ELABORACIÓN DE OBJETIVOS

PROGRAMA DE APOYO TRABAJOS DE TITULACIÓN

Pto.Montt , Agosto 2023

 1. El concepto de objetivo.
2. Niveles de objetivos.
AGENDA 3. Tipos de objetivos y
técnicas para definirlos
4. Aspectos Prácticos.
 1. Identifica lo que es un objetivo
Aprendizajes general y un objetivo específico.
Esperados 2. Elabora objetivos generales y
específicos en el contexto de la
formulación de un problema.

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 Criterios 1. Formulando objetivos generales y
específicos según problemática
de abordada en el trabajo de titulación.
Evaluación 2. Formulando objetivos generales y
específicos según criterios técnicos
conocidos.

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 LOS OBJETIVOS
 Son limites deseables a alcanzar en un período determinado.
 Son las aspiraciones que orientan la acción.
 Representan un óptimo condicionado, es decir un futuro ideal y
posible de lograr, a partir de cierta realidad institucional u
organizacional por medio de actividades.
 Son la situación final ideal.
OBJETIVO
ACTIVIDADES ESPECIFIC
O
SITUACIÓN ACTIVIDADES OBJETIVO O
OBJETIVO
INICIAL ESPECIFIC SITUACIÓN
ACTIVIDADES FINAL IDEAL
O
ACTIVIDADES OBJETIVO
ESPECIFIC
DIAGNÓSTICO O
O
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

PLAN, PROGRAMA, PROYECTO

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 FUNCIONES
 Sirven de guía para el proyecto, plan o
programa.
 Determinan los límites y la amplitud del
proyecto.
 Orientan sobre los resultados que se
espera obtener.
 Permiten determinar las etapas del
proceso a realizar.
 NIVELES

NIVELES

GENERALE
ESPECIFICOS
S

DEFINEN LAS
DEFINE A DONDE ESTRATEGIAS
QUEREMOS PARA ALCANZAR
LLEGAR EL OBJETIVO
GENERAL
 CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETIVOS
GENERALES
Son enunciados que tratan de concretizar los fines en un nivel algo
más concreto, son siempre de largo alcance.

Orientan el fin último que es necesario especificar para planificar las

acciones para concretar su logro.
 FORMULACIÓN DE UN OBJETIVO GENERAL
Para su construcción se debe responder a tres preguntas:

 Qué deseo lograr

 A través de qué
 Para qué

En la redacción se inician con un verbo en infinitivo.

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FORMULACIÓN DE UN OBJETIVO GENERAL
¿Qué deseo lograr?

Mejorar el nivel de excelencia del proceso de

formación de los profesionales de la
¿A
Universidad Tecnológica de Chile a través de la través
implementación de un modelo flexible y de qué?

pertinente a las realidades regionales para

¿Para
optimizar la instalación de competencias a nivel qué?
laboral».

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Características de los objetivos específicos:

 Este tipo objetivo es mas preciso

 Debe describir las etapas de la búsqueda en la
secuencia de la ejecución.
 relacionar el objeto del trabajo con sus
particularidades, con mayor delimitación.
 Pueden ser cualitativos o cuantitativos

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FORMULACIÓN DE OBJETIVOS ESPECIFICOS
CUANTITATIVOS
Para su construcción debe responder a tres preguntas:
 Qué se hará.
 Con qué costo.
 En cuánto tiempo.
 Dónde. ¿Qué se hará?

«Implementar un programa piloto de formación

¿Con
docente con recursos económicos institucionales qué
estimados en M$10,000 , en tres años plazo, en cuatro costo?
sedes del país »
¿En cuánto
¿Dónde?
tiempo?
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FORMULACIÓN DE OBJETIVOS ESPECIFICOS
CUALITATIVOS
Se refieren a objetivos centrados en el desarrollo de la
conducta. Acciones tales como : pensar, sentir y actuar,
creencias, valores, motivaciones, intereses, actitudes.
Para formular este tipo de objetivos es necesario
diferenciar la conducta que se desea logar y el contenido
asociado; por ejemplo:
CONDUCTA CONTENIDO
Aplicar la teoría de sistema
Elaborar un plan de mantenimiento

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FORMULACION DE OBJETIVOS ESPECIFICOS
CUALITATIVOS
Condiciones que deben cumplir:

 Que estén expresados en forma comportamiento observable.

