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Jornadas Escolares de Convivencia
Jornadas Escolares de Convivencia
Este año se cumplen 40 años de democracia, y a partir de este eje conceptual se invita a
todas las escuelas a reflexionar sobre los modos en que se habitan las instituciones
buscando democratizar, cada vez más, los espacios y los vínculos que allí se traman.
Asimismo, les proponemos que todos los Acuerdos Institucionales de Convivencia puedan
ser elaborados y/o revisados en función de la Res. 1235/23 con las orientaciones y
perspectivas que les compartimos en el presente documento, relacionadas a la ESI, la
cultura y los modos de vincularnos en los ámbitos digitales y la participación efectiva de la
comunidad educativa en la construcción de los acuerdos.
Cada institución educativa podrá disponer de manera creativa de los espacios, horarios y
de las formas de organizarlas.
Si se opta por trabajar la convivencia escolar en las aulas correspondientes de las y los
estudiantes, planificar una instancia de puesta en común al inicio de la jornada con el
propósito de enmarcarla y al final, para compartir las propuestas surgidas de cada una.
Objetivos:
2. Se propone luego hacer una lectura del AIC de forma colectiva o en subgrupos
(según la cantidad de personas) y reflexionar sobre las prácticas cotidianas en
relación a la convivencia escolar a partir de las siguientes preguntas orientadoras.
Es importante que en cada subgrupo participen docentes, estudiantes y no
docentes, pudiendo incorporar personas de la comunidad, para que su integración
refleje el consenso de la comunidad educativa. Como también, contar en cada
grupo, con algún referente institucional que incorpore la ESI como marco de las
presentes revisiones.
Para finalizar la jornada, se sugiere dejar una lista visible en la que las personas que
quieran integrar el CIC puedan anotarse. Es fundamental que si se cuenta con un/a
referente institucional formado/a en ESI, éste/a sea convocado/a para ser parte del CIC. La
elección puede desarrollarse presencialmente o de manera virtual a través de los canales
de comunicación con los que cuenta la escuela. Es importante que los integrantes de las
familias que quieran participar tengan instancias de articulación con el resto de las familias,
dado que su participación como la del resto es representativa, es decir, que debe haber
instancias de intercambio antes de la emisión de criterio por parte del CIC.
Tener en cuenta para la elección que las y los integrantes al CIC deben comprometerse a:
- Asistir a las reuniones anuales del CIC.
- Mantener la confidencialidad del espacio en el marco de la institución educativa.
- Comunicar y transmitir los ejes de discusión del CIC a sus grupos representados.
- Incorporar los puntos de vista del grupo representado en el debate para mejorar la
convivencia escolar.
- Comprometerse en la emisión de criterio de acuerdo a su representatividad.
Sistematización de la Jornada
En base a lo trabajado, ya sea por curso o en la grupalidad que la escuela haya elegido
para desarrollar la jornada, se espera que los miembros del Equipo Escolar Básico
(Equipo de Conducción, EOE, Docentes) sistematicen la información de manera que les
permita tomar decisiones sobre los ejes que resultan más complejos en cada escuela.