Educación artística.

El arte y las prácticas culturales

Clase 1

Inicio

​En primer año seguramente indagaron, pensaron debatieron sobre los Fundamentos del
Arte como práctica humana, espacio de conocimiento, disciplina, lenguaje. Si bien, no
siempre se obtienen respuestas cerradas y concluyentes estudiar los aportes de diversos
momentos y circunstancias históricas que determinaron las funciones y sentidos del arte
según el tiempo histórico es necesario para saber de qué hablamos cuando hablamos de
arte. En este momento de declaración de Pandemia Mundial y confinamiento de los
ciudadanos en sus casas, las artes en sus diversas expresiones y a través de diferentes
presentaciones en plataformas, formatos y dispositivos nos muestran una posibilidad para
transitarla.
 ​Los artistas realizan sus conciertos por las redes sociales en el confinamiento por Covid19.

El arte y las prácticas culturales

Ahora, para iniciar este segundo año y centrándonos en que recorreremos el campo
de la Enseñanza de las Artes en la Escuela comenzaremos por indagar la relación de las
Artes y la Cultura. Los invito a leer la lista de diversas expresiones que tomamos de la
autora Flavia Terigi y realizar la siguiente actividad.

Actividad. El arte y las prácticas culturales

En FORO de Clase 1 - El arte y las prácticas culturales.

1-Leer la lista de expresiones artísticas-culturales. (Más abajo en esta

publicación y en materiales)

2-Seleccionar 1 (una), mencionarla y reflexionar sobre alguna de los

siguientes interrogantes:
¿Qué tipo de práctica cultural o artística es? ¿Qué propone? ¿A qué
público está orientada? ¿En qué ámbito se desarrolla? ¿Qué
localización geográfica tiene? ¿Cuál es el contexto cultural?¿Qué
medios utiliza para llegar a los espectadores? ¿Qué acciones realizan
los espectadores?

DUDAS: En el FORO de Clase 1 - DUDAS Y CONSULTAS. No dejen

de consultar si hay algo que no se comprende.
Material de lectura

TERIGI, F. "Reflexiones sobre el lugar de las artes en el currículum

escolar" En: Artes y escuela. Buenos Aires: Paidós, 2002

(...)

A• Miles de personas asisten cada sábado a los recitales

veraniegos al aire libre que organizan diversos organismos
públicos. En los mismos escenarios callejeros, el principal bailarín
de ballet logra atraer a no menos de 50.000 asistentes en cada
presentación gratuita que ofrece, y llena el más popular estadio de
fútbol del país con un espectáculo inusual para tal escenario.

B• El bicentenario del nacimiento de un paisajista francés sirve de

excusa para que el principal museo de bellas artes exponga su
colección de arte francés del siglo XIX, y la muestra tiene
lugar con un importante éxito de público.

C• En el viejo estadio de box de la ciudad, un coreógrafo francés

presenta a sala llena una función tras otra de un espectáculo en
homenaje a una estrella del rock y a un bailarín moderno.

D• Dentro de un gran cubo de tela y papel, actores, acróbatas y

andinistas interpretan una coreografía aérea gracias a la cual
vértigo, placer, belleza y emoción se entremezclan en un público
que no deja de asombrarse.

E• Durante semanas, los medios de prensa debaten los méritos y

los problemas estéticos e históricos de dos películas que ofrecen
sendas versiones de un mismo vasto período de la historia
nacional.

F• Es de noche y estamos en casa. El control remoto nos lleva a

través de decenas de canales de cable. El zapping nos permite
acceder a una retrospectiva sobre un pionero del arte objetual,
asistir al recital que uno de los principales tenores del siglo ha
organizado junto con otras estrellas de la música en favor de los
niños refugiados de un país en guerra civil, nos abre las puertas del
principal museo parisiense, nos acerca el último videoclip de
nuestro grupo de rock favorito, todo ello sin movernos de la cama.

G• Una colección de piezas musicales de los siglos XVII y XVIII se

agrega cada domingo a la compra de más del 50 % de los lectores
de un semanario de noticias. Tiempo después, otra colección
—esta vez de rock nacional— tira más de 200.000 ejemplares y,
sobre demanda, agrega más compactos con obras del género.
 H• Un artista cubre con una tela un famoso puente, luego un teatro,
más tarde un rascacielos, en diferentes países, y se suscita una
polémica acerca del significado de su arte.

I• En un estadio deportivo habitualmente utilizado para recitales de

rock, un elenco teatral salpica con pintura a un público que ha
venido preparado para lo imprevisto y dispuesto a dejarse impactar
por una experiencia estética concebida en parte, de manera
paradójica, para provocar desagrado.

J• El principal teatro lírico del país presta su escena para un recital

de figuras del rock, el tango y el folclore, y se inicia una disputa
acerca del tipo de arte para el que debería destinarse un escenario
tan preciado. El debate es simétrico al que desata la presencia de
un ídolo del rock en el escenario del principal festival folclórico del
país.

Cierre

En la clase de hoy iniciamos el intercambio sobre el arte inserto en la cultura revisando

las prácticas artísticas culturales que circulan en nuestra sociedad. Los comentarios que
compartimos en los foros nos permitirán ir construyendo la vinculación del arte con la
cultura. No olviden guiarse por los interrogantes propuestos y pueden sumarles los que
consideren necesarios.

¡Si tienen dudas pueden consultarlas en foro de Clase 1 - Educación Artística !