 Que comuniquen en términos precisos los comportamientos que se
quiere lograr en la realidad.
 Que estén expresados en función del sujeto que debe lograr la
conducta.
 Que se indique el contenido que se relaciona con el comportamiento.

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FORMULACION DE OBJETIVOS ESPECIFICOS
CUALITATIVOS
Ejemplo objetivo especifico cualitativo:

“ Al final de la sesión los estudiantes participantes del

taller de Elaboración de Objetivos, escribirán en forma
correcta tres objetivos específicos”

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FORMULACION DE OBJETIVO ESPECIFICOS
CUALITATIVOS
Debe dar respuestas a las siguientes interrogantes:
 ¿ Se presta a interpretación el objetivo ?
 ¿ Está formulado en función de quien debe lograr la conducta?
 ¿ Cuál es la conducta que se busca?
 ¿ En relación a qué contenido?
 ¿ Qué se hará o negará al sujeto que demuestre la conducta ?
 ¿ Cuál es el nivel mínimo de desempeño o actuación que se
considera aceptable ?
¿ La conducta a desarrollar requiere conductas previas ?

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FORMULACION DE OBJETIVO ESPECIFICOS
CUALITATIVOS
PREGUNTAS CHEQUEO RESPUESTAS
No.
¿Se presta a interpretación el objetivo? Todos entendemos lo
Objetivo específico mismo.
cualitativo ¿Está formulado en función de quien Estudiantes participantes
debe lograr la conducta? del taller

“ Al final de la sesión los ¿Cual es la conducta que se busca.? Escribir en forma correcta
estudiantes Objetivos específicos
En relación con qué contenido.
cualitativos
participantes del taller Qué se hará o negará al sujeto, instancia
de Elaboración de o estamento al solicitarle que demuestre
Al final de la sesión
la conducta.
Objetivos, escribirán en
Cuál es el nivel mínimo de desempeño o
forma correcta tres de actuación que se considera tres
objetivos específicos” aceptable.
La conducta a desarrollar requiere de
No
conducta previas.
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 ASPECTOS PRÁCTICOS…
 Utilizar las distintas taxonomías disponibles para precisar la acción
del verbo rector.
 No utilizar “y”, cuando se utiliza generalmente corresponde a otro
objetivo.
 No confundir las actividades con los objetivos; éstos son siempre lo
final, las actividades es lo que se desarrolla, un medio, para lograr los
objetivos.
 Los objetivos siempre se elaboran en red, un general y mínimo dos
específicos.
 Los objetivos cualitativos no siempre llevan expresión de cantidad.
Y algunos verbos que nos pueden facilitar la elaboración…
TAXONOMÍA DE BLOOM, (1956)

CONOCIMIENTO COMPRENSION APLICACION ANALISIS SINTESIS EVALUACION

Definir Traducir Interpretar Distinguir Componer Juzgar
Repetir Replantar Aplicar Analizar Planificar Valorizar
Registrar Discutir Emplear Diferenciar Proponer Evaluar
Hacer listado Describir Usar Calcular Diseñar Jerarquizar
Nombrar Reconocer Demostrar Experimentar Formular (ordenar
Subrayar Explicar Dramatizar Probar Ordenar gradualmente
Decir Expresar Practicar Comparar Juntar Comparar
Identificar Ilustrar Contrastar Coleccionar Valorar
Ubicar Operar Criticar Construir Revisar
Informar Planificar Diagramar Crear Asignar
Revisar (en función Inspeccionar Organizar puntaje
del tiempo) Debatir Manejar Elegir
Diseñar Hacer un Preparar Asignar
(como 1° inventario un valor
aprox) Resolver Estimar
Examinar Medir
Categorizar
TAXONOMÍA DE MARZANO (1997)