Planeación Didáctica Educación Primaria 2022-2023

GRADO y
ÁREA Artes GRUPO 5° TIEMPO Semana 1

APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
 Clasifica obras artísticas teatrales por su origen, época o
género e identifica sus principales características.
Diversidad
Artes y  Ubica diferentes sitios en donde se presentan artes
cultural y
entorno escénicas (teatro, títeres, danza, artes circenses,
artística
acrobacia, clow, magia, malabares y pantomima) para
niños en México y en otras partes del mundo.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Preguntar a los niños y niñas: ¿Han visto alguna vez una obra de teatro guiñol?, ¿en
dónde lo vieron?, ¿qué tema trataba?
DESARROLLO:
 Presentar la siguiente obra de teatro guiñol “Los derechos y deberes de los niños con
Juan Derechito” en el siguiente enlace:
https://youtu.be/YFufWy_sLOY (13:34)
 Responder las siguientes preguntas en el cuaderno: ¿Cuáles son las características de
los personajes?, ¿cómo es la escenografía?, ¿quiénes actúan?, ¿a qué genero
pertenece esta obra?, etcétera.
CIERRE;
 Comentar las respuestas obtenidas.
 Reflexionar sobre las diferencias entre el teatro guiñol y otras obras que hayan visto.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Video de la obra teatral “Los derechos y deberes de los niños con Juan Derechito”
Cuaderno.
Lápiz.
Enlace de internet sugerido.
Internet.
Proyector.
Computadora.
Bocinas.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Identifica las características de una obra de teatro guiñol.
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GRADO y
ÁREA Artes GRUPO 5° TIEMPO Semana 2

APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
 Asiste u observa espectáculos escénicos que ofrecen la
Secretaría de Cultura Federal o las Secretarías de
Patrimonio y Educación y Cultura estatales, municipales u otros, para
Artes y
derechos público infantil.
entorno
culturales  Identifica y visita monumentos, zonas arqueológicas,
museos o recintos culturales (locales o estatales) para
explorar su patrimonio.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Preguntar: ¿Saben en qué lugares se presentan obras teatrales?, ¿han ido alguna vez?,
¿cómo era el lugar?, ¿qué vieron y qué les llamó más la atención?, etc.
DESARROLLO:
 Pedir que mencionen aquellos lugares que recuerden que hay en su comunidad o
estado donde se realizan presentaciones de obras teatrales.
 Realizar el recorrido del Palacio de Bellas Artes en la Ciudad de México mediante el
siguiente link:
https://www.inba.gob.mx/sitios/recorridos-virtuales/palacio-de-bellas-artes/ vista 360°
 Proyectar el siguiente video narrativo para conocer más sobre el Palacio de Bellas Artes
https://youtu.be/8Zv2E2-r0yA (5:43)
CIERRE:
 Contestar en su cuaderno: ¿Qué es lo que más les llamó la atención del Palacio de
Bellas Artes?, ¿te gustaría asistir a ese lugar?, ¿crees que existan más lugares como
este?, ¿en dónde?
TAREA:
Realizar una investigación sobre los lugares donde se llevan a cabo presentaciones de obras
teatrales.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Enlaces de internet propuestos.
Internet.
Proyector.
Computadora.
Bocinas.
Cuaderno.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES

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ÁREA Artes GRUPO 5° TIEMPO Semana 3

APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
 Asiste u observa espectáculos escénicos que ofrecen la
Secretaría de Cultura Federal o las Secretarías de
Patrimonio y Educación y Cultura estatales, municipales u otros, para
Artes y
derechos público infantil.
entorno
culturales  Identifica y visita monumentos, zonas arqueológicas,
museos o recintos culturales (locales o estatales) para
explorar su patrimonio.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Comentar la investigación que realizaron de los lugares donde se lleva a cabo la
presentación de obras teatrales.
DESARROLLO:
 Apoyarse en el siguiente link que muestra la cantidad de teatros en todo México,
http://sic.gob.mx/lista.php?table=teatro&disciplina=&estado_id=0 en la misma página
se presenta la cantidad por estados, seleccionar el que corresponde a su estado y
explorar la de los otros.
 Presentar los siguientes links donde se podrá apreciar vista de 360° y fotografías de
algunos foros y teatros de México.
- El Teatro de la República en Querétaro.  Inaugurado en 1852 con el nombre de
“Teatro de Iturbide” fue el recinto donde se cantó por primera vez el Himno
Nacional.
http://www.de-paseo.com/queretaro/item/teatro-de-la-republica/
- Teatro Diana de Guadalajara, Jalisco.
https://www.teatrodiana.com/vista-360 Vista 360°
- Teatro Macedonio Alcalá en Oaxaca.
https://www.mexicoescultura.com/recinto/48994/teatro-macedonio-
alcala.html#prettyPhoto
CIERRE:
 Comentar si han oído de otros lugares del mundo donde se realice la presentación de
estas obras teatrales u otra actividad artística. Motivar a realizar una investigación en
internet, libros o revistas.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Enlaces de internet sugeridos.
Investigación de los lugares donde se presentan obras teatrales en el país.
Lápiz.
Cuaderno.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
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APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
 Asiste u observa espectáculos escénicos que ofrecen la
Secretaría de Cultura Federal o las Secretarías de
Patrimonio y Educación y Cultura estatales, municipales u otros, para
Artes y
derechos público infantil.
entorno
culturales  Identifica y visita monumentos, zonas arqueológicas,
museos o recintos culturales (locales o estatales) para
explorar su patrimonio.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Comentar la investigación que realizaron de los lugares donde se lleva a cabo la
presentación de obras teatrales en las diferentes partes del mundo.
DESARROLLO:
 Ver el siguiente los siguientes videos y fotos sobre las óperas y teatros más famosos
del mundo:
- https://youtu.be/kQQ4U_fOqQc (2:30)
- El Palacio de las artes Reina Sofía que se encuentra en Valencia, España.
https://www.lesarts.com/es/el-edificio-santiago-calatrava/
- Teatro La Fenice, ubicado en Venecia, Italia https://youtu.be/o8YfljmNzYM (5:45)
- Teatro Bolshoi en Moscú, Rusia en el siguiente enlace: https://youtu.be/K-
nSF0IulAA (1:09)
 Comentar qué fue lo que más les llamó de los videos e imágenes vistas.
CIERRE:
 Realizar una investigación de un teatro o recinto cultural, zona arqueológica o museo
de su localidad, estado o nivel nacional. Conseguir imágenes de dicho lugar.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Enlaces de internet sugeridos.
Internet.
Computadora.
Bocinas.
Proyector.
Investigación de los lugares donde se presentan obras teatrales en todo el mundo.
Lápiz.
Cuaderno.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
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