos en su
intereses y
N y corrección para biografía: estructura
necesidades.
DE TEXTOS desarrollar habilidades hechos y
de redacción y como percepción
medio para expresar sus
intereses y necesidades.

II. DESARROLLO
MOMENT ESTRATEGIA DIDÁCTICA / ACTIVIDADES RECURSOS O TIEMP
O MATERIALES O
INICIO Motivación: Observan un 6
 - Observan el video Los mejores segundos de mi vida extraído de video de minuto
youtube youtube Los s
- Participan de la dinámica la “lo bueno y lo malo”, escriben un papel lo mejores
bueno y lo malo que les haya pasado, lo pegan en su espalda y camina segundos de mi
por el aula. Todos leen lo escrito.. vida
- Deducen el tema de la sesión mediante lluvia de ideas (mi biografía) http://www.yout
Saberes previos: ube.com
10 - Responde individualmente y en grupos de tres a las siguientes
minutos preguntas: ¿Qué cosas nos han ocurrido el año pasado? ¿Cómo puedo 4
registrar mi vida? ¿Qué es una biografía?. Tarjetas minuto
- Comparten sus respuestas oralmente. El profesor orienta el diálogo y cinta s
anota las ideas básicas en la pizarra.

Conflicto 2
- Responder libremente a las siguientes preguntas estratégicas ¿Cómo minuto
elaboro una biografía? ¿Cómo empiezo?¿Cómo narro mis anécdotas? s
¿Para qué me sirve esa biografía?

Procesamiento de la información: Buscador google

- Ingresan a buscador google y buscan biografía de grandes personajes
PROCESO
de la historia
20
1. Concepto de biografía Power Point 48
minutos
2. Estructura de la biografía Cañón minuto
- Los estudiantes dialogan sobre las principales biografía leídas, detectan multimedia s
la forma como se redacta, la narración, las anécdotas. Aporte del Equipo sonido
profesor.
- Ingresan a power point, redactan breves párrafos, insertan sus fotos y
audio en su propia voz. El docente ayuda en su diseño.
- Presentan sus diapositivas
SALIDA Evaluación: 6
10 - Reciben una ficha de coevaluación y la aplican a su compañero Ficha de minuto
 coevaluación s

Metacognición:
- Individualmente responden a las preguntas: ¿Qué de nuevo he
aprendido? ¿Qué ya conocía? ¿Cómo he aprendido?. Cuaderno de 4
minutos
trabajo de minuto
comunicación s

Observaciones:
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